Простые вещества - неметаллы

Химия, 8 класс

Дата: 17.11.2021

Урок № 18, 2 урок в разделе «Простые вещества»

Тема урока: Простые вещества - неметаллы

Тип урока: комбинированный

Цель: создание условий для формирования у учащихся понятий, позволяющих выявить различия между простыми веществами-неметаллами и простыми веществами-металлами.

Задачи:

Образовательная: познакомить учащихся с положением неметаллов в периодической системе химических элементов, сформировать общее представление у учащихся о неметаллах, указать особенности строения атомов неметаллов, углубить знания о металлической связи, проследить взаимосвязь между строением неметаллов и их физическими свойствами.

Развивающая: продолжить развитие умений учащихся самостоятельно пополнять и систематизировать свои знания, пользоваться приёмами сравнения и обобщения, делать выводы.

Воспитательная: продолжить расширение кругозора учащихся на основе знаний о физических свойствах неметаллов, об использовании неметаллов в различных отраслях хозяйства.

Оборудование: учебник, тетрадь, компьютер, мультимедиа, презентация «Простые вещества – неметаллы», таблица «Периодическая система химических элементов Д. И. Менделеева».

Технологическая карта урока:

1. Проверка домашнего задания.

Вопросы:

1. Какие вещества принято считать металлами?

2. Укажите расположение металлов в ПСХЭ Д. И. Менделеева.

3. Каковы особенности строения и свойств атомов металлов?

4. Поясните сущность металлической связи.

5. Назовите наиболее характерные физические свойства металлов. Как эти свойства можно обосновать в соответствии с представлениями о строении атомов металлов и металлической связи?

2. Самоопределение или мотивация к деятельности

Послушайте стихотворение и запишите с помощью знаков упомянутые химические элементы. Для темы оставьте место.

Семь металлов создал свет

По числу семи планет:

Медь, железо, серебро…

Дал нам Космос на добро.

Злато, олово, свинец…

Сын мой, сера – их отец.

А еще ты должен знать

Всем им ртуть – родная мать.

                                                      Cu,  Fe, Ag, Au, Sn, Pb, S, Hg

2.Задание классу: исключите лишний химический элемент. Это сера- а почему? Сера-это неметалл. Сегодня на уроке мы будем говорить о неметаллах. Итак, запишите тему нашего урока: «Простые вещества – неметаллы».

3. Целеполагание

- Какая цель сегодняшнего урока? (Познакомиться с основными неметаллами таблицы Д.И. Менделеева).

4. Открытие нового знания

1. Неметаллы – это химические элементы, которые образуют в свободном виде простые вещества, не обладающие физическими свойствами металлов.

2. Положение неметаллов в ПСХЭ.

1) химические элементы неметаллы в основном расположены в правой верхней части таблицы ПСХЭ Д. И. Менделеева.

2) неметаллы в большей степени присутствуют в малых периодах.

3) неметаллы расположены только в главных подгруппах, в основном с IV по VII.

3. Особенности строения атомов неметаллов.

1) на внешнем электронном слое атома содержится значительное число электронов, обычно от 4 до 7. (Исключение H – 1 ē, B – 3 ē).

2) количество электронных слоёв в атомах неметаллов небольшое обычно от 1 до 4. (Исключение Te, I – 5 слоёв, At – 6 слоёв.)

3) атомы неметаллов обладают меньшим радиусом по сравнению с атомами металлов.

4) химическая связь ковалентная неполярная;

5) внешние валентные электроны довольно хорошо удерживаются ядром атома, вследствие этого неметаллы обладают высокой степенью электроотрицательности и при химических реакциях обычно проявляют окислительные свойства.

4. Характерные физические свойства неметаллов.

1) вещества молекулярного строения:

Газообразные вещества (H₂, N₂, O₂, F₂, Cl₂), жидкости (Br₂), твёрдые вещества (P₄, S₈, I2); летучие, мало растворимы в воде, диэлектрики, хрупкие и непластичные, с низкими t° плавления и кипения, окраска различная.

2) вещества атомного строения:

Только твёрдые вещества (B, C, Si, Se, Te, As), нелетучие, нерастворимы в воде, диэлектрики или полупроводники, очень прочные, непластичные, с высокими t° плавления и кипения, окраска различная.

5. Аллотропия – это способность атомов одного и того же химического элемента образовывать несколько простых веществ.

Аллотропные видоизменения (модификации) – это простые вещества образованные атомами одного и того же химического элемента.

5.  Физминутка «Вода, ветер, камень»

Учитель называет формулу неметалла. Ученики должны определить агрегатное состояние вещества. Если вещество жидкое – изобразить воду, газообразное – ветер, твердое – камень.

6. Закрепление

1. Неметаллов в ПСХЭ больше, чем металлов. (нет)     

2. Неметаллы проводят тепло и электрический ток. (нет)

3. Белый фосфор ядовит. (да)

4. Кислород образует 2 газа: О2  и О3. (да)

5. Инертные газы в реакции не вступают. (да)

6. «Оловянная чума» - заболевание. (нет)

7. Для живых организмов особое значение имеет кислород. (да)

8. При обычных условиях фтор, хлор и бром – газы. (нет)

7. Рефлексия и самоанализ

Участвуют в рефлексивной деятельности, оценивают свою работу, высказываются о значении нового материала и приобретенных знаний.

Отвечают на вопросы:

- Что вызвало затруднения?

- Оцените свои достижения на уроке?

- Что осталось непонятным?

Называют, значение данного материала. Указывают трудности, которые испытывали на уроке. Оценивание работы обучающихся комментированное.

7. Домашнее задание: п.№15, №1-3 после параграфа письменно.