Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Дошкольное образование / Другие методич. материалы / Протокол смотра – конкурса среди педагогов «Лучшая группа по созданию развивающей предметно-пространственной среды».

Протокол смотра – конкурса среди педагогов «Лучшая группа по созданию развивающей предметно-пространственной среды».


  • Дошкольное образование

Поделитесь материалом с коллегами:

Протокол смотра – конкурса среди педагогов

«Лучшая группа по созданию развивающей предметно-пространственной среды».

«_____»____________ 20____г.

N

Критерии

гр.№5

гр. №8

гр. №10

гр. №2

гр. №6

гр. №11

гр. №1

гр. №4

гр. №12

гр. №3

гр. №7

гр. №13

Кабтат.яз.

Кабпсихолога

Спорт зал

Муззал

Бассейн

1

Актуальность предметно-развивающей среды группы, кабинета:

- соответствие представленного материала с современными требованиями образовательной системы (ориентация на новые ценности образования)

- психолого-педагогическая обоснованность отбора материала


















2

2.1.Профессиональное мастерство:


















- умение продумывать и организовывать среду в работе с детьми (использование традиционных и нетрадиционных подходов)


















- взаимосвязь игровых центров с кабинетами специалистов



















- владеют способами индивидуализации в работе с детьми



















- соответствия возрастным особенностям детей



















- обеспечение безопасности жизнедеятельности, сохранения и укрепления здоровья (отсутствие сломанных игрушек, отсутствие мелкого игрового оборудования в группах раннего возраста, отсутствие стеклянных предметов, отсутствие сломанной мебели);


















2.2. Полнота обеспеченности дидактическим, игровым оборудованием предметно – развивающей среды группы:


















- Спортивные игрушки и пособия для физического развития, ПДД, основ здорового образа жизни.



















- Оснащение сюжетно – ролевыми играми и принадлежностями к ним (уголок для игр мальчиков /девочек; уголок ряженья/ театрализации; сюжетно-ролевые игры: «Семья», «Больница», «Магазин», «Строитель» и др.).


















- Оснащение уголков свободной творческой деятельности (изобразительной, театрализованной, музыкальной деятельности, уголок ряженья у малышей);


















- Материал по познавательно – речевому развитию.



















- Содержание и оформление уголка природы по возрасту. Календарь погоды и природы, иллюстрации и стихи по временам года, оборудование для работы в уголке природы, оборудование для проведения опытно-экспериментальной деятельности, огород на окне.


















- Рабочая зона:

наличие мольберта, наборного полотна, фланелеграфа;


















2.3. Проявление творческого подхода к созданию предметно-развивающей среды в группах ДОУ (создание нового на основе имеющихся знаний, опыта).


















3

Эстетика оформления:

- аккуратность,

- оригинальность в оформлении (разнообразие форм),

- создание художественного стиля (единство стиля, гармоничность, возможность присутствие художественного образа).


















4

Вовлечение родителей в образовательный процесс:

- наличие информации о значении развивающей среды

- участие родителей в изготовлении атрибутики


















5

Открытость:

- доступность

- наглядность (разнообразие форм),


















6

Презентация РППС педагогом


















7

Всего количество набранных баллов




















Председатель комиссии:______________

Члены комиссии:

___________________________

___________________________

___________________________

___________________________

___________________________



Автор
Дата добавления 07.10.2015
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров494
Номер материала ДВ-038827
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх