Выбранный для просмотра документ ДаниловаТ.В.pptx
Скачать материал "Противоположные числа (6 класс)"
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
«Противоположные числа»
6 класс
2 слайд
Цели урока:
обучающие : закрепить понятие координатной прямой, ввести определение противоположных чисел, научить распознавать их , записывать и откладывать на координатной прямой ;
развивающие: учить анализировать, дифференцировать и обобщать свойства, расширять кругозор учащихся, прививать навыки математической речи, риторики;
воспитывающие: вырабатывать умение слушать, работать в команде, толерантность.
3 слайд
Устная работа.
Создание проблемной ситуации.
Вычислить:
36+79 =
28+59 =
38-59 =
45-38 = 24-35=
Возникли затруднения? Почему?
4 слайд
В детстве вы читали сказки, в которых уживались добро и зло, теперь вы стали старше, учитесь в школе и получаете оценки: хорошие и плохие.
Жизнь состоит из противоположностей.
Попробуйте привести примеры противоположностей. (Мужчина и женщина.).
А теперь давайте найдём противоположности в разных областях знаний.
-География (север-юг).
-История (война-мир).
-Биология (левая рука - правая рука).
-Вы догадались, каким математическим понятием мы с вами будем сегодня заниматься? Правильно. Как мы назовём тему нашего урока?- «Противоположные числа.»
-Как вы думаете, где удобнее всего расположить противоположные числа?( на координатной прямой).
5 слайд
x
0 2
К
Р
А
М
О
- 8 - 4 4 + 8
6 слайд
Рене Декарт (1596 – 1650).
Рене Декарт – выдающийся французский философ, математик, биолог и физик. Его труды способствовали признанию отрицательных чисел, которые появились гораздо позже натуральных чисел, и математики долго относились к ним с недоверием. Он предложил геометрическое истолкование положительных и отрицательных чисел – ввел в 1637 году координатную прямую.
7 слайд
x
0 2
D
В
E
А
О
1. Найти координаты точек: A;B;D;E
-Что общего у отрезков ОВ и ОD? (Равные длины, лежат на одной координатной прямой, отложены от одной и той же точки О ).
- А чем они отличаются? (Лежат по разные стороны от точки О).
8 слайд
2.Отметь на координатной прямой числа:
9 слайд
Физкультпауза.
-Я даю вам задание, а вы выполняете противоположное.
1. Наклоны влево: раз, два, три, четыре; вправо: раз, два, три, четыре.
2. Прыжки на левой ноге: раз, два, три, четыре; на правой: раз, два, три, четыре.
3. Наклоны головы вверх-вниз.
4.Присели, встали.
Молодцы!
10 слайд
Итак, мы видим, что в математике тоже есть свои
противоположности: могу сложить или вычесть,
разделить или умножить.
Вот и вы столкнулись с противоположностями –
противоположные числа.
В математике , науке точной, всё должно быть строго и чётко. Попробуем дать определение противоположных чисел.
Называют…
отличающиеся друг от друга только …
Два…
11 слайд
-Устно выполняем № 926 по одному примеру,
- № 927 – «прочитать», используя термин «противоположные числа» и выполнить задание.
- № 928 (б,в) решение в тетрадях
- № 929 решение в тетрадях
12 слайд
ПРОВЕРЬ И ОЦЕНИ СЕБЯ САМ!
13 слайд
ПРОВЕРЬ И ОЦЕНИ СЕБЯ САМ!
14 слайд
Д.З.
№ 931, 933(1 ст.), 928(а)
через неделю подготовить сообщение о противоположностях в любой области науки или жизни.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ Данилова Т.В.doc
МКОУ «Ненецкая общеобразовательная средняя школа – интернат им. А.П.Пырерки»
Противоположные числа
6 класс
Данилова Татьяна Владимировна
Учитель математики
2014 г.
Противоположные числа
Цели урока:
обучающие : закрепить понятие координатной прямой, ввести
определение противоположных чисел, научить распознавать их , записывать и
откладывать на координатной прямой ;
развивающие: учить анализировать, дифференцировать и обобщать
свойства, расширять кругозор учащихся, прививать навыки математической речи,
риторики;
воспитывающие: вырабатывать умение слушать, работать в
команде, толерантность.
I.
Устная работа.
Создание проблемной ситуации.
Вычислить:
36+79 = 
28+59 =
38-59 = 
45-38 =
24-35=
Возникли затруднения? Почему?
II. Объяснение нового материала
В детстве вы читали сказки, в которых
уживались добро и зло, теперь вы стали старше, учитесь в школе и получаете
оценки: хорошие и плохие.
Жизнь состоит из противоположностей.
Попробуйте привести примеры противоположностей. (Мужчина и женщина.).
А теперь давайте найдём противоположности в разных областях знаний.
-География (север-юг).
-История (война-мир).
-Биология (левая рука - правая рука).
-Вы догадались, каким математическим понятием мы с вами будем сегодня
заниматься? Правильно. Как мы назовём тему нашего урока?- «Противоположные
числа.»
-Как вы думаете, где удобнее всего расположить противоположные числа?( на
координатной прямой)
Сообщение: Рене Декарт (1596 – 1650).
Рене Декарт – выдающийся французский философ, математик, биолог и физик. Его труды способствовали признанию отрицательных чисел, которые появились гораздо позже натуральных чисел, и математики долго относились к ним с недоверием. Он предложил геометрическое истолкование положительных и отрицательных чисел – ввел в 1637 году координатную прямую.
1. Найти координаты точек: A;B;D;E
-Что общего у отрезков ОВ и ОD? (Равные длины, лежат на одной координатной прямой, отложены от одной и той же точки О ).
- А чем они отличаются? (Лежат по разные стороны от точки О).
2.Отметь на координатной
прямой числа:
Физкультпауза.
-Я даю вам задание, а вы выполняете противоположное.
1. Наклоны влево: раз, два, три, четыре; вправо: раз, два, три, четыре.
2. Прыжки на левой ноге: раз, два, три, четыре; на правой: раз, два, три,
четыре.
3. Наклоны головы вверх-вниз.
4.Присели, встали.
Итак, мы видим, что в математике тоже есть свои
противоположности: могу сложить или вычесть,
разделить или умножить.
Вот и вы столкнулись с противоположностями –
противоположные числа.
В математике , науке точной, всё должно быть строго и чётко. Попробуем дать определение противоположных чисел.
III. Закрепление
-Устно
выполняем № 926 по одному примеру,
- № 927 – «прочитать», используя термин «противоположные числа» и выполнить
задание.
- № 928 (б,в) решение в тетрадях
- № 929 решение в тетрадях
ПРОВЕРЬ И ОЦЕНИ СЕБЯ САМ!
|
№ |
Вопрос |
Ответ |
|
1 |
Запишите число, расположенное на расстоянии 2 единицы левее нуля. |
-2 |
|
2 |
Запишите число, расположенное на расстоянии 4 единиц правее нуля. |
+4 |
|
3 |
Запишите число, не являющееся ни положительным, ни отрицательным. |
0 |
|
4 |
Запишите число, противоположное числу 6. |
-6 |
|
5 |
Запишите число, противоположное числу – 9,8. |
+9.8 |
|
6 |
Запишите число, противоположное самому себе. |
0 |
|
9 |
Запишите все целые числа, которые находятся между числами -1 и 3 |
0, 1, 2 |
|
10 |
Любое ли целое число является натуральным? (запиши ДА или НЕТ) |
Нет |
IV.
Домашнее
задание.
№ 931, 933(1 ст.), 928(а)
через неделю подготовить сообщение о противоположностях в любой области науки
или жизни.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Противоположные числа
Цели урока:
обучающие : закрепить понятие координатной прямой, ввести определение противоположных чисел, научить распознавать их , записывать и откладывать на координатной прямой ;
развивающие: учить анализировать, дифференцировать и обобщать свойства, расширять кругозор учащихся, прививать навыки математической речи, риторики;
воспитывающие: вырабатывать умение слушать, работать в команде, толерантность
I. Объяснение нового материала
В детстве вы читали сказки, в которых уживались добро и зло, теперь вы стали старше, учитесь в школе и получаете оценки: хорошие и плохие.
Жизнь состоит из противоположностей.
Попробуйте привести примеры противоположностей. (Мужчина и женщина.).
А теперь давайте найдём противоположности в разных областях знаний.
-География (север-юг).
-История (война-мир).
-Биология (левая рука - правая рука).
-Вы догадались, каким математическим понятием мы с вами будем сегодня заниматься? Правильно. Как мы назовём тему нашего урока?- «Противоположные числа.»
-Как вы думаете, где удобнее всего расположить противоположные числа?( на координатной прямой)
6 662 993 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Данилова Татьяна Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300 ч. — 1200 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.