Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Воспитательная работа / Другие методич. материалы / Протоколы МО классных руководителей
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Воспитательная работа

Протоколы МО классных руководителей

Выбранный для просмотра документ протокол МО 1.doc

библиотека
материалов

Муниципальное казённое образовательное учреждение школа-интернат среднего (полного) общего образования №16 г. Болотного

Болотнинского района Новосибирской области



ПРОТОКОЛ


1 27.09.2014 год

г. Болотное


Заседание методического объединения классных руководителей


Присутствовало: 26 чел. Отсутствовало: 0 чел.


Председатель: Лаптева Ольга Анатольевна




Повестка дня


  1. Прорабатывание Федерального закона № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;

  2. Прорабатывание программ

  3. Корректирование и утверждение плана работы МО;

  4. Утверждение планов воспитательной работы;

  5. О ведении документации классными руководителями;

  6. Об организации дежурства по школе;

  7. О проведении месячника по правилам дорожного движения;

  8. Организация и проведение воспитательных мероприятий во время осенних каникул.


  1. По первому вопросу выступила руководитель МО Лаптева О.А., она познакомила классных руководителей с повесткой дня.

Соместно с присутствующими проработали статьи Федерального закона № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», далее она обзорно ознакомила классных руководителей с внесенными в закон изменениями.Прработаны статьи 2,3,13,28,33,35,41,44,47,48,51,59,79


  1. По второму вопросу выступила Карпова Л.В., она совместно с классными руководителями проработала прогамму воспитания и социализации. Также выступила Курленя Г.В., она проработала программу духовно – нравственного воспитания.


  1. По третьему вопросу выступила Лаптева О.А. – руководитель МО классных руководителей, она познакомила классных руководителей с планом работы МО классных руководителей на 2014-2015 учебный год. Методическая тема, над которой будет работать МО «Формирование профессиональных компетентностей классных руководителей в работе с учащимися, родителями, классным коллективом в условиях внедрения ФГОС»

Цель:

  1. Формирование социальной компетентности средствами воспитательной работы

Задачи.

  1. Оказание помощи классным руководителям в совершенствовании форм и методов организации воспитательной работы с классным коллективом.

  2. Повышение профессионального мастерства классных руководителей.

  3. Совершенствование деятельности классных руководителей по формированию социальной компетентности у детей посредством изучения передового педагогического опыта, взаимопосещения классных часов и занятий, проведения открытых мероприятий.

  4. Изучение материала по внедрению новых методов и форм воспитания.


  1. По четвертому вопросу выступила зам. директора по УВР Лебедева А.А.

Она познакомила присутствующих с планом воспитательной работы классных руководителей. На сегодняшний день у всех классных руководителей имеются планы воспитательной работы. Планы всех классных руководителей были рассмотрены на заседании МО. Все планы соответствуют воспитательным задачам, учитывается возраст детей, запланированы разнообразные формы работы с классом и родителями.

  1. По пятому вопросу выступила Юркова Т.А, классный руководитель 1 «Б» класса – она рассказала о ведении документации классными руководителями. Познакомила классных руководителей с перечнем документации классного руководителя

Документация и отчетность:

Классный руководитель ведет (заполняет) следующую документацию:

  1. Классный журнал, по данному вопросу проработали положение

  2. План воспитательной работы с классным коллективом.

  3. Личные дела учащихся и следит за их состоянием.

  4. Протоколы родительских собраний.

  5. Дневники обучающихся (для 2-11-х классов), по данному вопросу проработали положение

  6. Портфолио ученика;

  7. Изучение уровня воспитанности (дважды в год)

  8. Папки с разработками воспитательных мероприятий, результатами класс­ных педагогических и социально-психологических исследований.

  9. Сдает отчет по работы с родителями

  10. По окончанию каждой четверти и в конце года сдаёт отчет о проделанной работе


  1. По шестому вопросу выступила Уразова С.А.. классный руководитель 6 «А» класса. Она познакомила классных руководителей с графиком дежурства по школе.


  1. По седьмому вопросу выступил Пивоваров П.Б., преподаватель ОБЖ , он объявил, что в сентябре состоится месячник по правилам дорожного движения и предложила классным руководителям подготовить и провести несколько мероприятий по ПДД. По окончанию месячника предоставить письменный отчёт зам. директору по УВР Лебедевой А,А, в срок до 30.09.14 года


  1. Повосьмому вопросу выступила руководитель МО Лаптева О.А., она говорила о важности проведения досуга в жизни каждого человека и детей в особенности. Ольга Анатольевна предложила классным руководителям до конца сентября разработать план проведения воспитательных мероприятий во время осенних каникул и предоставить их руководителю МО до 10.10.2014 года.


Решения заседания МО классных руководителей:

    1. Принять к сведению изменения Федерального закона № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».

2. Проработать ещё раз прогнраммы

3. Планировать воспитательную работу с классом с учетом целей и задач воспитательной системы школы, мнений учащихся и их родителей

4. Утвердить план работы МО классных руководителей на 2014-2015 учебный год.

5. Утвердить планы воспитательной работы классных руководителей.

6. Принять к сведению информацию о документации и отчетности классного руководителя.

7. Классным руководителям принять участие в месячнике по ПДД.

8. Подготовить план работы на осенних каникулах




Председатель МО классных руководителей __________ /О.А. Лаптева/













Выбранный для просмотра документ протокол МО 3.docx

библиотека
материалов

Муниципальное казённое образовательное учреждение школа-интернат среднего (полного) общего образования №16 г. Болотного

Болотнинского района Новосибирской области



ПРОТОКОЛ


3 29.12.2014 год

г. Болотное


Заседание методического объединения классных руководителей


Присутствовало: 27 чел. Отсутствовало:1 (Удовенко Л.И. - больничный лист).


Председатель: Лаптева Ольга Анатольевна


Тема заседания: «Здоровьесберегающие технологии в воспитательном процессе»


Повестка дня

  1. Анализ работы за 2 четверть – Лебедева А.А., Вейс О.И.

  2. Внедрение здоровьесберегающих технологий в работу школы - Лаптева О.А

  3. Здоровье - дело не только личное - Пивоварова И.В.

  4. Профилактика употребления спайса - Киселёва О.А

  5. Роль педагога в сбережении здоровья - Нарейко С.М.

  6. Дискомфортные состояния учащихся – Громыко О.Н.


  1. По первому вопросу выступила Лебедева А.А, она проанализировала работу классных руководителей. Алиной Александровной было отмечено, что все запланированные мероприятия были проведены в срок. Все классы приняли активное участие во всех общешкольных мероприятиях, проведен меячник по безопасному движению на дорогах, все классные руководители провели инструктажи, запланированные классные часы. План за 2 четверть выполнен на 100%.

  2. По второму вопросу с докладом выступила руководитель МО классных руководителей Лаптева О.А "ЗДОРОВОЕ ПОКОЛЕНИЕ - ЗДОРОВАЯ РОССИЯ", в котором раскрыла смысл понятий «здоровье», «здоровый образ жизни». Сказала о том, что именно в школе, под «присмотром» учителей, школьники проводят значительную часть времени, и не помогать им сохранить здоровье - было бы проявлением бездушия и непрофессионализма; о том, что большая часть всех воздействий на здоровье учащихся - желательных и нежелательных, осуществляется именно педагогами в стенах образовательных учреждений. Современная медицина занимается не здоровьем, а болезнями, т. е. не профилактикой, а лечением. Задача же школы иная - сохранить и укрепить здоровье своих воспитанников, т.е. профилактическая. Поэтому главное действующее лицо, заботящееся о здоровье учащихся в образовательных учреждениях, – педагог: именно на педагога возлагают профилактическую работу по сохранению здоровья учащихся.

Ольга Анатольевна перечислила ряд мероприятий по внедрению здоровьесберегающих технологий в работу школы. В завершении выступления предложила ряд технологий, реализация которых по силам педагогическому коллективу школы.

3. По третьему вопросу с докладом выступила фельдшер Пивоварова И.В., она осветила статистику заболеваемости детей за последние пять лет. Увеличение заболеваемости подростков отмечено по всем классам болезней. Довольно высокий показатель заболеваемости детей ОРЗ. Низок уровень физической подготовки будущего поколения России. Нужно активно заняться спортом, привлечь в спортивно массовые мероприятия детей, почаще проводить профилактические беседы, организовать просмотр видеофильмов по профилактике заболеваний.

4. По четвёртому вопросу с докладом выступила Киселёва О.А. сообщила о том, что у человека должно быть сформировано отношение к своему здоровью, как к частной собственности, от сбережения которой зависит всё его благополучие и сама жизнь. Не должно быть человека безразличного и нетребовательного к самому себе. Дети должны научиться правильно планировать свою трудовую, семейную и личную жизнь, нести личную ответственность за всё, включая собственное здоровье и благополучие. Каждый должен сам в себе преодолеть психологический стереотип "потребителя своего здоровья" и начать заботиться о себе. Привела в пример западное общество: оно создало систему неприятия и отчуждения всего того, что мы называем "нездоровым образом жизни". Особое внимание было уделено сообщение о профилактике употребления спайса. Были даны рекомендации по проведению бесед по данной теме.

5. По пятому вопросу с докладом выступил учитель физической культуры Нарейко С.М., он затронул проблему здоровья не только детей, но и педагогов, которые будут работать с детьми разных возрастов, и об отношении учителей к своему здоровью. Учитель в период обучения как никогда в другое время занимает одно из центральных мест в жизни учащихся. Он олицетворяет для них всё новое и важное.

Педагог должен обладать важными профессиональными качествами. Среди этих качеств можно выделить высокий уровень профессионально-этической, коммуникативной, рефлексивной культуры; способность к формированию и развитию личностных креативных качеств; знания по формированию и функционированию психических процессов, состояний и свойств личности, процессов обучения и воспитания, познания других людей и самопознания, творческого совершенствования человека; основ здоровья, здорового образа жизни; владение знаниями основ проектирования и моделирования здоровьесберегающих технологий в учебных программах и мероприятиях; умение прогнозировать результаты собственной деятельности, а также способность к выработке индивидуального стиля педагогической деятельности.

6. По шестому вопросу с докладом выступилаГромыко О.Н., она рассказала о том, что существуют дезадаптационные состояния учащихся, состояния соматического дискомфорта, и отметила, что «если учитель своевременно обратит внимание на эти проявления у своих воспитанников (особенно на тех, кто безответственно относится к своему здоровью, беспечных, с низким уровнем культуры и интеллекта, живущих в неблагополучных семьях и т.п.) , то он поможет им уберечься от развития в последующем многих тяжелых заболеваний».

Рассказала о гигиенических условиях, вызывающих состояние физического дискомфорта, педагогических факторах, оказывающих неблагоприятное воздействие на здоровье учащихся, причинах, вызывающих утомление учащихся, признаках переутомления. Классным руководителям раздали памятки по правилам посадки ребенка в классе.


Решение:

1. Применять в работе с классным коллективом современные здоровьесберегающие технологии.

2. Учитывать возрастные особенности при использовании различных технологий в организации воспитательного процесса.

3. Продолжить изучение новинок методической литературы по вопросу «Здоровьесберегающие технологии в воспитательном процессе»



Руководитель МО классных руководителей _______________О.А.Лаптева

Выбранный для просмотра документ протокол №2.docx

библиотека
материалов

Муниципальное казённое образовательное учреждение школа-интернат среднего (полного) общего образования №16 г. Болотного

Болотнинского района Новосибирской области



ПРОТОКОЛ


2 05.11.2014 год

г. Болотное


Заседание методического объединения классных руководителей


Присутствовало: 27 чел. Отсутствовало:1 (Удовенко Л.И. - больничный лист).


Председатель: Лаптева Ольга Анатольевна


Тема заседания: «Использование информационных технологий в работе с классом»


Повестка дня

  1. Целесообразность использования ИКТ в работе классного руководителя. – Самусь Е.А.

  2. Использование электронной таблицы Mikrosoft Excel во внеклассной работе. –Семёнова О.В.

  3. Создание сайта класса. – Лебедева А.А.

  4. Использование электронных презентаций Mikrosoft Power Point для проведения родительских собраний и классных часов.-Шнайдер Е.А.

  5. Интернет - площадки для организации работы педагога- Лаптева О.А.

  6. Анализ работы за 1 четверть – Лебедева А.А., Вейс О.И.


1. По первому вопросу выступила Самусь Е.А., с докладом о целесообразности использования ИКТ в работе классного руководителя. Представила презентацию «Схема использования ИКТ в процессе работы с классом». Предложила рассмотреть, как можно использовать ИКТ в работе с классного руководителя.

2. По второму вопросу. поделилась опытом Семёнова О.В.использования электронной таблицы Mikrosoft Excel во внеклассной работе. Провела небольшой мастер - класс

3. По третьему вопросу выступила Лебедева А.А., она рассказала о создании сайта класса, о целях создания сайта, познакомила с возможными рубриками сайта класса.

4. По четвёртому вопросу выступила Шнайдер Е.А., она . поделился опытом работы с программой Mikrosoft Power Point для внеклассных мероприятий и классных часов, привела примеры разработанных классных часов с созданием презентаций.Елена Анатольевна рассказала об использовании электронных презентаций Mikrosoft Power Point для проведения родительских собраний и классных часов.

5. По пятому вопросу Лаптева Ольга Анатольевна провела практикум по использованию интернет - площадок для организации обучения и воспитания учащихся, она ознакомила с наиболее интересными интернет – ресурсами в помощь классному руководителю.

Ольга Анатольевнга поделилась опытом работы с интернет – ресурсами, использованием различных интернет – площадок. Провела практическое занятие по регистрации классных руководителей в образовательной сети

6.По первому вопросу выступила Лебедева А.А, она проанализировала работу классных руководителей. Алиной Александровной было отмечено, что все запланированные мероприятия были проведены в срок. Все классы приняли активное участие во всех общешкольных мероприятиях, проведен меячник по безопасному движению на дорогах, все классные руководители провели инструктажи, запланированные классные часы. Был запущен проек «В годы суровых испытаний», посвященный 70-летию Великой Победы. Проведен День здоровья. План за 1 четверть выполнен на 100%. Оксана Ильдаровна Вейс проанализировала работу по операции «Семья».



Решение:

  1. Использовать в работе классного руководителя современные ИКТ.

2. Использовать электронную таблицу Mikrosoft Excel для подсчета рейтинга успеваемости и выставления текущих оценок.

3. Попробовать свои силы в создании сайта класса.

4. Шире использовать интернет-ресурсы в работе классного руководителя.


Руководитель МО классных руководителей _______________/О.А.Лаптева/

Выбранный для просмотра документ протокол4.docx

библиотека
материалов

Муниципальное казённое образовательное учреждение школа-интернат среднего (полного) общего образования №16 г. Болотного

Болотнинского района Новосибирской области



ПРОТОКОЛ


4 25.03.2015 год

г. Болотное


Заседание методического объединения классных руководителей


Присутствовало: 26 чел. Отсутствовало:1 (Удовенко Л.И. ,

Карпова Л.В.- больничный лист).


Председатель: Лаптева Ольга Анатольевна


Тема заседания: «Духовно – нравственное развитие и воспитание личности»


Повестка дня



  1. Анализ работы за 3 четверть – Лебедева А.А., Вейс О.И

  2. О духовно-нравственном воспитании гимназистов. Обмен передовым опытом.


1.По первому вопросу выступила Лебедева А.А, она проанализировала работу классных руководителей. Алиной Александровной было отмечено, что все запланированные мероприятия были проведены в срок. Все классы приняли активное участие во всех общешкольных мероприятиях. Активно прошли зимние каникулы, все классные руководители проводили запланированные экскурссии, поездки в Новосибирск, посещение городской ёлки. Интересно прошли праздники: «Масленица», «Праздник мужества», организован концерт для мам и бабушек, посвященный 8 Марта. План за 3 четверть выполнен на 100%.

2.По второму вопросу с докладом выступила Бубович З.В.классный руководитель 4 «А» класса, которая отметила, что в настоящее время Россия переживает один из непростых исторических периодов. Быстрое изменение сложившейся советской идеологической системы и поспешное копирование западных форм жизни, а также агрессивное вторжение ценностей рыночной экономики привели к распаду ряда важных морально-нравственных норм и ценностных установок, традиционных для России. Сейчас материальные ценности доминируют над духовными. Устройство своей карьеры, стремление к власти, независимо от средств, с помощью которых это достигается. Все это привело к тому, что у молодых людей искажены представления ο доброте, милосердии, великодушии, справедливости, гражданственности и патриотизме. Для настоящего времени в отношениях между людьми стали типичными равнодушие, грубость, озлобленность, лицемерие, насилие, лживость. К сожалению, массово тиражируемая современная литература, телевидение с его ток-шоу и другими развлекательными программами мало уделяют внимания духовно-нравственным устоям человека. Особенно ощутимый вред они наносят, конечно, детям и подросткам, которые, видя на экранах телевизоров бесконечные сцены насилия, жестокости, убийств, начинают это воспринимать не как явления, которых не должно быть в жизни, а как нечто естественное и обыденное. В результате они не понимают, что жизнь - это чудесный дар, который надо беречь и лелеять, и на который никто не имеет права посягать. И поэтому важным направлением школы является возрождение духовных ценностей как основы консолидации общества.

Духовность, нравственность — базовая характеристика личности, проявляющаяся в деятельности и поведении. Духовно-нравственное воспитание предполагает становление отношений ребенка к Родине, обществу, коллективу, людям, к труду, своим обязанностям, здоровью, и, соответственно, развитие качеств: патриотизма, толерантности, товарищества, активное отношение к действительности, глубокое уважение к людям.

Задача духовно-нравственного воспитания состоит в том, чтобы социально необходимые требования общества превратились во внутренние стимулы личности каждого ребенка, такие как долг, честь, совесть, достоинство.

Благодаря возможностям современных учебников, составленных в соответствии с ФГОСами, духовно-нравственное развитие и воспитание обучающихся интегрируется в основные виды деятельности обучающихся: урочную, внеурочную, внешкольную и общественно полезную. Урок и внеклассное мероприятие – место разнообразных коллективных действий и переживаний, накопления опыта нравственных взаимоотношений. Дети приучаются к самостоятельной работе, для успешного осуществления которой необходимо соотносить свои усилия с усилиями других, научиться слушать и понимать своих товарищей, сопоставлять свои знания со знаниями остальных, отстаивать мнение, помогать и принимать помощь. Дети могут переживать вместе острое чувство радости от самого процесса получения новых знаний, побед; огорчения от неудач, ошибок.

Система духовно – нравственного воспитания включает следующие направления:

- воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека;

- формирование нравственных чувств и этического сознания;

- воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни;

- формирование ценностного отношения к здоровью и здоровому образу жизни;

- формирование ценностного отношения к природе, окружающей среде (экологическое воспитание);

-формирование ценностного отношения к прекрасному, формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях (эстетическое воспитание)

Татьяна Николаевна поделилась опытом по реализации одного из направлений на конкретных примерах из со своим классом.

Воспитание творческого отношения к учению, к труду, к жизни.

Я считаю, что творческое отношение можно воспитать через участие в проектно-исследовательской деятельности. В результате её учащиеся приобретают навыки исследования как универсального способа освоения действительности. При этом у них развиваются способности к исследовательскому типу мышления, активизируется личностная позиция.

В организации исследовательского обучения можно выделить три уровня:

На первом этапе я сама ставлю проблему и намечаю пути решения, само же решение предстоит найти ученику.

На втором этапе я ставлю проблему, но пути и методы ее решения, а также само решение ученику предстоит найти самостоятельно.

1. Выбери по желанию тему:

- Мое увлечение.

- История моей семьи.

- История одной из улиц города Краснодара или его достопримечательности.

- Краснодарцы, защищавшие нашу страну от врагов.

- Жители Краснодара, внесшие вклад в развитие нашего города.

- Краснодар – частичка России / значение города для нашей страны /.

- Люди искусства, прославившие Краснодар.

- Экология и мы.

- Чудесная природа (об очень интересном растении или животном, обитающем или обитавшем на территории Краснодарского края ).

Можно выбрать свою тему.

2. Прочитай по этой теме материал в энциклопедиях, справочниках, Интернете, посоветуйся с родителями.

3. Напиши доклад по следующему плану:

- Почему я выбрал эту тему.

- Что я узнал из энциклопедий, справочников, других источников.

- Какие мысли возникли у меня в результате изучения данного вопроса.

- Что дала мне эта работа.

4. Оформи наглядность.

5. Подготовь устное выступление.



Следующим выступающим по данному вопросу выступила Иванченко О.В,классного руководителя 7-х классов, она раскрыла вопрос о влиянии духовно-нравственного воспитания на формирование дружеских отношений в коллективе.Олеся Васильевна отметила, что "Нравственное воспитание - одна из важнейших сторон многогранного процесса становления личности, освоение индивидом моральных ценностей, выработка им нравственных качеств, способности ориентироваться на идеал, жить согласно принципам, нормам и правилам морали, когда убеждения и представления о должном воплощаются в реальных поступках и поведении". Воспитание растущего человека как формирование развитой личности составляет одну из главных задач современного общества. Преодоление отчуждения человека от его подлинной сущности, формирование духовно развитой личности в процессе исторического развития общества не совершается автоматически. Оно требует усилий со стороны людей, и эти усилия направляются как на создание материальных возможностей, объективных социальных условий, так и на реализацию открывающихся на каждом историческом этапе новых возможностей для духовно-нравственного совершенствования человека. В этом двуедином процессе реальная возможность развития человека как личности обеспечивается всей совокупностью материальных и духовных ресурсов общества. Однако наличие объективных условий само по себе еще не решает задачу формирования развитой личности. Необходима организация систематического, базирующегося на знании и учете объективных закономерностей развития личности процесса воспитания, который служит необходимой и всеобщей формой этого развития. Существенным признаком процесса духовно-нравственного воспитания является его концентрическое построение: решение воспитательных задач начинается с элементарного уровня и заканчивается более высоким. Для достижения целей используются всё усложняющиеся виды деятельности. Этот принцип реализуется с учётом возрастных особенностей учащихся. Так, например, в 7-х классах я использовала игровые формы проведения классных часов: турнир «Лесенка достижений», «Праздник вежливых ребят», классный час – мастерская общения «Заповеди нашего класса», были проведены внеклассные мероприятия духовно-нравственной направленности в несколько иной форме: «Первые ростки нашей дружбы» - мини-проект. Была проведена социометрия, данные которой анализировались совместно со школьным психологом. Ученики работали над предлагаемыми вопросами на протяжении двух лет, каждый раз возвращались к ответам. Причем, с возрастом менялись и их представления о самом себе. Некоторые вопросы анкеты:

1. Мой жизненный путь: каковы мои успехи и неудачи?

2. Мои конфликты (внешние). В чем состоят мои конфликты с окружающим миром? Чем я их объясняю?

3. Мои конфликты (внутренние). В чем состоят мои конфликты с самим собой? Чем я их объясняю?

4. Мои дружеские связи: с кем я дружу? Почему?

В ходе занятий изменился взгляд на многие проблемы, в частности, изменилось мнение о ключевых моментах жизненного пути, изменились взгляды на отношения с окружающими людьми, с друзьями. Ребята стали больше задумываться о нравственной стороне внутренних и внешних конфликтов, над нравственной стороной отношений с окружающими людьми. Важную роль в формировании дружеских отношений у детей играет и художественная литература. Художественное слово воздействует не только на сознание, но и на чувства и поступки ребенка. Слово может окрылить ребенка, вызвать желание стать лучше, сделать что-то хорошее, помогает осознать человеческие взаимоотношения, познакомиться с нормами поведения. Поэтому воспитание дружеских отношений в своем классе я провожу и через учебную деятельность, анализируя произведения, поступки его героев, ребята отличают справедливость от несправедливости, честность от лжи, нравственную чистоту, простоту и скромность в общественной и личной жизни, уважение к старшим.

Следующим выступающим по данному вопросу выступил преподаватель ОБЖ Пивоваров П.Б., он осветил вопрос «Нравственное и военно-патриотическое воспитание учащихся как одно из условий развития личности школьников»,он отметил, что воспитание патриотической личности - одна из важных задач педагогики. Проблема патриотического воспитания наиболее актуальна в наше время.

Россиянам всегда были свойственны любовь к родной земле, гордость своей принадлежностью России. Величайшей национальной ценностью всегда был патриотизм: любовь к своему народу, тяга ко всему русскому, неотрывная привязанность к месту своего рождения, уважение к предкам, традициям, культуре.

В последние десятилетия в России произошли экономические и политические изменения, которые привели к потере общих для всех граждан страны духовных ценностей. Утрата нашим обществом традиционного российского патриотического сознания стала более заметной. Дефицит нравственных ценностей и пренебрежение моральными нормами становятся повсеместным явлением. Поэтому все острее встает вопрос о повышении уровня патриотического воспитания. Об этом говорится в специализированной программе «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2010-2015г.» утвержденной Правительством РФ. Вот что в ней сказано: «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации направлено на формирование и развитие личности, обладающей качествами гражданина, патриота и способной успешно выполнять гражданские обязанности в мирное и военное время.

Система патриотического воспитания предусматривает формирование и развитие социально-значимых ценностей, гражданственности и патриотизма в процессе воспитания и обучения в образовательных учреждениях всех типов и видов».

Мы хотим жить в процветающей, богатой стране, хотим, чтобы нам было хорошо, чтобы мы ни в чем не нуждались. Для этого нужно воспитывать подрастающее поколение патриотами своей страны, Родины. Надо, чтобы они любили свою семью, тот уголок, где они родились и выросли, то государство, которое заботится о нынешнем будущем своих граждан. Дети должны любить свою Родину, уважать ее традиции, знать историю своей страны. Если будут такие люди, они сделают все для процветания нашей Родины. Чувство патриотизма многогранно по содержанию. Это и любовь к родным местам, и гордость за свой народ, желание сохранить и приумножить богатство своей страны. В школе много времени уделяется патриотическому воспитанию. Одних из важных моментов такой работы является общение с ветеранами и участниками военных событий, детьми войны.





Решение:

  1. Продолжать работу с обучающимися по формированию духовно-нравственного развития и воспитания личности через внеурочную и учебную деятельность;

  2. Вести работу в данном направлении среди родителей на родительских собраниях;

  3. Продолжить работу по вовлечению родителей в совместные классные и школьные мероприятия с целью формирования у обучающихся нравственных и духовных ценностей;

  4. Привлекать для патриотического воспитания школьников ветеранов и участников военных действий, а также соответствующие службы;

  5. Классным руководителям провести мониторинг воспитанности учащихся в своих классах.





Руководитель МО классных руководителей _______________О.А.Лаптева



Автор
Дата добавления 28.02.2016
Раздел Воспитательная работа
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров3114
Номер материала ДВ-491149
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх