Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Прощание с АЗБУКОЙ, 1 КЛАСС, Занков.
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Прощание с АЗБУКОЙ, 1 КЛАСС, Занков.

библиотека
материалов



Праздник «Прощание с Азбукой»

Цель: В игровой форме закрепить изученные буквы, полученные знания, умения, навыки.

Задачи: Повторить изученные звуки и буквы;

Способствовать раскрытию талантов у учащихся;

Формировать у учащихся самооценку своих достижений.

Развить логическое мышление, память, зоркость, интерес и положительную мотивацию, как к отдельным предметам, так и процессу обучения в целом.

Воспитывать уважительное отношение друг к другу, интерес к книгам.

Воспитывать желание учиться; осознание важности процесса учения и познания для самосовершенствования и развития своего «я”.

Создавать условия для формирования доверительных отношений между родителями, учителями и детьми.

Прививать бережное отношение к книгам.

(СЛАЙД №1, ЩЕЛЧОК)

Ведущий:
Сияньем глаз лучистых
Наполнен зал притихший

И светятся улыбки,
И песня рвётся ввысь.
Сегодня в школе праздник!
И всем гостям мы рады!
Как здорово, что все мы здесь сегодня собрались!

(СЛАЙД №2)

1. Этот поезд быстро мчится,
От границы до границы.
По степям до синих гор,
На зеленый светофор.

2. В школу он спешит сейчас,
К нам на праздник в первый класс.
Опоздать нельзя на праздник –
Это каждый знает.
Мчится поезд первоклассник,
Скорость набирает.

3. Прибавляет по пути,
К трем четыре, два к пяти,
Чуть пеналами гремит,
Чуть губами шевелит,
Изучая алфавит.

4. Так садись в счастливый поезд,
И помчим от А до Я.
Нынче в нашем зале – праздник!
«Прощай, Азбука!»

(СЛАЙД №3)

Б.В. Заходер «Сказка о букве Я»

АВТОР: -Всем известно:
Буква "Я" в азбуке последняя.
А известно ли кому,
Отчего и почему?

ДЕТИ (хором): - Hеизвестно!
 АВТОР: - Интересно?
ДЕТИ (хором): - Интересно!

АВТОР: Hу, так слушайте рассказ.
Жили в азбуке у нас буквы.
Жили, не тужили,
Потому что все дружили,
Где никто не ссорится,
Там и дело спорится.
Только раз все дело встало
Из-за страшного скандала:
Буква "Я" в строку не встала,
Взбунтовалась буква "Я"!
БУКВА Я: - Я, -сказала буква "Я", -
Главная-заглавная!
Я хочу, чтобы повсюду
Впереди стояла Я!
Hе хочу стоять в ряду.
Быть желаю на виду! -

АВТОР: Говорят ей:
БУКВЫ:- Встань на место! -
АВТОР: -Отвечает:

БУКВА Я: - Hе пойду!
Я ведь вам не просто буква,
Я - местоимение.
Вы в сравнении со мною -
Hедоразумение!
Hедоразумение -
Hе более не менее!
АВТОР: -Тут вся азбука пришла
В страшное волнение.
БУКВА Ф:- Фу-ты ну-ты! -                                                              
АВТОР: -Фыркнул Ф,от обиды покраснев.
БУКВА С: - Срам! -
АВТОР: - Сердито С сказала.
АВТОР:- В кричит:
БУКВА В:- Воображала!                                                                                     

АВТОР: -Проворчало П:
БУКВА П:- Попробуй,
Потолкуй с такой особой!
АВТОР: -Я затопала ногами:
БУКВА Я:- Hе хочу водиться с вами!
Буду делать все сама!
Хватит у меня ума! -
АВТОР: Буквы тут переглянулись,
Все - буквально! - улыбнулись,
И ответил дружный хор:

БУКВЫ: - Хорошо, идем на спор:
Если сможешь в одиночку
Hаписать хотя бы строчку, -
Правда, стало быть, твоя!

БУКВА Я: - Чтобы я да не сумела,
Я ж не кто-нибудь, а Я!
АВТОР: -Буква "Я" взялась за дело:
Целый час она пыхтела,
И кряхтела, и потела, -
Hаписать она сумела
Только "Я Я Я Я Я !"
АВТОР: -Как зальется буква "X":
БУКВА Х: - Ха-ха-ха-ха-ха-ха-ха! -                                                                 
БУКВА А: -А за голову схватилась.
Буква Б: -Б схватилась за живот...                                                                  

АВТОР: -Буква Я сперва крепилась,
А потом  - как заревет:

БУКВА Я: - Я, ребята, виновата!
Признаю вину свою!
Я согласна встать, ребята,
Даже сзади буквы "Ю"!
АВТОР: - Что ж, - решил весь алфавит, -
БУКВА А: -Если хочет - пусть стоит!                                                               
Дело ведь совсем не в месте.
Дело в том, что все мы - вместе!
ВСЕ БУКВЫ: -Чтобы все от А до Я -
Жили, как одна семья!








(СЛАЙД №4)

Частушки

1.Мы собрали пап и мам,
Но не для потехи.
Мы сегодня рапортуем

Про свои успехи.


2. Мы сегодня очень рады,
Всем ребятам, папам, мамам.
Мы приветствуем гостей,
Дорогих учителей.

3. Всех знакомых, незнакомых -
И серьезных, и веселых.
Первый класс, первый класс,
Пригласил на праздник вас.

4. Букв сначала мы не знали,
Мамы сказки нам читали.
А теперь читаем сами,
Подружились сказки с нами.

5. Пусть зовут нас семилетки,
Пусть не ставят нам отметки.
Не ведем мы дневники,
Все же мы ученики.
+ ещё 3 куплета

(СЛАЙД №5)

6. Любим светлый, чистый класс,
Это раз!
Здесь читаем мы слова,
Это два!
Ну, а в третьих, я Катюшке
Сам уже пишу записки.
И бабуля говорит:
«Мой внучонок вундеркинд!»

7. Тому, кто хочет много знать,
Кто хочет книги прочитать.
Про горы и долины,
Про водные глубины,
Про звезды, ивы вдоль реки,
Не обойтись без Азбуки!

8. Я с этой книжкой первый раз
Пришел в свой первый светлый класс.
Я эту книжку полюбил,
Я в ней все буквы изучил,
И как мне радостно сказать:
«Умею я теперь читать!»

9. Мы все буквы изучили,

Можем мы слова читать
И «спасибо» вот за это

Нужно азбуке сказать!


10.Мы в нарядах нынче новых,
И у всех счастливый вид,
Ведь сегодня мы досрочно
Изучили алфавит!

11.Разбудите меня ночью,
В самой серединочке,
Расскажу вам алфавит
Без одной запиночки.

12.Буквы гласные мы любим
И всё больше с каждым днём.
Мы не просто их читаем –
Эти буквы мы поём!

13. Февраль месяц за окном стоит,
Весна в воздухе кружится.
А нам сегодня предстоит
С Азбукой проститься!

14.Не печалься, азбука,
Лучше нету книжки!
Подарю тебя теперь
Младшему братишке.

15.Все закончили недавно
Азбуку мы изучать.
Слово «Родина» и «Мама»
Знаем мы как написать.

16.Нас научила азбука читать,
Слова на слоги разделять,
Открыла тайны многих книг,
К ней любой из нас привык.

17.Мчится поезд-первоклассник,
Скорость набирает.
Так садись в веселый поезд –
И помчим от А до Я.
Очень нравится мне скорость,
Очень нравится, друзья.

18.Буквы-значки,
Как бойцы на парад,
В строгом порядке
Построены в ряд.
Каждый в условленном
Месте стоит,
И называется все – алфавит!

Ведущая: - Прошу всех встать для исполнения песни «Алфавит».

(СЛАЙД №6)

Песня «Алфавит» Р. Паулс И. Резник

А! Алфавит пройдём мы вместе,

Б! Будем петь его как песню.

В! Весело его споём мы!

Г! Громче грома, громче грома!

Д! День сегодня музыкальный,

Е! Есть у нас талант вокальный,

Ж! Жить без знаний скучно было!

3! Знанья — это наша сила!

И! И тому пути открыты,

К! Кто подружит с алфавитом.

Л! Лошадь, лама, ландыш, ложка,

М! Мел, метель, метро, матрёшка.

Н! Небо, невод, нить, невеста,

О! Овод, облако, оркестр!

П! Попугай поёт по нотам.

Р! Рой пчелиный строит соты.

С! Стрекоза в саду стрекочет,

Т! Такса лапами топочет.

У! Утка слушает пластинки,

Ф! Фанту пробует фламинго!

X! Хор не плох, есть слух у хора!

Ц! Царь зверей — его опора!

Ч! Чтим его, рычит он чисто!

Ш! Шесть заменит он солистов!

Щ! Щедрый мир нам дарит песня.

Э! Этот день собрал нас вместе:

Ю! Юмористов, оптимистов,

Я! Ясли-садовских артистов.

(СЛАЙД №7)

Ведущий: Сегодня мы начинаем праздник «Азбука, прощай!». А кем становится азбука для каждого из нас? Она становится верным другом, помощником, учителем. Из этой первой книги мы узнали обо всех буквах нашего алфавита. А помогли вам в этом учитель, родители и даже бабушки.

Не секрет, что иногда, а кому-то и всегда бабушки помогают делать уроки.

Также не секрет, что бабушки настолько любят своих внуков, что готовы сесть вместе с ними за парту. И таких бабушек мы хорошо знаем. Вот они.

(СЛАЙД №8)

Сценка Е. Смолина «Бабушки и внуки»

Первая бабушка:- Здравствуй, голубушка моя. Пойдём гулять в парк.

Вторая бабушка:- Да что ты, я ещё уроки не сделала.

Первая бабушка:- Какие уроки?

Вторая бабушка:- Сейчас модно делать уроки за внуков. Вот хочу попробовать, хотя это, наверное, непедагогично.

Первая бабушка:- Почему это не педагогично? Да я всю жизнь за внуков уроки делаю. Если что – меня спрашивай, у меня большой опыт.

Вторая бабушка:- Ну, если не трудно, проверь, как я стихотворение выучила: «У лукоморья дуб зелёный; златая цепь на дубе том…»

Первая бабушка:- Так, хорошо.

Вторая бабушка:- «…И днём, и ночью пёс учёный…»

Первая бабушка:- Какой ещё пёс?

Вторая бабушка:- Ну, я не знаю, какая у него порода, может, доберман-пинчер?

Первая бабушка:- Да не пёс, а кот учёный! Поняла?

Вторая бабушка:- А-а, поняла, поняла! Ну, я тогда сначала начну: «У лукоморья дуб зелёный; златая цепь на дубе том: и днём, и ночью кот учёный… с авоськой ходит в гастроном».

Первая бабушка:- С какой авоськой? В какой гастроном? Учи стихотворение снова.

Вторая бабушка:- Ой, у меня ещё столько уроков! Один внук в шестом классе, а другой – в первом. Его учительница просила в школу кассу принести.

Первая бабушка:- Какую кассу? Из магазина, что ли? Ты меня в это дело не впутывай!

Вторая бабушка:- Ну, при чём тут магазин? Касса – это алфавит. Ладно, я её сама сделаю, а ты помоги решить задачу.

Первая бабушка:- Так… (берёт учебник, читает.) «С ванной соединены две трубы…» Запомни, чтобы решить задачу, нужно хорошенько представить себе то, о чём в ней говорится. «С ванной соединены две трубы» — ты представила?

Вторая бабушка;- Да-да, представила.
Первая бабушка:- «…Через одну трубу вода вливается, через другую выливается». Представила?
Вторая бабушка:- Представила! (убегая.) Представила-а-а-а!


Ведущий:- Не знаю, выучил ли бабушкин внук буквы, а наши первоклассники запомнили все буквы и хотят поблагодарить свою первую книгу и попрощаться с ней, но не забывать её, потому что эти буквы нам пригодятся всегда и везде.

(СЛАЙД №9)

(звучит музыка, появляется Азбука)

(СЛАЙД №10)

Азбука:- Здравствуйте, а вот и я. Та, которая стала для вас настоящим другом и которую вы прочитали от корки до корки. С чем вас и поздравляю. Очень-очень бы хотелось посмотреть и послушать, чему вас научила.

(СЛАЙД №11)

(гаснет свет, звучит музыка, вбегают неизвестные и уводят Азбуку)

(СЛАЙД №12)

Ведущая: - Ой,ой, ой! Кто это! А где Азбука? Тут какая-то записка. Что тут написано?

( на слайде):
Мы Азбуку у вас украли
Её название разобрали
Как все буквы соберёте,
Быстро Азбуку найдете.
Вот вам карта, что – бы знать,
Где же буквы вам искать.

(СЛАЙД №13)

Ведущая: -Что ж ребята, быстро в путь,
Нужно буквы нам вернуть.

Дружно встали, отряхнулись

И как поезд, встрепенулись.

Руки в локотках согнуть и « чух – чух», « чух – чух» шагнуть. (зелёный свет)

(СЛАЙД №14)

(СЛАЙД №15)

(красный свет) станция «Загадкино»

1. До чего же скучно, братцы,
На чужой спине кататься.
Дал бы кто мне пару ног,
Чтобы сам я бегать мог. (Ранец)
(ЩЕЛЧОК)

2. Портфель у меня не велик и не мал,
Лежит в нем задачник,
Букварь и… (Пенал)
(ЩЕЛЧОК)

3. Черный Ивашка, деревянная рубашка,
Где носом поведет, там заметку кладет. (Карандаш)
(ЩЕЛЧОК)

4. Отгадай, что за вещица –
Острый клювик, а не птица.
Этим клювиком она
сеет, сеет семена,
Не на поле, не на грядке –
На листах твоей тетрадки. (Ручка)
(ЩЕЛЧОК)

5. Хоть я и не прачка, друзья,
Стираю старательно я. (Ластик)
(ЩЕЛЧОК)

Ведущая:- Все загадки отгадали

И первую букву достали.

(СЛАЙД № 16)

(СЛАЙД №17)

Ведущая:- Ну-ка ,ребята, быстрее вставайте,
Поезду мчаться быстрей помогайте!(зелёный)

(СЛАЙД №18)

(СЛАЙД №19)


(красный)
станция «Помогайкино».
Заяц Хваста здесь живет,
В гости нас ребята ждет
Надкусал он буквы эти
И оставил нам в пакете.
Быстро дети помогите,
Буквы вы восстановите.

Д Б Р О Т А (3 ЩЕЛЧКА)
ЛНЬ (3 ЩЕЛЧКА)

ХРБРОСТЬ (3 ЩЕЛЧКА)

- Какое «лишнее»?

- Молодцы!

(СЛАЙД №20)

- Получили ещё одну букву!

- Сейчас немного передохнём и послушаем «Ложкарей».

(СЛАЙД №21)

-Отправляемся дальше!

(СЛАЙД №22)

Ведущая: -Дружно встали, отряхнулись

И как поезд, встрепенулись.

Руки в локотках согнуть и « чух – чух», « чух – чух» шагнуть. (зелёный свет)

(СЛАЙД №23)

(СЛАЙД №24)


(красный свет) станция «Бюро находок»

Определите, какие новые слова спрятаны в словах:
хлев (лев)
(3 ЩЕЛЧКА)
столб (стол)
(3 ЩЕЛЧКА)

коса (оса) (3 ЩЕЛЧКА)
полк (пол)
(3 ЩЕЛЧКА)
удочка (дочка)
(3 ЩЕЛЧКА)

(СЛАЙД №25)

(СЛАЙД №26)

Ведущая:- Ну-ка ,ребята, быстрее вставайте,
Поезду мчаться быстрей помогайте!(зелёный)

(СЛАЙД №27)

(СЛАЙД №28)

(красный) станция «Составляйкино»

Составьте из данных слов предложения:
КТО МНОГО ЧИТАЕТ, ТОТ МНОГО ЗНАЕТ.
(3 ЩЕЛЧКА)
ВСЯКОМУ МИЛА РОДНАЯ СТОРОНА.
(3 ЩЕЛЧКА)

(СЛАЙД №29)

«Восточный танец»

(СЛАЙД №30)

(СЛАЙД №31)

Ведущая: -Дружно встали, отряхнулись

И как поезд, встрепенулись.

Руки в локотках согнуть и « чух – чух», « чух – чух» шагнуть. (зелёный свет)

(СЛАЙД №32)

(СЛАЙД №33)

(красный) станция «Сказочная»

Быстро отвечайте и букву получайте.
Жёлтая кепочка.
Илья – царевич и серый кабан.
Гадкий цыплёнок.
Сказка о рыбаке и акуле.

Ведущая: -Ребята, все мы буквы отыскали
И слово вместе прочитаем.

Все: - АЗБУКА! (СЛАЙД №34)


(входит Азбука)

Азбука: Учились все по мне и встарь,
Я книга школьная – «Азбука»:
Рисунки, буквы, точки,
Коротенькие строчки.
Тому, кто хочет много знать,
Кто хочет книги прочитать
Про горы и долины,
Про водные глубины,
Про реки, звезды и моря,
Не обойтись без «Азбуки»!

Ведущая: Уважаемая, Азбука! Наши ребята приготовили вам сюрприз.

(СЛАЙД №35)

Песня «Азбука» Слова З. Петровой, музыка А.Островского

1.Если хочешь много знать,
Много добиться,
Обязательно читать
Должен научиться.

Припев: Азбука, азбука каждому нужна
Нам поможет книжки прочитать она.

2.Надо буквы написать

Аккуратно в строчку.
Надо их запоминать,

Без ошибок точно.


Припев: Азбука, азбука каждому нужна
Нам поможет книжки прочитать она.

3.Книги могут рассказать,
Обо всём на свете.
Очень любят их читать
Взрослые и дети.

Припев: Азбука, азбука каждому нужна
Нам поможет книжки прочитать она.


4. А, Б, В, Г, Д, Е, Ё,

Ж, З, И, К. Л, М,
Н, О, П, Р, С, Т, У,
Ф, Х, Ц, Ч, Ш, Щ,
Ь, Ъ, Э, Ю, Я.
Азбука, азбука каждому нужна.


5.Если хочешь много знать,
Много добиться,
Обязательно читать
Должен научиться.


Припев: Азбука, азбука каждому нужна
Нам поможет книжки прочитать она, ДА!

(СЛАЙД №36)

1.Букв сначала мы не знали,
Мамы сказки нам читали.
А теперь читаем сами,
Подружились сказки с нами.
И учительница наша,
Начинала с «Азбуки».
И директор наш, ребята,
С «Азбукой» ходил когда-то.
Все ходили в первый класс,
Наша очередь сейчас.

2.В середине февраля,
В школе праздник букваря
Мы прочли его до корки
Нам по чтению – пятерки

3.Ежедневно по утрам
заниматься надо нам.
Мы с доски не сводим глаз,
А учитель учит нас.

4.Ель, топор, лопата, руки
В каждом слове слышим
(хором – ЗВУКИ)
Звуки эти разные –
Гласные, согласные

5.Гласные тянутся, в песенке звонкой
Могут заплакать и закричать.
В темном лесу звать и аукать.
И в колыбельных сестренку баюкать.
Но не желают свистеть и ворчать.

6.А согласные согласны

Шелестеть, шептать, скрипеть,
Даже фыркать и шипеть,
Но не хочется им петь.


7.Мы знаем буквы, знаем слоги…
Умеем говорить, считать…
И постоянно, понемногу.

(хором) Мы научились все читать.

Мальчик-первоклассник:

С тобою, «Азбука», я в первый раз,
Пришел в свой первый светлый класс.
Я эту книгу полюбил,
Я в ней все буквы изучил,
И как мне радостно сказать:
«Умею я теперь читать!».
Как хорошо уметь читать –
Не надо к маме приставать,
Не надо умолять сестрицу:
«Ну, почитай еще страницу!».
Не надо звать, не надо ждать,
А можно взять и прочитать.


Девочка-первоклассница:

Я чернилами сначала,
Только палочки писала,
А теперь в «Пропись» гляжу,
Буквы смело вывожу
И вот за это говорю
Азбуке спасибо!
Мы узнали в «Прописи»,
Как писать и «а», и «р»,
И узнали, например:
Говорят не «ре», а «эр».
Научились мы писать,
И большие фразы.
Можем мы теперь читать
Сказки и рассказы.
Потрудились мы немало:
Ведь, по правде говоря,
Русской грамоте начало –
На страницах «Азбуки».


Вместе:

Дорогая Азбука!
Мы все тебе сказать хотим:
За все тебя благодарим.

Азбука:- Дорогие ребята, большое спасибо вам за праздник. Я с радостью передаю вас чтению. Желаю вам интересного и познавательного пути по стране Литературии.

Ведущая: - Мы простимся с Азбукой, и рукой помашем,
И спасибо дружно хором скажем!

До свиданья! До свиданья!
А на следующий год
Наша Азбука научит тех,
кто в первый класс придет.

Библиотекарь Т.Р.: - Ребята! Я с интересом наблюдала за вами на этом празднике и увидела, как вы повзрослели и поумнели. Глядя на вас, я поняла, что вы любите читать книги, потому что отвечали на сложные литературные вопросы. Главное, что вы подружились, а дружба и знание книг помогли вам в этом. Я с большим удовольствием приглашаю вас в библиотеку, чтобы продолжить ваше путешествие по стране Литературии.


Игорь Агафонов «Город над Томью»

(СЛАЙД №37)


Ведущая: -Вот настал момент прощанья,
Праздник Азбуки прошел.
Говорим мы: «До свиданья!»,
И до новых встреч, друзья.

(СЛАЙД №38)
















Используемая литература:

  1. Мастер-класс учителя начальной школы. – М.: Глобус, 2010.

  2. Успенский “Школа клоунов”.

  3. Э. Г. Кузнецова «Игры, викторины, праздники в школе и дома» Занимательные сценарии – М.: Аквариум, 1999.

  4. Савинова С. В. «Праздники в начальной школе» – Волгоград: Учитель, 2002.

  5. Давыдова М. А., Агапова И. А. «Праздник в школе» Сценарии, конкурсы, викторины. – М.6 Рольф, 1999.

  6. Филькина Л. В. «Четыре времени года» Сценарии детских праздников. – М.: Издательский центр ИПК и ПРНО МО, 1997.

  7. Фестиваль педагогических идей «Открытый урок». Сборник тезисов.2007/2008 учебный год: Книга 1; [Руководитель проекта С. Островский]. – М.: ИД «Первое сентября»; ООО «Чистые пруды», 2008 – 640 с.


Краткое описание документа:

Цель: В игровой форме закрепить изученные буквы, полученные знания, умения, навыки.

Задачи: Повторить изученные звуки и буквы;

 Способствовать раскрытию талантов у учащихся;

Формировать у учащихся самооценку своих достижений.

Развить логическое мышление, память, зоркость, интерес и положительную мотивацию, как к отдельным предметам, так и процессу обучения в целом.

Воспитывать уважительное отношение друг к другу, интерес к книгам.

 Воспитывать желание учиться; осознание важности процесса учения и познания для самосовершенствования и развития своего «я”.

Создавать условия для формирования доверительных отношений между родителями, учителями и детьми.

Прививать бережное отношение к книгам.

Автор
Дата добавления 13.01.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров522
Номер материала 292441
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх