Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Прощай, Русская Азбука! 1 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Прощай, Русская Азбука! 1 класс

библиотека
материалов

Внеклассное мероприятие. 1 класс. «Прощание с Русской Азбукой»

Дегтерёва Ирина Ивановна

учитель начальных классов

 

- Дорогие друзья! Ребята и взрослые! Сегодня у нас немного грустный, но и приятный праздник. Мы пришли прощаться с очень уважаемой, а для многих - первой в жизни, прочитанной самостоятельно, книгой - «Русской Азбукой».

Давайте вспомним, что произошло у нас в школе в первый учебный день.

Звучит песня «Школьные годы»

Ученик:      Если сад цветами запестрел,

В поле колос налился пшеничный,

В огороде урожай поспел –

Значит, праздник близится отличный.

Надеваю брюки и жилет.

От волнения сердечко ноет,

Мама приготовила букет –

Подарю учительнице в школе.

Азбука:       Ждет с волнением

И девчонок и мальчишек

Книга скромная - Русская Азбука. Среди ярких, толстых книжек

Эта книга всем нужна:

Учит грамоте она

Хочешь многое узнать -

Научись, малыш, читать.


Песня «Азбука»

Ученик (недовольно):

И зачем было идти?

Я читаю лет с пяти.

Нужен этот первый класс! Ухожу домой сейчас, Попрошу купить компьютер, Буду целый день играть,

В Интернет письмо писать,

Азбука:        Подожди, не торопись,

Лучше к школе приглядись, А уйти всегда успеешь

И включиться в Интернет. Грамотой не овладеешь -Подключаться толку нет. Насмешишь весь белый свет!

Ученик (возмущенно):

Как же так?

Ведь я читаю,

Цифры знаю, буквы знаю.

Азбука (показывает на вошедшую букву Р): Эту тоже?

Ученик:       Ну  а как же?!

Скажет каждый во дворе:

Перед нами буква «Рэ».

 

Буква Р:      Я-не рэ, не рэ, не рэ,

Хоть пишусь я во «дворе»!

Ты меня найдешь в «горах», «Тундре», «речке», «берегах».

Рокочу я громким громом

И реву звериным ревом –

Вот тигриным, например. Мое имя - буква «эр»!

Ученик (смущенно):

Извините, я не знал,

Но я правильно читал...

Буква Р уходит.

 

     Азбука:    Я пришла к вам в госта не одна.

                  33 родных сестрицы, писаных красавицы.

                  В одном городе живут и повсюду славятся.                  

 Кто же пришел со мной вместе?

Все: Буквы!

Песня 33 родных сестрицы…

Ведущий 1:     Ты эти буквы заучи.

Их три десятка с лишком.

А для тебя они ключи

Ко всем хорошим книжкам.

     Ведущий 2: В дорогу взять не позабудь

Ключей волшебных связку

В любой рассказ найдешь ты путь.

Войдешь в любую сказку,

     Ведущий 1: Прочтешь ты книги о зверях.

Растеньях и машинах. Ты побываешь на морях И на седых вершинах.

     Ведущий 2: Тебе чудесные края

Откроет путь от А до Я.,

     А:      Буква А, буква А -

Алфавита голова.

Знает Вова, знает Света

А похожа на ракету.

 Б:      Буква Б проснулась рано.

Буква Б - бочонок с краном, Умывайся, будь здоров, Богатырь Борис Бобров.

     В:      Вот буква В

Видна вдали - красивая, витая,

Как будто крендель испекли, Приезжих поджидая

     Г:       Г - крючок обыкновенный,

Но в труде помощник верный. И в косу и в кочергу Превратить я Г смогу.

     Д:      Вот стоит, дымок пуская,

Буква Д - труб печная

     Е:       На дворе - какая жалость!

Наша лесенка сломалась,

Наша лесенка сломалась,

Буква Е зато осталась.

     Ё:       Еи Ё- родные сёстры.

Различить сестёр непросто.

Но у буквы Ё две точки, Словно к лесенке гвоздочки.

     Ж:      Эта буква широка

И похожа на жука.

И при этом точно жук,

Издает жужжащий звук

Ж-ж-ж-ж-ж.

     3:        3- не просто завитушка,

3 - пружина, крендель, стружка

     И:      На калитку посмотри.

Чем она не буква И?

Между двух прямых досок

Одна легла наискосок.



     Й:      Букву Й зовут «И кратким»

Й как И в твоей тетрадке, Чтобы Й не путать с И,

Сверху галочку пиши.

     К:      Сигнальщик держит два флажка

С флажками он, как буква К


  Л:      Алфавит продолжит наш

Буква Л - лесной шалаш.

     М:     Взявшись за руки, мы встали

И на М похожи стали.

     Н:      На букве Н я как на лесенке

Сижу и распеваю песенку.

     О:      В старом дереве дупло

Ну совсем, как буква О.

     П:     На хоккее, на футболе

Буква П- ворота в поле.

     Р:      Буква Р-на мачте парус

Вдаль летит, небес касаясь.

     С:      Полумесяц в небе темном

Буквой С повис над домом.

     Т:      Буква Т стоит на крыше:

Телевизор в доме том.

Т в антенну превратилась

И на крыше очутилась.

     У:      Удобная буква

Удобно в ней то,

Что можно на букву Повесить пальто.

     Ф:      Все мы знаем без подсказки:

Буква Ф, как ключ от сказки. Никогда его у нас

Не отнимет Карабас.

     X:      Х - забавная игрушка,

Деревянная вертушка. Деревянная вертушка, Ветра вольного подружка

     Ц:      Вот какая буква Ц

С коготочком на конце. Коготок-царапка,

Как кошачья лапка

     Ч:      Да, вы правильно решили:

Ч мы пишет как четыре, Только с цифрами, друзья, Буквы путать нам нельзя.

Ш:     Посмотри на букву Ш-

Буква очень хороша. Потому что из нее Можно сделать Е и Ё.

     Щ:     Буква Щ поможет нам

Чистить зубы по утрам.

     Ъ:      Из ведра не просто так

Нам воды напиться:

Нужен ковшик — твердый знак,

Чтобы не облиться.

     Ы:     Вот топор, полено рядом.

Получилось то, что надо. Получилась буква Ы,

Все мы знать ее должны

     Ь:       Буква Р перевернулась,

Мягким знаком обернулась.

     Э:      Буква Э на С дивится,

Словно в зеркало глядится. Сходство есть наверняка, Только нету языка

     Ю:    Чтобы О не укатилась,

Крепко к столбику прибью. Ой, смотрите, что случилось Получилась буква Ю.

     Я:      Я сказала про себя:

- Хоккеист известный я Шайба прямо в цель летит, Гол! Закончен алфавит!

Исполняется песня «То ли еще будет».

     1 ученик:   Ежедневно по утрам

Заниматься надо

Мы с доски не сводим глаз,

И учитель учит нас.

     2 ученик:   Ель, топор, лопата, руки

В каждом слове слышишь звуки. Звуки эти разные —

Гласные, согласные.

     3 ученик:   Гласные тянутся в песенке звонкой,

Могут заплакать и закричать,

В темном лесу звать и аукать

И в колыбельке сестренку баюкать,

Но не желают свистеть и ворчать.

4 ученик:   А согласные согласны

Шелестеть, шептать, скрипеть, Даже фыркать и шипеть,

Но не хочется им петь.

5 ученик:   Дружат гласная с согласной,

Составляют вместе слог.

МА и ША, а вместе МАША.

К нам явилась на урок.

6 ученик:   Букв сначала мы не знали,

Мамы сказки нам читали,

А теперь читаем сами,

Подружились сказки с нами.

Звучит фонограмма «В мире сказок».



Приложение 2.

VII. Отрывок из сказки “Золотой ключик”.

Сценку исполняют пятиклассники.

Буратино, Сверчок, Папа Карло.

Сверчок: Крри – крри, крри – кри, крри – кри.

Буратино: Эй, кто здесь?

С.: Здесь я, крри – кри.

Б.: Эй, кто ты такой?

С.:Я – говорящий Сверчок, живу я в этой комнате более 100 лет.

Б.: Здесь я хозяин, убирайся отсюда.

С.: Хорошо, я уйду, хотя мне грустно покидать комнату, где я прожил сто лет, но, прежде чем я уйду, выслушай полезный совет.

Б.: Оччччень мне нужны советы старого Сверчка…

С.: Ах, Буратино, Буратино, брось баловство, слушайся папу Карло, без дела не бегай из дома и завтра начни ходить в школу. Вот мой совет. Иначе тебя ждут ужасные опасности и страшные приключения. За твою жизнь я не дам и дохлой сухой мухи.

Б.: Поччччему?

С.: А вот ты увидишь – почччему.

Б.: Ах ты, столетняя букашка – таракашка! Больше всего на свете я люблю страшные приключения. Завтра чуть свет убегу из дома – лазить по заборам, разорять птичьи гнезда, дразнить мальчишек, таскать за хвосты собак и кошек… Я еще не то придумаю!..

С.: Жаль мне тебя, жаль, Буратино, Прольешь ты горькие слезы.

Б.: Почччему?

С.: Потому, что у тебя глупая деревянная голова.

(Буратино запустил в сверчка молотком. Входит папа Карло).

Папа Карло: (укоризненно) Буратино, Буратино…



Азбука: Отгадайте, о ком сказка?

Молодцы, а теперь я буду загадывать загадки.



Всех на свете он добрей,

Лечит он больных зверей,

И однажды бегемота

Вытащил он из болота.

Он известен, знаменит,

Это доктор ... (Айболит).



Многим долго не известный,

Стал он каждому дружком.

Всем по сказке интересной

Мальчик-луковка знаком.

Очень просто и недлинно

Он зовется ... (Чиполлино).



Он весел и незлобен,

Этот милый чудачок.

С ним хозяин, мальчик Робин,

И приятель - Пятачок.

Для него прогулка - праздник,

И на мёд особый нюх,

Это плюшевый проказник

Медвежонок ... (Винни-Пух).



Он дружок зверям и детям,

Он живое существо.

Но таких на белом свете

Больше нет ни одного.

Потому, что он не птица,

Не котенок, ни щенок,

Не волчонок, не сурок,

Но заснята для кино

И известна вам давно

Эта милая мордашка.

И зовется ... (Чебурашка).



Всех он любит неизменно,

Кто б к нему ни приходил.

Догадались? Это Гена,

Это Гена ... (Крокодил).


Появляется Шапокляк; поет:

Кто книжечки читает, -

Тот тратит время зря? Хорошим темпом чтенья Прославится нельзя!

Я все на свете знаю,

Но в школе не учусь

А вам я помешаю

И своего добьюсь!

-Ха-ха-ха! Отгадали они загадки! А вот это задание вы не выполните! Я перемешала буквы в словах, Попробуйте их прочитать!

Ведущий: Ребята, поставьте буквы на место!

-       На остров налетел ураган.

На пальме остался последний баран (банан)

-       Не учил уроки,

А играл в футбол Оттого в тетрадке Появился гол. (кол)

-                 Жучка будку не доела,

       Не охота, надоело! (булку)

-       Старый дедушка Пахом

На косе скакал верхом. (козе)

-       Закричал охотник - Ой!

Двери гонятся за мной! (звери)

-       Куклу выронив из рук,

Маша мчится к маме: - Там ползет зеленый лук

С длинными усами. (жук)

Шапокляк: Справились они! Но я придумала для вас еще задание, с ним вам ни за что не справится! 

http://www.school4-golovko.narod.ru/kopilka/Azbuca.files/image001.gifДогадайтесь-ка, ребята,       ЕЖЫ, ЕРШЫ,
Отчего ежи, ерши,              ЩЮ
KA, ЧЯЙКИ,

Щуки, чайки и волчата        ВОЛЧЯТА Рассмеялись от души?

Азбука: А еще, Шапокляк, на моих страницах ребята познакомились с кратким словариком вежливых слов. Присядь и послушай. Может и ты станешь добрее и культурнее?!

-       Растает даже ледяная глыба От слова теплого:... (спасибо)

-       Зазеленеет старый пень,

Когда услышит.... (добрый день)

-       Если больше есть не в силах. Скажем маме МЫ... (спасибо)

-       Мальчик вежливый и развитый

     Говорит, встречаясь... (здравствуйте)

-       Когда нас бранят за шалости, Говорим: ... (Прости, пожалуйста)

И во Франции, и в Дании

На прощанье говорят:... (до свидания)

Прощай, дорогая Азбука, Расставаться с тобою жаль.

Мы знаем буквы, знаем слоги, За все огромное спасибо тебе, Дорогая Азбука

Ведущий: Ребята, посмотрите, вот эта книга, ваш новый учебник, которому Азбука уступает место.

Литературное чтение:

 Я добрый друг и спутник твой

Будь, школьник, бережным со  мной.                   

Мой чистый вид приятен,

Оберегай меня от пятен.

Мой переплет не выгибай

И корешок не поломай.

Меня в бумагу оберни,

Где взял меня - туда верни.

Запомни, я - твой лучший друг,

Но только не для грязных рук!

Звучит песня частушки


1.Эй, девчушки-хохотушки,
Начинаем петь частушки,
Начинаем веселей,
Чтоб порадовать гостей.



2.Не хотела я плясать.
Стояла и стеснялася,
А гармошка заиграла
Я не удержалася.


3. Я про отдых забываю,
Надо чуть помучиться!
Любовь к чтению прививаю,
Может, что получиться!



4. Я на пении старалась,
Пела очень громко!
А на чтении молчала,
Горло пересохло!



5. Мы купили много книжек,
Чтобы умненькими стать.
Только мы совсем забыли,
Что их нужно прочитать.

6.

-Что случилося, подруга?
Стала ты у нас читать?
— Не подумайте плохого!
Мне так легче засыпать!


7. Русский я язык люблю,

Буквы ровненько пишу.

Только вот беда –

Не прочтешь их никогда


8. Разбудите меня ночью

В самой серединочке

Расскажу я алфавит

Без одной запиночки


9. Чтение, чтение,

Ты для нас мучение,

Нам бы сказочки читать,

А стихов совсем не знать.


10. Мы пропели вам частушки,

Очень уж старалися,

Только просим, чтоб на нас

Вы не обижалися.




1 ученик: В день осенний, в день чудесный

В класс несмело  вошли.

                  Азбуки для всех подарок

На столах своих нашли.

 

2 ученик: Вдоль картинок мы шагали,

По ступенькам - строчкам шли.

Ах, как много мы узнали!

Ах, как много мы прочли!

 

3 ученик: Был наш путь не очень долгим,

Незаметно дни бегут.

А теперь на книжной полке

Нас другие книжки ждут.

 

4 ученик: Как хорошо уметь читать!

Hе надо к маме приставать,

Не надо бабушку трясти:

                «Прочти, пожалуйста, прочти!»

Не надо умолять сестрицу:

                «Ну прочитай еще страницу».

Не надо звать, не надо ждать,

                  А можно взять и прочитать!

 

Ведущий 1: Азбуку прочли до корки,

 Вам по чтению пятерка!

 Позади нелегкий труд

 Слогового чтения.

Ведущий 2: Вам сегодня выдают Удостоверения!

 В том, что Азбуку прочли

 Полный курс наук прошли.

 И теперь без передышки

 Мы прочтем любые книжки!

Вручаются удостоверения.

Предоставляется слово зам. директора по УВР.

Исполняется песня «Чему учат в школе»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Hosted by uCoz




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Образование высшее. Педагогический стаж 28 лет, имею высшую квалификационную категорию, работаю над проблемой «Развитие логического мышления младшего школьника на основе изучения и учета индивидуальных способностей в условия ФГОС». Обеспечиваю усвоение учебной программы всеми учащимися, воспитываю сознательную дисциплину, ответственное отношение к учебе. Для меня характерно четкое построение уроков, их нацеленность на конечный результат, создание благоприятных морально-психологических условий для обучения и воспитания учащихся. В совершенстве владею методикой преподавания всей системы предметов начальной школы. Плодотворно использую каждую минуту урока для приобретения учащимися новых знаний, для формирования у них практических навыков и умений, провожу большую работу по активизации мыслительной деятельности воспитанников, вовлекаю их в разнообразную, целенаправленную деятельность. На уроках и в процессе воспитательной работы учу детей мыслить, рассуждать, доказывать, делать выводы на основе сравнения, работать самостоятельно, развиваю творческие способности ребят, глубоко продумываю воспитательную сторону уроков. Повседневная работа направлена на выработку и совершенствование практических навыков. Организуя урок, доходчиво, ясно, четко, с особенностью проблемного обучения, учитываю особенности темперамента каналов восприятия, уровень понимания, типы мышления, то есть, использую как дифференцированное, так и индивидуализированное обучение учащихся. Уроки русского языка направлены на выработку грамотного, каллиграфического письма, на развитие речи учащихся. Расширение словарного запаса, умение красиво говорить и строить свою письменную и устную речь. На уроках используется занимательный, раздаточный, наглядный материалы; выполняются различные виды работ: письмо по памяти, с комментированием, с проговариванием. Эти задания активизируют мыслительную деятельность учащихся. На уроках чтения, окружающего мира проводится работа над содержанием текста, техникой и скоростью чтения, а также широко использую воспитательные моменты текста. Работая над развитием речи учащихся, учу высказывать свое мнение, формировать мысли, отстаивать свое отношение к произведению, герою, понимать чувства автора, его настроение. На уроках математики работаю над выработкой прочных вычислительных навыков, над умением решать задачи. Большое внимание уделяю формированию и развитию практических навыков. Невозможно представить обучение без проектной деятельности младшего школьника. Всегда найдутся среди детей любознательные почемучки. За их вопросами последует и поиск решения проблемы, и радость открытия истины, и появится личный мотив в преодолении трудностей. На всех уроках использую здоровьберегающие технологии Провожу открытые уроки и внеклассные мероприятия, распространяю свой опыт работы на муниципальном, региональном уровне, выступаю на педсоветах, конференциях, родительских собраниях, имею благодарности, дипломы, грамоты; изучаю новые педагогические технологии, занимаюсь самообразованием, периодически повышаю квалификацию на курсах. В моём классе хорошо организована работа с родителями, взаимоотношения с детьми строю на основе сотрудничества и взаимопонимания. Среди коллег пользуюсь уважением и признанным авторитетом.

Автор
Дата добавления 07.03.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров331
Номер материала 425471
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх