Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Презентации / Противоположные числа (6 класс)

Противоположные числа (6 класс)

  • Математика

Название документа ОЕбКЙМГЕ у.╢.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

МКОУ «Ненецкая общеобразовательная средняя школа – интернат им. А.П.Пырерки»















Противоположные числа


6 класс







Данилова Татьяна Владимировна

Учитель математики




























2014 г.

Противоположные числа



Цели урока:
обучающие : закрепить понятие координатной прямой, ввести определение противоположных чисел, научить распознавать их , записывать и откладывать на координатной прямой ;
развивающие: учить анализировать, дифференцировать и обобщать свойства, расширять кругозор учащихся, прививать навыки математической речи, риторики;
воспитывающие: вырабатывать умение слушать, работать в команде, толерантность.

  1. Устная работа.
    Создание проблемной ситуации.
    Вычислить:

    36+79 =
    hello_html_12da8ff.gif
    28+59 =
    38-59 =
    hello_html_36ce47e6.gif
    45-38 =

24-35=

Возникли затруднения? Почему?

  1. Объяснение нового материала

В детстве вы читали сказки, в которых уживались добро и зло, теперь вы стали старше, учитесь в школе и получаете оценки: хорошие и плохие.
Жизнь состоит из противоположностей.
Попробуйте привести примеры противоположностей. (Мужчина и женщина.).
А теперь давайте найдём противоположности в разных областях знаний.
-География (север-юг).
-История (война-мир).
-Биология (левая рука - правая рука).
-Вы догадались, каким математическим понятием мы с вами будем сегодня заниматься? Правильно. Как мы назовём тему нашего урока?- «Противоположные числа.»
 
-Как вы думаете, где удобнее всего расположить противоположные числа?( на координатной прямой)

Сообщение: Рене Декарт (1596 – 1650).

Рене Декарт – выдающийся французский философ, математик, биолог и физик. Его труды способствовали признанию отрицательных чисел, которые появились гораздо позже натуральных чисел, и математики долго относились к ним с недоверием. Он предложил геометрическое истолкование положительных и отрицательных чисел – ввел в 1637 году координатную прямую.

1. Найти координаты точек: A;B;D;E

-Что общего у отрезков ОВ и ОD? (Равные длины, лежат на одной координатной прямой, отложены от одной и той же точки О ).

- А чем они отличаются? (Лежат по разные стороны от точки О).

hello_html_m12578265.gif2.Отметь на координатной прямой числа:

Физкультпауза.
-Я даю вам задание, а вы выполняете противоположное.
1. Наклоны влево: раз, два, три, четыре; вправо: раз, два, три, четыре.
2. Прыжки на левой ноге: раз, два, три, четыре; на правой: раз, два, три, четыре.
3. Наклоны головы вверх-вниз.
4.Присели, встали.

Итак, мы видим, что в математике тоже есть свои

противоположности: могу сложить или вычесть,

разделить или умножить.

Вот и вы столкнулись с противоположностями –

противоположные числа.

В математике , науке точной, всё должно быть строго и чётко. Попробуем дать определение противоположных чисел.


III. Закрепление

-Устно выполняем № 926 по одному примеру,
- № 927 – «прочитать», используя термин «противоположные числа» и выполнить задание.
- № 928 (б,в) решение в тетрадях
- № 929 решение в тетрадях

ПРОВЕРЬ И ОЦЕНИ СЕБЯ САМ!

Вопрос

Ответ

1

Запишите число, расположенное на расстоянии 2 единицы левее нуля.

-2

2

Запишите число, расположенное на расстоянии 4 единиц правее нуля.

+4

3

Запишите число, не являющееся ни положительным, ни отрицательным.

0

4

Запишите число, противоположное числу 6.

-6

5

Запишите число, противоположное числу – 9,8.

+9.8

6

Запишите число, противоположное самому себе.

0

9

Запишите все целые числа, которые находятся между числами -1 и 3

0, 1, 2

10

Любое ли целое число является натуральным? (запиши ДА или НЕТ)

Нет



  1. Домашнее задание.
    № 931, 933(1 ст.), 928(а)
    через неделю подготовить сообщение о противоположностях в любой области науки или жизни.

