Протокол
№5
Родительское
собрание во второй группе
раннего
возраста №5 «Ладушки»
от 25.05.2022
Присутствовало:
Отсутствовало:
Тема:
«Вот и стали мы на год взрослее»
1.подведение
итогов образовательной деятельности.
2.познакомить
родителей с достижениями и успехами их детей; подвести итоги совместной
деятельности воспитателя, детей и родителей.
План
собрания:
1.
Рассказ воспитателя «Чему научились наши дети за год?»
2.Презентация
«Самые яркие мероприятия из нашей жизни в детском саду».
3.
«Планы на будущее» (участок,
группа, кружковая деятельность)
4.
Разное:
-
инструктаж по технике безопасности в летний период
-
помощь в благоустройстве участка в летний период
-
отчёт родительского комитета группы о проделанной работе.
5.
Подведение итогов собрания.
1. Вступительное
слово воспитателя:
Добрый
вечер, уважаемые родители! Я рада приветствовать вас на итоговом собрании нашей
группы. Как мы жили в этом году, что было в нашей жизни интересного, чему мы
научились и над чем еще предстоит поработать – об этом наш сегодняшний
разговор.
Когда
ваши детки пришли в сентябре во вторую группу раннего возраста- первую младшую
группу, они были маленькими, сейчас они уже многому научились, стали более
самостоятельными.
Списочный
состав нашей группы «Ладушки» на данный момент 20 человек.
В течение года все малыши развивались согласно возрасту, осваивали программный
материал и показали положительную динамику по всем направлениям развития.
Игровое
упражнение «А у нас»
Уважаемые
родители, мне хотелось, чтобы вы тоже похвастались и сказали, что произошло
нового с вашим малышом на ваш взгляд, чему он научился, чем вас удивил и
порадовал, а может и насторожил. (Родители по очереди передают цветок и «хвастаются» каким-либо
качеством, умением, способностью своего ребенка, которое у него появилось в
этом году.)
Хочется
сказать и о грустном. В течение года частые вспышки ОРЗ, ОРВИ, отсутствие по
заявлениям дали низкую посещаемость.
К
вопросам о сохранении и укреплении здоровья детей младшего возраста стоит
подходить со всей серьезностью: ни для кого не секрет, что
иммунитет маленького неокрепшего человечка из-за малоподвижного образа жизни,
вспышек простудных заболеваний, в период адаптационного периода ослабевает и
малыши часто болеют. Поэтому главной задачей в своей работе я считаю -
сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей.
Чтобы
ваши детки росли здоровыми и крепкими, каждый день начинался с утренней
гимнастики. Три раза в неделю с малышами проводила физкультурные занятия,
выходили на прогулку, делали зарядку после сна, играли в подвижные игры. В
основном все дети в группе подвижны. Могут прыгать на двух ногах на месте, с
продвижением вперед, брать, держать, бросать, катать мяч, ползать под натянутую
веревку, перелезать через бревно, лежащее на полу. Любят бегать, лазать, играть
с мячом, охотно откликаются на предложение поиграть в подвижную или хороводную
игру. Умеют передавать простейшие действия некоторых персонажей (попрыгать, как
зайчики, поклевать зернышки и попить водичку как цыплята и т. д.). В течение
года проводила физкультурно-оздоровительную работу: дыхательную и
пальчиковую гимнастики, физминутки и старалась создавать условия для
закаливания организма. Необходимо продолжать закаливающие мероприятия в
дошкольном учреждении и в домашних условиях, чаще гуляйте с малышами.
Дети
с удовольствием занимаются на музыкальных занятиях, которое ведет музыкальный
руководитель, Пысарчук Ирина Сергеевна. На занятиях дети активно включаются в
совместную деятельность, воспроизводят танцевальные движения (хлопают,
притоптывают, полуприседают, совершают повороты кистей рук, передают образы животных:
медведя, зайца, различают и называют музыкальные инструменты (погремушки,
бубен). Вместе с воспитателем малыши подпевают в песне музыкальные фразы,
эмоционально реагируют на знакомые детские песни.
В
течение года у детей сформировали простейшие культурно-гигиенические навыки. Во
время умывания научились самостоятельно мыть руки: намыливать их
мылом, смывать, отжимать, делая замочек и вытираться полотенцем. Все дети знают
свое полотенце, горшок и горшок друг друга, кровать, безошибочно узнают свои
шкафчики.
Во
время приема пищи дети держат ложку в правой руке (двое из них левой), пьют из
чашки не проливая, приучаем их кушать аккуратно, пользоваться салфеткой,
благодарить после еды и задвигать стульчики. Малыши хорошие помощники:
выносят ведерко с использованными салфетками, убирают игрушки после игры, с
удовольствием выполняют поручения.
Раздеваться
и одеваться (снимать и одевать трусики, колготки, штанишки, обуваться и
разуваться, убирать в шкаф свои вещи)
При
небольшой помощи взрослых дети умеют раздеваться (снимать
колготки, обувь) и складывать одежду на стул. Приучаю одеваться и
раздеваться в определенной последовательности. Одевание дается нам чуть
сложнее, но мы еще учимся.
В
детском саду мы учим детей соблюдать определенные правила поведения – не бегать
по группе, не кричать, не разбрасывать игрушки, помогать убирать их на место,
просить о помощи, благодарить за оказанную помощь. У нас, конечно, есть дети,
которые балуются, могут обидеть, толкнуть, но мы будем над этим работать, иначе
как без этого. А вы в свою очередь, пожалуйста, обращайте дома на это внимание,
ведь работая вместе – мы добьёмся успехов во всех наших начинаниях.
В
процессе игр с настольным строительным материалом дети познакомились с деталями
(кубик, кирпичик, трехгранная призма, пластина, умеют сооружать элементарные
постройки по образцу предметы мебели, домики, заборчик, башенки, дорожки т. д.
И с удовольствием обыгрывают их.
Уровень
речевого развития у детей нашей группы различный. Лучше всех разговаривают
Семен, Энвер, Варя, Кира, Валя, Игорь, Катя, Алена, Миша Они говорят
распространенными предложениями, задают простые вопросы, рассказывают сказки, в
общем – имеют неплохой активный словарь для данного возраста. В целом все дети
говорящие: называют предметы на картинках, могут пожаловаться на неудобства и
действия сверстника, пользуются речью как средством общения.
Мы
читаем детям сказки, рассматриваем картинки и ведем по ним беседу, играем в
игры, показываем кукольный театр. Дети очень любят рассматривать книги.
Хочу
уделить больше внимания пальчиковым играм, потому как рецепторы на конце
пальцев сопряжены с речевым центром в коре головного мозга, поэтому массаж
пальчиков игровым способом (перекатывание в ручках шишек, колючих
мячиков и т. п.) способствует развитию речи малышей. Будем обогащать
словарный запас (в этом возрасте он составляет 1000-1200 слов)
-
продолжать совершенствовать умения детей отвечать на простые вопросы; повторять
потешки, строчки стихов, сказок;
-учить
рассказывать по игрушке: это кто, Какая она? что она делает? И
многое другое…
-
продолжать знакомить детей с окружающими предметами – мебель, птицы, овощи,
фрукты, транспорт, посуда, животные.
В
общем необходимо больше внимания уделить речевому развитию.
Дети
знают, что карандашами, красками и кистью можно рисовать. Учим правильно
держать карандаш, проводить горизонтальные и вертикальные, округлые линии.
Малыши
познакомились с пластилином. Мы учим детей разминать пластилин пальчиками. Дети
умеют скатывать комок пластилина в шарик круговыми движениями кистей рук,
раскатывать «колбаски» прямыми движениями кистей рук,
отламывать от большого комка пластилина маленькие комочки, сплющивать их
ладонями. Лепят несложные фигуры. Лепка и рисование - это еще и развитие мелкой
и крупной моторики
Учились
группировать предметы по цвету (4 основных цветов:
красный, желтый, зеленый, синий по размеру (большой, маленький, по форме
называть один и много предметов.
Малыши
знают и называют некоторых домашних и диких животных, их детенышей. Различают
некоторые овощи, фрукты (1-2 вида, виды транспорта. Знают имена членов своей
семьи и персонала группы.
Дети
с удовольствием играют в дидактические, развивающие игры. Складывают пирамидку,
собирают вкладыши, мозаику. Знают, где находятся настольные игры, что играть с
ними надо за столом, а потом убрать на место.
Предметно-развивающая
среда нашей группы позволяет решить конкретные образовательные задачи, вовлечь
детей в процесс познания, развивая их любознательность, творчество,
коммуникативные способности. Все групповое пространство распределено на
развивающие Центры, которые доступны детям: игрушки, дидактический
материал, игры.
2. А
сейчас я представляю вашему вниманию презентацию «Самые яркие
мероприятия из нашей жизни в детском. саду» на слайдах
которой вы увидите некоторые интересные моменты из жизни детей нашей группы.
3.
Поговорим по поводу перехода в новую группу:
В
новом учебном году вводится Программа дополнительного образования
художественно-эстетического направления развития по нетрадиционной технике
рисования для детей 3–7 лет. Она рассчитана на четыре года обучения и
направлена на формирование необходимых навыков и умений, на развитие творческих
способностей, воображения и фантазии детей
Как
цветку для роста нужны вода, свет, тепло, так и ребенку нужна такая среда,
которая поможет нам с вами вырастить развитых, любознательных, самостоятельных
и инициативных детей. Вот почему для каждого возраста так необходима богатая
предметно-пространственная среда.
4.
Разное:
-
Оказать помощь в благоустройстве участка в летний период
-
Летом работа не прекращается: составлен план летней оздоровительной работы,
согласно которому мы и работаем с детьми: играем в игры, проводятся
различные конкурсы, мероприятия по закаливанию: утренняя гимнастика на
свежем воздухе, прогулка, сон без маек при открытых фрамугах, гимнастика после
сна, ходьба босиком по дорожкам здоровья,
-
Беседа о безопасном поведении детей летом (не оставлять детей без присмотра, не
трогать ядовитые растения, соблюдать правила пожарной безопасности, правила
дорожного движения).
-
отчёт родительского комитета группы о проделанной работе.
5.
Решение родительского собрания.
-
Оказать помощь в благоустройстве участка в летний период
-
Строго соблюдать правила безопасности детей: не оставлять детей без
присмотра, соблюдать правила пожарной безопасности, правила дорожного движения,
не трогать ядовитые растения.
Вот
и подошло к концу наше родительское собрание. Хочу вам выразить благодарность
за помощь и сотрудничество в течение года. Очень рада, что вы пришли к нам
на итоговое собрание, надеюсь порадовались за малышей, увидели
результаты и их маленькие достижения.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.