Протокол родительского собрания Первые школьные отметки (2 класс)

Протокол собрания «Первые уроки школьной отметки»

Дата собрания: 18.11.2016. Присутствовали: 24 человека.

 Цель собрания:

Пропаганда опыта успешного семейного воспитания, профилактика неверных действий по отношению к своему ребёнку со стороны родителей.

Задачи:

1. Познакомить родителей с причинами затруднений в учебном процессе младших школьников.

2. Повысить педагогическую культуру родителей.

• пополнить арсенал знаний у родителей по конкретному вопросу воспитания ребёнка в семье и школе.

3. Показать родителям значение школьной отметки в жизни ребёнка.

4.Формировать культуру родительского восприятия учебных умений своего ребёнка.

Повестка собрания:

1 Успеваемость и посещаемость детей 2 класса.

Первые уроки школьной отметки

2 Ресурсный круг «Традиции семьи»

Мотивация учебной деятельности

3 Тест-игра «Какой вы родитель»

Форма проведения: родительский педагогический тренинг.

Ход собрания:

I.Вступительное слово классного руководителя.

II. Педагогический тренинг.

Упражнение  первое.

Родители отвечают на вопрос: «Что значит для вас школьная отметка вашего ребёнка?» Мнения родителей записывается на доске, затем обсуждаются.

Упражнение второе.

Родители обсуждают свои детские воспоминания, связанные со школьными оценками. Они осмысливают их со своей теперешней родительской позиции.

Упражнение третье.

Родителям предлагается вспомнить картину «Опять двойка». Они должны попробовать нарисовать финал данной картины, но с позиции 21 века. Родители работают в парах.

III. Анализ анкет.

Родители знакомятся с анализом анкет учащихся класса.

IV. Итог собрания.

Решение собрания:

Чтобы предотвратить развитие неуспеваемости и облегчить безболезненный переход к оценочной деятельности нужно нам с вами:

1. Быть наблюдательными и внимательными к своим детям, отмечать изменения в их поведении, изменения их работоспособности.

2. Дать возможность каждому ученику проявить себя с наилучшей стороны.

Помнить, что учебные успехи – это ещё не всё

3. Быть объективными не только в оценке ученика, но и в оценке сложившейся ситуации.

Подпись секретаря

Подпись классного руководителя