Название документа ОЕбКЙМГЕу.╢.pptx

«Противоположные числа» 6 класс
Цели урока: обучающие : закрепить понятие координатной прямой, ввести определ...
Устная работа. Создание проблемной ситуации. Вычислить: 36+79 = 28+59 = 38-59...
В детстве вы читали сказки, в которых уживались добро и зло, теперь вы стали...
 x 0 2 К Р А М О - 8 - 4 4 + 8
Рене Декарт (1596 – 1650). Рене Декарт – выдающийся французский философ, мате...
x 0 2 D В E А О 1. Найти координаты точек: A;B;D;E -Что общего у отрезков ОВ...
 2.Отметь на координатной прямой числа:
Физкультпауза.   -Я даю вам задание, а вы выполняете противоположное. 1. Накл...
Итак, мы видим, что в математике тоже есть свои противоположности: могу сложи...
-Устно выполняем № 926 по одному примеру, - № 927 – «прочитать», используя т...
ПРОВЕРЬ И ОЦЕНИ СЕБЯ САМ! № Вопрос Ответ 1 Запишите число, расположенное на р...
ПРОВЕРЬ И ОЦЕНИ СЕБЯ САМ! № Вопрос Ответ 1 Запишите число, расположенное на р...
Д.З. № 931, 933(1 ст.), 928(а) через неделю подготовить сообщение о противопо...
1 из 14

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 «Противоположные числа» 6 класс
Описание слайда:

«Противоположные числа» 6 класс

№ слайда 2 Цели урока: обучающие : закрепить понятие координатной прямой, ввести определ
Описание слайда:

Цели урока: обучающие : закрепить понятие координатной прямой, ввести определение противоположных чисел, научить распознавать их , записывать и откладывать на координатной прямой ; развивающие: учить анализировать, дифференцировать и обобщать свойства, расширять кругозор учащихся, прививать навыки математической речи, риторики; воспитывающие: вырабатывать умение слушать, работать в команде, толерантность.

№ слайда 3 Устная работа. Создание проблемной ситуации. Вычислить: 36+79 = 28+59 = 38-59
Описание слайда:

Устная работа. Создание проблемной ситуации. Вычислить: 36+79 = 28+59 = 38-59 = 45-38 = 24-35= Возникли затруднения? Почему?

№ слайда 4 В детстве вы читали сказки, в которых уживались добро и зло, теперь вы стали
Описание слайда:

В детстве вы читали сказки, в которых уживались добро и зло, теперь вы стали старше, учитесь в школе и получаете оценки: хорошие и плохие. Жизнь состоит из противоположностей. Попробуйте привести примеры противоположностей. (Мужчина и женщина.). А теперь давайте найдём противоположности в разных областях знаний. -География (север-юг). -История (война-мир). -Биология (левая рука - правая рука). -Вы догадались, каким математическим понятием мы с вами будем сегодня заниматься? Правильно. Как мы назовём тему нашего урока?- «Противоположные числа.»   -Как вы думаете, где удобнее всего расположить противоположные числа?( на координатной прямой).

№ слайда 5  x 0 2 К Р А М О - 8 - 4 4 + 8
Описание слайда:

x 0 2 К Р А М О - 8 - 4 4 + 8

№ слайда 6 Рене Декарт (1596 – 1650). Рене Декарт – выдающийся французский философ, мате
Описание слайда:

Рене Декарт (1596 – 1650). Рене Декарт – выдающийся французский философ, математик, биолог и физик. Его труды способствовали признанию отрицательных чисел, которые появились гораздо позже натуральных чисел, и математики долго относились к ним с недоверием. Он предложил геометрическое истолкование положительных и отрицательных чисел – ввел в 1637 году координатную прямую.

№ слайда 7 x 0 2 D В E А О 1. Найти координаты точек: A;B;D;E -Что общего у отрезков ОВ
Описание слайда:

x 0 2 D В E А О 1. Найти координаты точек: A;B;D;E -Что общего у отрезков ОВ и ОD? (Равные длины, лежат на одной координатной прямой, отложены от одной и той же точки О ). - А чем они отличаются? (Лежат по разные стороны от точки О).

№ слайда 8  2.Отметь на координатной прямой числа:
Описание слайда:

2.Отметь на координатной прямой числа:

№ слайда 9 Физкультпауза.   -Я даю вам задание, а вы выполняете противоположное. 1. Накл
Описание слайда:

Физкультпауза.   -Я даю вам задание, а вы выполняете противоположное. 1. Наклоны влево: раз, два, три, четыре; вправо: раз, два, три, четыре. 2. Прыжки на левой ноге: раз, два, три, четыре; на правой: раз, два, три, четыре. 3. Наклоны головы вверх-вниз. 4.Присели, встали. Молодцы!

№ слайда 10 Итак, мы видим, что в математике тоже есть свои противоположности: могу сложи
Описание слайда:

Итак, мы видим, что в математике тоже есть свои противоположности: могу сложить или вычесть, разделить или умножить. Вот и вы столкнулись с противоположностями – противоположные числа. В математике , науке точной, всё должно быть строго и чётко. Попробуем дать определение противоположных чисел. Называют… отличающиеся друг от друга только … Два…

№ слайда 11 -Устно выполняем № 926 по одному примеру, - № 927 – «прочитать», используя т
Описание слайда:

-Устно выполняем № 926 по одному примеру, - № 927 – «прочитать», используя термин «противоположные числа» и выполнить задание. - № 928 (б,в) решение в тетрадях - № 929 решение в тетрадях

№ слайда 12 ПРОВЕРЬ И ОЦЕНИ СЕБЯ САМ! № Вопрос Ответ 1 Запишите число, расположенное на р
Описание слайда:

ПРОВЕРЬ И ОЦЕНИ СЕБЯ САМ! № Вопрос Ответ 1 Запишите число, расположенное на расстоянии 2 единицы левее нуля. 2 Запишите число, расположенное на расстоянии 4 единиц правее нуля. 3 Запишите число, не являющееся ни положительным, ни отрицательным. 4 Запишите число, противоположное числу 6. 5 Запишите число, противоположное числу – 9,8. 6 Запишите число, противоположное самому себе. 9 Запишите все целые числа, которые находятся между числами -1 и 3 10 Любое ли целое число является натуральным? (запиши ДА или НЕТ)

№ слайда 13 ПРОВЕРЬ И ОЦЕНИ СЕБЯ САМ! № Вопрос Ответ 1 Запишите число, расположенное на р
Описание слайда:

ПРОВЕРЬ И ОЦЕНИ СЕБЯ САМ! № Вопрос Ответ 1 Запишите число, расположенное на расстоянии 2 единицы левее нуля. - 2 2 Запишите число, расположенное на расстоянии 4 единиц правее нуля. + 4 3 Запишите число, не являющееся ни положительным, ни отрицательным. 0 4 Запишите число, противоположное числу 6. - 6 5 Запишите число, противоположное числу – 9,8. + 9,8 6 Запишите число, противоположное самому себе. 0 9 Запишите все целые числа, которые находятся между числами -1 и 3 0, 1, 2 10 Любое ли целое число является натуральным? (запиши ДА или НЕТ) НЕТ (например, число -2 –целое, но не натуральное)

№ слайда 14 Д.З. № 931, 933(1 ст.), 928(а) через неделю подготовить сообщение о противопо
Описание слайда:

Д.З. № 931, 933(1 ст.), 928(а) через неделю подготовить сообщение о противоположностях в любой области науки или жизни.

Краткое описание документа:

Противоположные числа

Цели урока:

обучающие :      закрепить понятие координатной прямой, ввести определение противоположных чисел, научить распознавать их , записывать и откладывать на координатной прямой ;
развивающие:   учить анализировать, дифференцировать и обобщать свойства, расширять кругозор учащихся, прививать навыки математической речи, риторики;
воспитывающие:      вырабатывать умение слушать, работать в команде, толерантность

I.                   Объяснение нового материала

 

В детстве вы читали  сказки, в которых уживались добро и зло, теперь вы стали старше, учитесь в школе и получаете оценки: хорошие и плохие.
Жизнь состоит из противоположностей.
Попробуйте привести примеры противоположностей. (Мужчина и женщина.).
А теперь давайте найдём противоположности в разных областях знаний.
-География (север-юг).
-История (война-мир).
-Биология (левая рука - правая рука).
-Вы догадались, каким математическим понятием мы с вами будем сегодня заниматься? Правильно.  Как мы назовём тему нашего урока?- «Противоположные числа.»
 
-Как вы думаете, где удобнее всего расположить противоположные числа?( на координатной прямой)

Автор
Дата добавления 06.03.2015
Раздел Математика
Подраздел Презентации
Просмотров471
Номер материала 424384
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх