Инфоурок / Физика / Статьи / Пропедевтика физики через внеурочную деятельность.
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Пропедевтика физики через внеурочную деятельность.

библиотека
материалов

Пропедевтика физики через внеурочную деятельность.

Вопрос о том, чему и как учить детей, так же актуален сегодня, как и во времена Я.А. Каменского. Острая злободневность проблем обучение и развития объясняется социальной обусловленностью этих процессов. Каждая последующая эпоха предъявляет всё более высокие требования к содержанию обучения и его методам, а следовательно и к результатам - знаниям, умениям и навыкам учащихся, к их общему развитию.

Одна из главных задач учителя – научить ученика, дать знания, а точнее – помочь ему самому научиться получать знания. Это непростая задача. Каждый учитель на протяжении своей деятельности решает её. Чтобы процесс обучения был успешным, учитель должен добиться от учеников активной учебной деятельности, ибо только в процессе деятельности приобретаются знания и навыки. Как этого добиться?

В рамках ФГОС, проводя кружок «Удивительная физика», я стремлюсь научить получать знания самостоятельно на основе проводимых нами опытов и наблюдений, описание увиденного, выполнение измерений, выявление закономерностей. Курс преимущественно рисует картину природы и человека, знакомит учащихся с физическими явлениями, в которых проявляется свойства тел,  строение вещества, движение и взаимодействие его частиц, структурирует представление о физической картине мире на основе постепенного углубления представлений о природе взаимодействий.

В процессе знакомства с природными явлениями динамичность мира предстаёт перед учащимися при изучении механических, тепловых, электромагнитных и световых явлений. Интегрирующие функции здесь выполняет понятие «физические явления». Учащиеся знакомятся с Землёй как местом обитания человека, при этом отмечается влияние человека на природу и даётся оценка последствий этого влияния.

В пропедевтическом курсе естествознания для начальной школы собрано большое количество разнообразных опытов и экспериментов, которые проводятся вместе с детьми для расширения их представлений о мире, для интеллектуального и творческого развития ребёнка. Ребята выполняют увлекательные опыты: определение цены деления приборов, измерение объёма тел правильной и неправильной формы с помощью линейки и мензурки, измерение массы на рычажных весах, измерение температуры воды с помощью термометра, получение изображения с помощью линзы, изготовление нитяного телефона и т.д.

Такие эксперименты подталкивают обучающихся к познанию мира, способствуют развитию интеллектуальных и  творческих способностей, дают им возможность самим делать «открытия», убедиться  в необычных свойствах обычных предметов, явлений, их взаимодействии между собой, понять причину происходящего и приобрести тем самым практический опыт. Наука для детей становится понятной и чрезвычайно интересной.

Начинать знакомить учеников с физикой можно уже с третьего класса. Ребята в возрасте 7-10 лет остаются «почемучками». У них постоянно возникает множество вопросов на самые разные темы, в том числе и по физике. Возраст семи — десяти лет психологи называют часто порой первоначального накопления. Школьник проявляет интерес к самым различным фактам окружающего мира. Суть первоначального накопления — не есть механическое пополнение знаний. Главное в том, как эти знания ребёнок перерабатывает, осмысливает. Разнообразные интересы младшего школьника создают условия для развития и обогащения творческого воображения, приобщения к науке. Я, работая с детьми 3и 4 класса, стремлюсь вырастить любознательных учеников в будущем.

К концу изучения курса учащиеся должны иметь первые представления о физических явлениях, быть знакомы с основами молекулярно-кинетической теории строения вещества, знать устройство атома, уметь обращаться с простейшим физическим оборудованием, например, мензуркой, термометром, рычажными весами, динамометром, амперметром и вольтметром, производить простейшие измерения, снимать показания со шкалы прибора.

Условием развития личности учащихся, детской любознательности, потребности самостоятельного познания окружающего мира, познавательной активности и инициативности в начальной школе является создание развивающей образовательной среды, стимулирующей активные формы познания: наблюдение, опыты, учебный диалог и пр. Младшему школьнику необходимы  условия для развития рефлексии — способности осознавать и оценивать свои мысли и действия как бы со стороны, соотносить результат деятельности с поставленной целью, определять своё знание и незнание и др.

Большие возможности развития школьников отводятся пропедевтическому курсу естествознания, главная задача которого, заключается не в передаче детям готовых знаний, а организации такой детской деятельности, в процессе которой они сами делают "открытия", узнают что-то новое путём решения проблемных задач. Используемые в процессе обучения игровые моменты, творческий характер деятельности, радость познания и открытия нового формируют у детей познавательную мотивацию, а преодоление возникающих в процессе учения интеллектуальных и личностных трудностей развивает волевую сферу.

Данный пропедевтический курс позволяет решить ряд проблем: ликвидировать существующий разрыв в естественнонаучном образовании; способствовать выработке целостного восприятия природы, рассмотрению по взаимосвязи природные явления и процессы, развивать речь, внимание, фантазию, наблюдательность, логическое и критическое мышление, умение грамотно и адекватно выражать свои мысли, описывать явления, выдвигать гипотезы, предлагать физические модели и с их помощью объяснять явления окружающего мира, развивать интересы учащихся в области естествознания, ориентировать на выбор будущей профессии.

Стихийный интерес ребят к новому предмету необходимо поддерживать и направлять. Занятия в кружке развивают интерес к предмету, дают определённые навыки, знания, побуждают к самостоятельным действиям. На мой взгляд, курс физики в 3 и 4 классе будет естественным и логическим дополнением курса природоведения в 5 классе и при дальнейшем изучении естественных наук. Разделы и темы, предлагаемые для рассмотрения, перекликаются с курсом природоведения: физические явления, понятия рассматриваются преимущественно с качественной стороны, не требуя владения сложным математическим аппаратом, способствуют развитию внимания и наблюдательности у детей.

Занятия курса включают в себя следующие основные способы учебной деятельности: теоретический (рассматривается теоретическое описание и объяснение определённого круга явлений); практический (на которых формируются умения применять свои знания на практике); экспериментальный (изучение определённого вида явлений основано на физическом эксперименте) и комбинированный. Программа пропедевтического курса естествознания основана на материале окружающего мира, физики, химии, астрономии,  экологии.

Пропедевтика естественнонаучных знаний является дидактическим условием преемственности обучения в системе непрерывного естественнонаучного образования. Естественнонаучные дисциплины формируют у ребёнка естественнонаучную картину мира, которая определяет положение и роль человека в этом мире, поэтому они требуют опережающего изучения. Школьники начальной школы готовы на качественном уровне понять многие явления природы, изучать которые им предстоит в старших классах.

Ребята, которые побывали в кабинете физики, да ещё во время демонстрации опытов, всегда захотят побывать здесь ещё раз, побольше узнать об этой загадочной науке, чьим «именем» назван кабинет. Младших школьников он притягивает как магнит.

Для меня, молодого учителя, это совершенно новый вид деятельности. По результатам этого учебного года, я смогу сделать вывод об эффективности преподавания пропедевтического курса и, позволяет ли он улучшить уровень обученности учащихся. Все выводы и результаты этого учебного года обязательно будут учтены при подготовке к следующему учебному году. Будут пересмотрены темы занятий и опытов, распределение часов с учётом большего проявления интереса у учащихся этого года.

Именно на старте ребёнок должен научиться основным способам общения, не бояться проблемных ситуаций, получить опыт их решения, развивать в себе любознательность, потребность в познании.








Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-052050

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"