Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Прощание с "Русской азбукой"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Прощание с "Русской азбукой"

библиотека
материалов




hello_html_1a19d1cf.gifhello_html_m1bfaad27.gif



hello_html_6953c14e.jpg



Прощание с «Русской азбукой»


Цели: обобщить знания учащихся о звуках и буквах русского языка, о делении слов на слоги; развивать умения сравнивать, группировать, составлять слова; прививать навыки культурного общения.


Ход мероприятия:

Учитель. Ребята! Сегодня у нас немного грустный, но и приятный праздник. В нашем классе гости – ваши родители. Они пришли узнать, чему вы научились. Мы пришли прощаться с очень уважаемой, а для многих – первой в жизни, прочитанной самостоятельно, книгой – «Русской азбукой».

1-й ученик. Как будто вчера мы пришли

В школьный класс,

Звонку на ходу подпевая.

И добрая азбука встретила нас,

Уроки о буквах давая.

2-й ученик. Мы все ежедневно привыкли листать

Её светлых знаний страницы.

Заглянем вперёд, так нам хочется знать,

О чём там ещё говорится!

3-й ученик. Азбука – наш первый учитель родной,

С тобою мы стали дружнее,

По школьной дороге пойдём мы одной,

Мы стали немножко взрослее.

4-й ученик. Спасибо, что ты научила читать,

Наш друг и учитель наш верный.

Как много ещё предстоит нам узнать,

Но ты всё равно была первой.

Учитель. А кто знает, почему наш учебник назван «Азбукой»?

Дети. В старину буквы «А» и «Б» назывались «аз» и «буки». По названию букв книга названа «Азбукой».

Учитель. Что мы делаем при помощи букв?

Дети. Обозначаем звуки на письме при помощи букв, читаем, пишем.

Учитель. Что делаем со звуками?

Дети. Звуки мы слышим и произносим.

Учитель. Давайте вспомним, что произошло у нас в школе в первый учебный день – 1 сентября. Закройте глаза. Я буду считать и как только скажу «пять» - откройте. У нас снова наступит 1-е сентября.

Учитель считает до пяти. На сцену слева выходит

девочка – «Русская азбука», справа – первоклассник с букетом.

Первоклассник. Если сад цветами запестрел,

В поле колос налился пшеничный,

В огороде урожай поспел –

Значит, праздник близится отличный.

Надеваю брюки и жилет,

От волнения сердечко ноет,

Мама приготовила букет –

Подарю учительнице в школе.

Русская азбука. Ждёт с волнением

И девчонок, и мальчишек

Книга скромная – «Русская азбука».

Среди ярких, толстых книжек

Эта книга всем нужна:

Учит грамоте она.

(Обращается к первокласснику.)

Хочешь многое узнать –

Научись, малыш, читать.

Первоклассник (недовольно отвернувшись):


И зачем было идти?

Я читаю лет с пяти.

Нужен этот первый класс!

Ухожу домой сейчас,

Попрошу купить компьютер,

Буду целый день играть,

В Интернет письмо писать.

Азбука. Подожди, не торопись,

Лучше к школе приглядись,

А уйти всегда успеешь

И включиться в Интернет.

Грамотой не овладеешь –

Подключаться толку нет:

Насмешишь весь белый свет!

Первоклассник (возмущённо):

Как же так? Ведь я читаю,

Цифры знаю, буквы знаю.

Азбука (показывает на вошедшую букву Р). Эту тоже?

Первоклассник. Ну а как же?

Скажет каждый во дворе:

Перед нами буква «рэ».

Буква Р. Я – не рэ, не рэ, не рэ,

Хоть пишусь я во «дворе»!

Ты меня найдёшь в «горах»,

«Тундре», «речке», «берегах».

Рокочу я громким громом

И реву звериным рёвом –

Вот тигриным, например,

Моё имя – буква «эр»!


Первоклассник (смущённо):

Извините, я не знал,

Но я правильно читал…

Буква Р уходит.

Азбука. Да, читать – это полдела.

Потруднее написать.

Надо звуки, надо звуки,

Надо звуки различать.

Звучит музыка песни «А мы просо сеяли».

Выходят с двух сторон гласные и согласные, поют.

Гласные. Мы зовёмся гласные, гласные.

Согласные. Ну, а мы согласные с гласными.

Гласные. Обозначим твёрдость и мягкость им.

Согласные. Подчинимся полностью и зазвучим.

Первоклассник. Как это?

Буквы. Смотри: образуем слово «рад» (буквы строятся). Перестройся теперь в «ряд»!

Первоклассник. Ну, подумаешь, он рад,

Что стоит со всеми в ряд!

Никакого нет труда,

Сложить слово – ерунда!

Буквы. Тогда слово ты сложи

И уменье покажи.

Первоклассник. Складывать всегда готов,

Соберу хоть сотню слов!

Азбука. Образуй-ка слово «люк».

Первоклассник (показывает карточки с буквами Л, У, К).

Учитель (обращается к залу).

Прочитаем: это – «лук».

Первоклассник (растерянно). Как же я произносил…

Буквы. А вот грамоту забыл!

Под музыку буквы уходят.

Игра «Гласный – согласный»

Учитель. А сейчас мы с вами поиграем в игру «Гласный – согласный».

Если слово начинается с гласного звука, то вы поднимаете руки вверх, если услышите в начале слова согласный, то приседаете.

утюг стол книга апельсин

окно школа лошадь кукла

мост урок ириски жук

доска карандаш эхо ослик

Входят два ученика. На груди у одного надпись «слава», у другого – «Слава». Сзади них ребята несут два плаката: «Героям космоса…!» и «Моего брата зовут…»

1-й ученик. Мы – два слова-близнецы

Встретились случайно.

2-й ученик. Поздороваться хотели –

Выпали нечаянно.

1-й ученик. А теперь рыдаем:

Куда встать – не знаем!

Учитель. Постойте, не плачьте. Я знаю, кто вам поможет. У нас есть читающий первоклассник. (Приводит ученика, просит помочь найти словам своё место. Первоклассник помогает, но неправильно. Учитель обращается за помощью к залу.)

Учитель (к залу). Молодцы! Вот что значит поучиться у Азбуки.

Первоклассник (с раскаяньем).

Понял много я сейчас

И пойду учиться в класс,

Многое узнаю,

Азбуку я прочитаю.

Машет рукой, уходит.

Учитель (к залу). Вот такая история произошла 1 сентября. А теперь этот мальчик умеет не только читать, но и писать.

Азбука. Я пришла к вам в гости не одна. 33 родных сестрицы, писаных красавицы в одном городе живут и повсюду славятся.

- Кто же пришёл со мной вместе?

Дети. Буквы!

Буквы (дети) читают стихи:

Неразлучные буквы-сестрички,

Мы пришли к вам на праздник, друзья.

Мы живём в каждой книжной страничке,

Много сказок, историй даря.

С вами мы подружились навеки,

Вместе будем писать и читать.

Ты прочтёшь о земле, человеке,

Сильным, добрым захочешь ты стать.

Мы поможем тебе стать взрослее,

Постарайся учиться на пять,

С каждым годом ты будешь умнее,

Не ленись только книжки читать.

Мы с тобою, всегда тебе служим,

С нами пой, сочиняй и пиши.

Много нас, но мы крепко все дружим,

И ты другом нам стать поспеши!

Азбука. А сейчас мы послушаем стихи, которые вы о них учили.

Дети читают стихи, показывая рисунки «На что похожа буква».

А. Буква А, буква А

Алфавита голова.

Знает Вова, знает Света:

А похожа на ракету.


Б. Буква Б проснулась рано.

Буква Б – бочонок с краном,

Умывайся, будь здоров,

Богатырь, Борис Бобров.

В. Словно букву В Алёна

Держит трубку телефона.

Г. Г – крючок обыкновенный,

Но в труде помощник верный.

И в косу и в кочергу

Превратить я Г смогу.

Д. Вот стоит, дымок пуская,

Буква Д – труба печная.

Е. На дворе – какая жалость!

Наша лесенка сломалась,

Наша лесенка сломалась,

Зато буква Е осталась.

Ё. Е и Ё – родные сёстры.

Различить сестёр непросто.

Но у буквы Ё две точки,

Словно к лесенке гвоздочки.

Ж. Если сноп, как пояском,

Подпоясать колоском,

Сноп соломы на меже

Превратится в букву Ж.

З. З – не просто завитушка,

З – пружина, крендель, стружка.

И. На калитку посмотри,

Чем она не буква И?

Между двух прямых досок

Одна легла наискосок.

К. Сигнальщик держит два флажка

С флажками он как буква К.

Л. Алфавит продолжит наш

Буква Л – лесной шалаш.

М. Взявшись за руки мы встали

И на букву М похожи стали.

Н. Там я букву Н найду,

Где гамак висит в саду.

О. В старом дереве дупло

Ну совсем как буква О.

П. На хоккее, на футболе

Буква П – ворота в поле.

Р. Буква Р – на мачте парус

Вдаль летит небес касаясь.

С. Полумесяц в небе тёмном

Буквой С повис над домом.

Т. Молоток стучит: «Тук – тук,

Букве Т я старый друг».

У. У – сучок. В любом лесу

Ты увидишь букву У.

Ф. Все мы знаем без подсказки:

Буква Ф, как ключ от сказки.

Никогда его у нас

Не отнимет Карабас.

Х. Буква Х всё ходит, ходит,

Места словно не находит.

Ц. Стул чинил сегодня мастер,

Клеил он его и красил.

Мастер стул перевернул,

Стал на Ц похожим стул.

Ч. Да, вы правильно решили:

Ч мы пишем как четыре,

Только с цифрами, друзья,

Буквы путать нам нельзя.

Ш. На что похожа буква Ш?

На зубья этого ковша.

Щ. Буква Щ поможет нам

Чистить зубы по утрам.

Ъ. Из ведра не просто так

Нам воды напиться:

Нужен ковшик – твёрдый знак,

Чтобы не облиться.

Ы. Вот топор, полено рядом.

Получилось то, что надо.

Получилась буква Ы,

Все мы знать её должны.

Ь. Буква Р перевернулась –

Мягким знаком обернулась.

Э. Над полями в синеве

Пролетела буква Э.

Это ласточка весной

Возвращается домой.

Ю. На арене укротитель,

Грозных тигров повелитель.

Он, как буква Ю, с кольцом

К тиграм грозно встал лицом.

Я. И сказала буква Я:

«Хоккеист известный я.

Шайба прямо в цель летит –

Гол! Закончен алфавит».

Под музыку буквы уходят.

Учитель. Объявляю конкурс для детей и родителей на самое длинное слово. Из предложенных букв предлагаю вам составить слова:

К О Л У М А Н

Дети. Лук, кол, клуб, лак, мак, ком, лом, кулон, клоун.

Учитель. Победителем объявляется…, назвавший слово клоун (кулон).

Чем похожи слова лук, кол, мак, лом, ком, лак?

Дети. В них 3 звука: 2 согласных, 1 гласный; 1 слог и 3 буквы.

Учитель. Что можете сказать о слове клоун?

Дети. В этом слове два слога, так как 2 гласных; ударение падает на первый гласный; слово отвечает на вопрос кто?, оно обозначает одушевлённый предмет, стоит в единственном числе.

Слышится стук в дверь. Появляются Незнайка и Буратино.

Незнайка. Друзья, а о нас вы не забыли? Мы тоже вместе с вами шагали по страницам «Азбуки» и тоже приготовили для вас интересные конкурсы.

Буратино (огорчённо). Я нёс для вас слова, но вот беда: по дороге я упал, и все слова рассыпались.

Учитель. Не волнуйся, Буратино, ребята соберут из слогов слова.

Буратино раздаёт всем ребятам конверты со слогами.

I ряд: РО ТА ЧУ ЩА СВЕ КРИ ЩУ ЧА

(роща, свеча, кричу, тащу)

II ряд: КРУ ЧУ ПИ ЩУ ЧА КА ЩА

(туча, пища, кручу, щука)

III ряд: УГО ЧУ ЧА КУ ЧА МОЛ ЩУ ЩА

(угощу, чаща, куча, молчу)

Дети составляют слова из слогов.

Буратино. Молодцы, ребята! Хорошо потрудились. А на какие правила я принёс вам слова?

На сцену, оглядываясь, выходит второклассник.

Учитель. А что тут делает второклассник?

Второклассник. Я ошибался много раз,

Позабыл все правила.

И учиться в первый класс

Меня опять отправили.

Учитель. Какие же ты допустил ошибки?

Второклассник. Писал «машина», «жил» и «сторожил» с буквой Ы.

Четверо ребят – буквы Ж, И, Ш, И, построившись «паровозиком», выходят на сцену.

Буквы (развернулись, встали). ЖИ – ШИ, ЖИ – ШИ с буквой И всегда пиши.

Буква Ж. Звуки Ж и Ш звучат

Всегда очень твёрдо.

Буква И. Мягкость их обозначать

Брались очень многие.

Буква Ш. Пробовала буква Ё,

Но не вышло у неё.

Буква И. Даже сам Мягкий Знак

Не смягчил их никак.

Вторая буква И. Отказались все от них,

Кроме доброй буквы И.

Обе буквы И. Как услышишь ЖИ иль ШИ –

Букву И ты в них пиши.

Буквы встают «паровозиком», уходят со словами: «ЖИ – ШИ, ЖИ – ШИ с буквой И всегда пиши».

Второклассник. Вспомнил! Вспомнил! Не забуду!

Букву И писать я буду! ( Убегает.)

Незнайка. Надеюсь, вы, друзья, не забыли, как мы с Буратино любим отгадывать загадки?


Неизвестно, как случилось,

Только буква заблудилась.

Заскочила в чей-то дом

И хозяйничает в нём!

Но едва туда вошла буква-озорница,

Очень странные дела начали твориться.

- Ребята, поставьте буквы на свои места!

Ехал дядя без жилета (без билета),

Заплатил он штраф за это.

На остров налетел ураган,

На пальме остался последний баран (банан ).

Куклу выронив из рук,

Маша мчится к маме:

Там ползёт зелёный лук (жук).

С длинными усами.

Не учил уроки,

А играл в футбол.

Оттого в тетрадке

Появился гол (кол).

Азбука. Молодцы, первоклассники! Читать научились, подружились с моими буквами, умеете отгадывать загадки, составлять слова и рассказы. Умеете дружно работать с другими ребятами.

Сегодня я прощаюсь с вами, но мои буквы останутся с вами в каждой книжке на каждой страничке, в ваших тетрадках, письмах и открытках, в афишах и на экранах телевизора. Останутся с вами и мои друзья – сказочные герои.

Дети. До свидания! До свидания!

Учитель. У нас ещё есть гости. Давайте их послушаем.

На сцену выходят дети, читают стихи:


5-й ученик. В день осенний, в день чудесный

В класс несмело мы вошли.

Азбуки (для всех подарок)

На столах нашли.

6-й ученик. Вдоль картинок мы шагали,

По ступенькам-строчкам шли.

Ах, как много мы узнали!

Ах, как много мы прочли!

7-й ученик. Был наш путь не очень долгим,

Незаметно дни бегут.

А теперь на книжной полке

Нас другие книжки ждут.

8-й ученик. Как хорошо уметь читать!

Не надо к маме приставать,

Не надо бабушку трясти:

«Прочти, пожалуйста, прочти!»

Не надо умолять сестрицу

Перечитать ещё страницу.

Не надо ждать, не надо звать,

А можно взять и прочитать.

9-й ученик. Беру я «Азбуку» в последний раз,

Несу я «Азбуку» в просторный класс,

И книге дорогой я говорю:

«Благодарю! Ты – книга первая моя,

Теперь читать умею я,

На свете много книжек есть,

Все книги я смогу прочесть».

Учитель. Вы прочли «Азбуку» от корки до корки,

Вам по чтению – пятёрка!

Позади нелёгкий труд

Слогового чтения…

И теперь без передышки,

Вы прочтёте любые книжки…

Так что в путь, дружок! Не робей!

Не грусти! Не жалей,

Что закончил «Азбуку».

Я желаю всем вам

Унестись в эту неведомую даль,

Научиться дружить…

И в беде помогать,

И решительными быть.

Краткое описание документа:

Прощание с «Русской азбукой» 

Цели: обобщить знания учащихся о звуках и буквах русского языка, о делении слов на слоги; развивать умения сравнивать, группировать, составлять слова; прививать навыки культурного общения.

Ребята! Сегодня у нас немного грустный, но и приятный праздник. В нашем классе гости – ваши родители. Они пришли узнать, чему вы научились. Мы пришли прощаться с очень уважаемой, а для многих – первой в жизни, прочитанной самостоятельно, книгой – «Русской азбукой».

                      Как будто вчера мы пришли

                      В школьный класс,

                      Звонку на ходу подпевая.

                      И добрая азбука встретила нас,

                      Уроки о буквах давая.

Автор
Дата добавления 24.01.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров315
Номер материала 334004
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх