Протокол
№3
заседания
методического объединения учителей начальных классов
27 января 2016 г.
Тема:
«Учебник
– неизменная основа урока в начальной школе».
Присутствовало
– 7 человек:
Пужалина Т.В.,
зам.директора по УВР
Кавалерист Н.А.
Короткая С.В.
Букша С.С.
Маркина Е.А.
Рассолова Н.Г.
Сагайдачная Е.С.
Повестка
дня.
1.
Роль школьного учебника в подготовке к
уроку. Эффективные приёмы и формы работы с учебником. Формирование общеучебных
умений и навыков во время работы с учебником.
2.
Обучение учащихся правильным навыкам
работы с учебником. Продуктивность использования текстовых компонентов
учебника.
3.
Иллюстрации учебника (внетекстовый компонент):
продуктивное использование на уроке.
4.
Использование электронных учебников к УМК
«Планета знаний».
По первому вопросу
слушали Рассолову Наталью Георгиевну, которая в своём выступлении рассказала о
роли школьного учебника в подготовке к уроку, об эффективных приёмах и формах
работы с учебником, о формировании общеучебных умений и навыков во время работы
с учебником. «Учебник, как средство организации самостоятельной работы,
обладает большими формирующими возможностями. Это самоучитель, основной
источник знаний, выполняющий многие функции: информационную, систематизирующую,
закрепления и самоконтроля, самообразования, интегрирующую, мотивационную и
т.д…»
Выступая по второму вопросу, Маркина Елена Александровна подробно
рассказала об обучении учащихся правильным навыкам работы с учебником. «Формирование работы с учебником – процесс трудоёмкий, требующий
немало терпения, усилий и временных затрат, но вполне осуществимый и доступный
и очень нужный для самообразования и самосовершенствования современного
школьника».
Работая
над следующим вопросом повестки дня «Иллюстрации учебника
(внетекстовый компонент): продуктивное использование на уроке»,
учитель начальных классов Сагайдачная Екатерина Сергеевна отметила, что
« использование иллюстративного
материала играет особую роль в обучении детей младшего школьного возраста, так
как соответствует особенностям их восприятия и усвоения знаний. Работа с
иллюстративным материалом содействует выработке у учащихся
эмоционально-оценочного отношения к сообщаемым знаниям, повышает интерес к
изучаемому материалу, делает более лёгким процесс его усвоения, поддерживает
внимание ребёнка».
По четвёртому вопросу
выступила руководитель ШМО Кавалерист Н.А.. В своём выступлении Нина
Алексеевна рассказала коллегам о том, « …организация учебного
процесса с помощью электронных пособий позволяет компактно представить большой
объем учебной информации в четко структурированной и последовательно
организованной форме, что дает возможность усилить визуальное восприятие и
облегчает усвоение учебного материала. В таком случае, электронное пособие
представляет собой программу комплексного назначения, обеспечивающую непрерывность
и полноту дидактического процесса обучения, предоставляющую теоретический
материал, обеспечивающую тренировочную учебную деятельность и контроль уровня
знаний, а также информационно – поисковую функцию». Кавалерист Н.А. отметила
ряд преимуществ электронных учебников, а также указала на имеющиеся недостатки
при работе с ЭФУ. В форме «мастер-класса» Нина Алексеевна показала возможность
использования электронной формы учебника (ЭФУ»
Постановили:
1. Продолжать
работу по изучению и использованию эффективных форм и приёмов работы с
учебником.
2.
Совершенствовать приёмы работы с
обучающимися по отработке навыков самостоятельного приобретения знаний, умений
и навыков.
3.
Использовать электронные учебники к УМК
«Планета знаний» на различных этапах уроков.
Руководитель
ШМО ________ Кавалерист Н.А.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.