Протокол дефектологического обследования ребенка 4 класса

ПРОТОКОЛ ДЕФЕКТОЛОГИЧЕСКОГО ОБСЛЕДОВАНИЯ

 УЧАЩЕГОСЯ 4 КЛАССА

Ф.И.О.ребенка_________________________________________________________________________                  Возраст________________________ Дата рождения________________   DS______________________

Дата обращения ___________ Откуда поступил _____________________________________________

Успеваемость: по русскому_______________________________________________________________

                          по математике ____________________________________________________________

                          по чтению ________________________________________________________________

Поведение при обследование _____________________________________________________________

1.Кругозор – знания об окружающем

Подумай и закончи предложение, используя один из приведенных ниже ответов. _________________

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2.  Зрительное восприятие (назови, что за буквы, найди и назови неправильно написанные буквы)

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

3. Внимание: прочитай текст, найди все ошибки и по возможности исправь их  __________________  _______________________________________________________________________________________

4. Пространственно-временная функция:

Времена года: признаки, последовательность; самостоятельно, с помощью, задание не выполнено;

Месяцы: последовательность, отнесенность к времени года; самостоятельно, с помощью, не выполнено _____________________________________________________________________________

Дни недели: последовательность; самостоятельно, с помощью, задние не выполнено;

Части суток: признаки, последовательность; самостоятельно, с помощью, задание не выполнено

Время (по часам): _______________________________________________________________________

Стороны тела: __________________________________________________________________________ Назвать и показать местоположение фигуры: в каждом ряду справа, слева, внизу, вверху, между, над, под __________________________________________________________________________________

Покажи фигуру, которая находится:

между двумя квадратами в верхней полосе__________________________________________________

покажи квадрат справа от круга в нижней полосе ____________________________________________

покажи круг над квадратом в центральной полосе____________________________________________

5. Память.

Зрительная память ____________________________________________________________________

Слуховая память: гора, звезда, окно, булка, ручка, мыло, весна, очки, книга, белка

_______________________________________________________________________________________

6. Мыслительные операции:

Обобщение «Назови одним словом» _______________________________________________________

Исключение «Четвертый лишний»  ________________________________________________________

Сравнение «Чем похожи и чем отличаются»  ________________________________________________

Закономерности ________________________________________________________________________

7. Вербальные аналогии ________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

8. Серия последовательных картинок» ___________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

9. Понимание смысла сюжетной картины  ________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

10. Учебные навыки по математике

1. Решить примеры______________________________________________________________________

2. Делимое 25000, делитель 5000. Найдите частное ___________________________________________

3. Решить уравнение ____________________________________________________________________

4. Выразить 300 минут в часах ____________________________________________________________

5. Сколько метров в 3 км? ________________________________________________________________

6. На сколько надо уменьшить 1 кг, чтобы получить 200 г? ____________________________________

7. Решить задачи  _______________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

11. Учебные навыки по русскому языку

1. Продлите ряд родственных слов:

Ночевка, ночлег… _____________________________________________________________________

Слово, словарь… ______________________________________________________________________

Подъезд, езда… ________________________________________________________________________

Подчеркнуть имена существительные, обозначить род, склонение.

_______________________________________________________________________________________

2. Выписать из каждого столбика лишние слова; обозначить часть речи.

_______________________________________________________________________________________

3. Составить и записать два предложения со словосочетанием «серебристый иней». В первом предложении словосочетание поставить в творительном падеже, во втором – в предложном.

_______________________________________________________________________________________

4. Записать данные слова в столбики. Сказать по каким признакам их можно сгруппировать.

Стеречь, ночь, читаешь, рожь, скользишь, беречь, испечь, готовишь, помощь.

_______________________________________________________________________________________

5. Списать данные глаголы и выделить личные окончания. Определить спряжение и лицо глаголов.

Чувствуешь, удивляет, поспешите, читаю, грустим, говорят, дышат.

_______________________________________________________________________________________

6. Прочитать и пересказать текст.

_______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

Вывод: ________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

                                                                               Подпись дефектолога   _________________