Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Логопедия / Конспекты / Протокол обследования устной речи

Протокол обследования устной речи

Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

К ОПЛАТЕ ЗА ОДНОГО УЧЕНИКА: ВСЕГО 28 РУБ.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Логопедия

Поделитесь материалом с коллегами:

Протокол обследования устной речи


Фамилия, имя _______________________________________________________

Дата рождения ____________ Д / с ____________________________


Общее развитие ребёнка

Разговорно-описательная беседа:

Назови имя и фамилию:_______________________________________________

Назови свой возраст:__________________________________________________

Назови свой адрес:____________________________________________________

Назови имена и отчества родителей:_____________________________________


Пространственные представления:_______________________________________

Временные представления: времена года___ (за __, перед __, признаки__);

дни недели ______ (за____, перед____ );

времена суток____ (за ____, перед _____).


  1. Исследование фонематического восприятия


Инструкция: слушай внимательно и повторяй за мной слоги как можно точнее.

та – да – та ____________са – ша - са _________ лад – рад – сад _____________

ца – са – ца ____________са – ца – са _________кот – год – кот ______________

ча – тя- ча _____________ша – жа – ша _______цап – чап – цап ______________

ча – ща - ча____________ ся – щя - ся _________том – дом – ком ____________

ра – ла – ра ____________ ла – ля – ла _______________


Артикуляционная моторика


Губы в улыбке______, язык «иголочкой»_______, язык «лопаткой»___________

«маятник»________, чередование движений губ: «улыбка» – «трубочка»______


Звукопроизношение


Инструкция: повторяй за мной слова: собака - усы – нос, сеть - васильковый – гусь, зубы – коза- зонт, узел – газета - обезьяна, цапля - овца – палец, шапка - машина – душ, жук – жёлудь - ножи, щука - вещи – лещ, чайка - очки – ночь, рыба - корова – топор, репка - фонари – дверь, лук - пила – дятел, лейка - лимон– ель.

Группы звуков

Имеющиеся нарушения

Свистящие


Шипящие


Соноры


Другие




Исследование языкового анализа


  1. Количество слов в предложении:

Дружные дети слепили снеговика. _______Серёжа лепил снеговика._______


  1. Количество слогов в слове:

ваза ____ дом ____ курица_____


  1. Место звука в слове:

Согласный звук: лук____ капуста ___ яблоко ___.

Гласный: аист___ рак____ утка__

Количество звуков: слон ___ мыши___батон____


Звуко-слоговая структура слова


Инструкция: повтори за мной слова и предложения.

подоконник ____________термометр ____________милиционер____________

строительство __________сковорода____________велосипедист____________


Щёткой чищу я щенка, щекочу ему бока.________________________________

У фотографа фотоаппарат со вспышкой._________________________________

Регулировщик руководит движением на перекрёстке.______________________


2. Исследование словарного запаса и навыков словообразования


А) Употребление обобщающих понятий.

Инструкция: Назови одним словом «автобус, трактор, самосвал, самолёт, вертолёт, лодка, моторная лодка, парусник, мотоцикл, поезд, автомобиль – это__________________________».

Какой транспорт?____________________________________________________


Б) Образование прилагательных.

Лексический материал

Ответы

Относительные. Образец: кукла из бумаги – бумажная

Горка изо льда


Варенье из сливы


Лист от осины


Качественные. Образец: Днём была жара. День был жаркий.

Мороз - морозный


Снег - снежный


Дождь - дождливый


Притяжательные. Образец: У собаки хвост - собачий.

У кошки хвост кошачий.


У медведя хвост медвежий.


У лошади хвост лошадиный.



Инструкция: у кошки – котята, а у …


  • курицы-__________________

  • волка-_________________


  • овцы-____________________

  • собаки-________________


  • коровы-__________________

  • льва-___________________





3.Исследование грамматического строя речи


А) Верификация предложений.


Инструкция: я буду называть предложения, и если в некоторых из них будут ошибки, постарайся их исправить.


Собака вышла в будку. ________________________________________________

По морю плывут корабль. ______________________________________________

Дом нарисован мальчик. _______________________________________________

Хорошо спится медведь под снегом. _____________________________________


Б) Составление предложений из слов, предъявленных в начальной форме.


Инструкция: я назову слова, а ты постарайся составить из них предложение.

- мальчик, открывать, дверь _____________________________________________

- сидеть, синичка, на, ветка ______________________________________________

- груша, бабушка, внучка, давать _________________________________________


В) Добавление предлогов в предложение.


Инструкция: сейчас я прочитаю предложение, а ты постарайся вставить слово, которое в нем пропущено.


Лена наливает чай _____ чашки.

Почки распустились _____ деревьях.

Птенец выпал _____ гнезда.

Щенок спрятался _____ крыльцом.


4.Связная речь


А) Составление рассказа по серии картинок «Бобик».


Инструкция: посмотри на эти картинки, постарайся разложить их по порядку и составь рассказ.


I.Самостоятельно разложил картинки___,с помощью логопеда__, не справился__

II.Составил рассказ самостоятельно__, по наводящим вопросам___, не справился_


Запись рассказа.

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________



Б) Пересказ прослушанного текста «Горошины»


Инструкция: сейчас я прочту тебе небольшой рассказ, слушай внимательно, запоминай и приготовься его пересказывать.

ГОРОШИНЫ

В одном стручке сидели горошины. Прошла неделя. Стручок раскрылся. Горошины весело покатились на ладонь мальчику. Мальчик зарядил горохом ружье и выстрелил. Три горошины залетели на крышу. Там их склевали голуби. Одна горошина закатилась в канаву. Одна дала росток. Скоро он зазеленел и стал кудрявым кустиком гороха.

Составил пересказ самостоятельно_____, по наводящим вопросам__________,

не справился_____.


Запись рассказа.

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________


Заключение логопеда:___________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________



Дата______________ Учитель-логопед ______________

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy



Автор
Дата добавления 16.02.2016
Раздел Логопедия
Подраздел Конспекты
Просмотров173
Номер материала ДВ-458296
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх