Прошедшее время в немецком языке

Предпросмотр материала:

Учитель: Шевцова М.А.

Урок разработан к учебнику И.Л.Бим, Л.В. Садомовой Класс: 8

«Немецкий язык. 8 класс» Дата: 2014 год

Москва «Просвещение» 2013 Тема: «Präteritum und Perfekt – Wann? Wo? Wie?»

Цель урока	Активизация грамматических знаний, изученных ранее
Задачи урока	Образовательная: Формирование у обучающихся представления об образовании прошедших времен и области их применения. Развивающие: 1.Развитие способности к сравнению, сопоставлению и обобщению. 2.Развитие способности к репродуктивным и продуктивным речевым действиям. Воспитательные: 1.Формирование бережного отношения к книге, как продукту труда многих людей. 2.Формирование умения работать в группе. 3.Формирование сознательного отношения к учёбе.
Методы и приемы:	репродуктивный, частично-поисковый, исследовательский, методы наглядной передачи информации, методы мотивации учащихся (познавательные, социальные), методы самоконтроля.
Вид урока	комбинированный урок.

Этап урока	Цель	Действия учителя	Действия ученика	Форма работы	ТСО
1	Введение в языковую среду	Guten Tag Kinder! Setzt euch, bitte. Der wievielte ist heute? Wer fehlt heute? Wie ist das Wetter heute?	Приветствуют учителя, отвечают на его вопросы	Фронтальная
2	Введение темы урока	Macht bitte eure Lehrbücher auf der Seite 31 auf. Übung 1 – Lest bitte diese Sätze. In welchen Zeitformen stehen die markierten Verben? Genau! Im Präteritum und im Perfekt. Unser heutiges Thema heißt: „Präteritum und Perfekt – Wann? Wo? Wie?“	Выполняют упражнение Отвечают на вопросы учителя	Самостоятельная Фронтальная	Учебник Доска
3	Активизация изученного ранее грамматического материала, его систематизация	Учитель наглядно демонстрирует образование прошедших времен, их разницу, вместе с учениками, ввиду того, что это ранее пройденный материал, учитель заполняет доску (или другое ТСО) опираясь на «воспоминания» учеников. Попутно выполняя упражнения 1,2 в Рабочем листе.	Работают вместе с учителем	Фронтальная	Доска Проектор
4	Первичное закрепление грамматического материала	Macht bitte eure Lehrbücher auf der Seite 31 auf, Übung 3a. Jetzt stellt euch vor: die Ferien sind vorbei. Es ist September. Man erinnert sich nun an den vergangenen Sommer, man spricht darüber mit Schülern, man schreibt darüber in Schulaufsätzen. Wer schreibt/erzählt was? Ihr arbeitet zu zweit, ihr habt 3 Minuten. Ok, prüfen wir!	Выполняют упражнение	Парная Фронтальная	Учебник Доска
5	Трансфер	Bildet ihr bitte ein Paar Sätze im Perfekt und im Präteritum	Составляют самостоятельно предложения в прошедшем времени	Самостоятельная Фронтальная
6	Подведение итогов Домашнее задание	Was neues habt ihr heute erfahren? Welche Kenntnisse habt ihr heute bekommen? Schreibt bitte eure Hausaufgabe: AB S.9 Üb. 1, 2	Записывают домашнее задание	Самостоятельная	Доска

Arbeitsliste

1 Setze das Verb in richtiger Zeitform ein.

Der Sommer war in diesem Jahr sehr heiß. Wir ___________________________ (leben) auf dem Lande, _____________________ (baden) viel im Fluss, ___________________________ (gehen) in den Wald, um Beeren und Pilze zu suchen. Es (sein) ______________ sehr schön.

2 Setze das Verb in richtiger Zeitform ein.

In der Bibliothek

Bibliothekarin: Na, Petra, bringst du schon das Buch zurück?

Petra: Ja, Frau Lenk, ich _________ es schon ___________ (lesen).

Bibliothekarin: und wie ___________ es dir ______________ (gefallen)?

Petra: Sehr gut.

Bibliothekarin: Nimmst du noch ein Buch?

Petra: Nein, heute nicht, danke. Gestern _____________ mir die Mutter noch einige ______________ (kaufen).

Zu Hause

Jörg: Mutti, ich ___habe____ die Wohnung ____________________ (sauber machen).

Anne: Ich __________ dabei _________ (mithelfen). Ich ____________ im Garten Blumen ______________ pflücken und sie auf den Tisch ____________ (stellen).

Heike: Ich __________ noch schnell in den Laden ______________ (laufen) und ___________ Obst und Gemüse __________ (kaufen).

Краткое описание материала

Цель урока	Активизация грамматических знаний, изученных ранее
Задачи урока	Образовательная: Формирование у обучающихся представления об образовании прошедших времен и области их применения. Развивающие: 1.Развитие способности к сравнению, сопоставлению и обобщению. 2.Развитие способности к репродуктивным и продуктивным речевым действиям. Воспитательные: 1.Формирование бережного отношения к книге, как продукту труда многих людей. 2.Формирование умения работать в группе. 3.Формирование сознательного отношения к учёбе.
Методы и приемы:	репродуктивный, частично-поисковый, исследовательский, методы наглядной передачи информации, методы мотивации учащихся (познавательные, социальные), методы самоконтроля.
Вид урока	комбинированный урок.

Прошедшее время в немецком языке

Иностранные языки

Конспекты

DOCX

14.11.2014

1709

Иностранные языки

Конспекты

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Краткое описание материала

Цель урока	Активизация грамматических знаний, изученных ранее
Задачи урока	Образовательная: Формирование у обучающихся представления об образовании прошедших времен и области их применения. Развивающие: 1.Развитие способности к сравнению, сопоставлению и обобщению. 2.Развитие способности к репродуктивным и продуктивным речевым действиям. Воспитательные: 1.Формирование бережного отношения к книге, как продукту труда многих людей. 2.Формирование умения работать в группе. 3.Формирование сознательного отношения к учёбе.
Методы и приемы:	репродуктивный, частично-поисковый, исследовательский, методы наглядной передачи информации, методы мотивации учащихся (познавательные, социальные), методы самоконтроля.
Вид урока	комбинированный урок.

Автор материала

Шевцова Мария Андреевна

учитель

На сайте: 11 лет и 2 месяца
Всего просмотров: 27548
Подписчики: 1
Всего материалов: 5

27548
просмотров
5
материалов
1
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Шевцова Мария Андреевна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.