Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Простое предложение. Типы предложений по цели высказывания, интонации. Главные и второстепенные члены предложения.

Простое предложение. Типы предложений по цели высказывания, интонации. Главные и второстепенные члены предложения.


  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:

Русский язык в 6 классе.

Дата:

Тема: Простое предложение. Типы предложений по цели высказывания, интонации. Главные и второстепенные члены предложения.

Цель:

  • Изучение особенностей простого предложения, повторение главных и второстепенных членов предложения;

  • Воспитание любви к предмету;

  • Способствовать развитию логического мышления при выполнении практических заданий.

Задачи:

  1. Повторить что такое простое предложение. Типы предложений по цели высказывания. Главные и второстепенные члены предложения.

  2. Способствовать развитию критического мышления, умения обмениваться знаниями, взаимопомощи, оценивать свою работу и работу других, через работу в группе и диалоговое обучение.

  3. Обеспечить условия для воспитания положительного интереса к изучаемому предмету.

Тип урока: комбинированный.

Формы работы: индивидуальная, парная.

Оборудование: учебник, тетрадь.

Результат обучения: ученики повторяют, что такое простое предложение, типы предложений по цели высказывания.

Критерии успеха:

Я знаю, что такое простое предложение.

Я умею отличать типы предложений по цели высказывания.

Я могу анализировать русский язык.

Модули, используемые на уроке: критическое мышление (Блум), инклюзивное обучение, критериальное оценивание, возрастные особенности, обучение тому, как учиться.


Ход урока.

Этапы урока

Деятельность учителя (задания на урок)

Форма работы

Деятельность ученика

Оценивание

1

Организационный момент.

Здравствуйте ребята! Вы готовы начать наш урок?

Но прежде чем мы начнем, давайте настроимся на работу!

Фронтальная


2

Создание коллаборативной среды.

Тренинг «Кто здась главный»

Фронтальная

Учащиеся участвуют в тренинге.


3

Постановка темы и целей урока.

Как вы думаете? Что мы сегодня будем изучать?


Фронтальная

Ученики высказывают свои предположения, составляют план работы по данной теме.



4

Актуализация знаний.

Но прежде чем мы перейдем к изучению нового материала, давайте повторим то, что вы уже знаете.

  1. «Найди отличие»


Индивидуальная работа.

Учащиеся заполняют таблицу по теме «Словосочетание и предложение».

Взаимооценивание + Самооценивание.

Учащиеся самостоятельно вырабатывают критерии оценивания, после проверки выставляют полученный бал в лист оценивания.



Рефлексия! (Какие трудности у вас возникли во время заполнения кластера)


3

Изучение нового материала.

Что вы помните с прошлого учебного года?


Индивидуальная работа.

Учащиеся вспоминают основные правила.




  1. «Кластер»

Фронтальная работа.

Учащиеся знакомятся с материалом.





  1. «Выдели и объясни».

Упражнение 13.




Работа в паре.

Учащиеся работают упражнением, определяют главные и второстепенные члены предложения.

Взаимооценивание + Самооценивание.

Учащиеся самостоятельно вырабатывают критерии оценивания, после проверки выставляют полученный бал в лист оценивания.



  1. «Прочитай и охарактеризуй».

Упражнение 14.




Работа в паре

Учащиеся читают текст, дают характеристику по видам предложения.




Рефлексия! (Какие трудности у вас возникли при объяснении постановки знаков препинания?)




  1. Тест.




Фронтальная

работа.

Учащиеся выполняют тест.

Взаимооценивание + Самооценивание.

Учащиеся самостоятельно вырабатывают критерии оценивания, после проверки выставляют полученный бал в лист оценивания.


***

  1. «Определи и докажи».

Упражнение 14 (2 часть)

Индивидуальная работа

Учащиеся определяют и доказывают вид предложения..

Взаимооценивание + Самооценивание.

Учащиеся самостоятельно вырабатывают критерии оценивания, после проверки выставляют полученный бал в лист оценивания.



Рефлексия! (Какие трудности у вас возникли при объяснении постановки знаков препинания?)


5

Подведение итогов

Ответьте на следующие вопросы:

Что такое предложение?

Какие предложения бывают?

Назовите виды предложений.

Фронтальная работа

Учащиеся дают ответы на поставленные вопросы.

Сравнение с критериями успеха!

6

Домашнее задание

Ст. 12 упр.15

7

Оценивание

Учащиеся подсчитывают количество баллов, выводят суммативную оценку.


8

Рефлексия

«Поездок»








Автор
Дата добавления 25.11.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров715
Номер материала ДВ-186796
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх