ПРОТОКОЛЫ проведения РМО «Социально-коммуникативное развитие дошкольника».

ПРОТОКОЛЫ

проведения РМО «Социально-коммуникативное развитие дошкольника»

2016-2017уч.г.

 

Руководитель РМО: ст. воспитатель МБДОУ д/с «Радость»

г. Цимлянска, Савченко Любовь Александровна

ПРОТОКОЛ № 1 проведения РМО «Социально-коммуникативное развитие дошкольника».

Дата и время проведения: 10.11.2016г.

Место проведения: МБДОУ д/с  «Радость»

Тема:  Создание условий для успешной социализации ребенка дошкольного возраста в дошкольном образовательном учреждении.

Повестка дня:

1. Просмотр НОД   (социально – коммуникативного содержания с детьми дошкольного возраста и его обсуждение).

2.Отчёт о работе РМО за 2015 – 2016 учебный год.

3. Обсуждение и утверждение плана работы РМО на 2016 – 2017 уч. год.

4. Презентация  « Создание условий для успешной социализации ребенка дошкольного возраста в дошкольном образовательном учреждении» (Савченко Л.А.)

5. Разное.  

  Домашнее задание:

  1.Определение проблемы, программно-методического обеспечения. Основные направления в работе по  социально-коммуникативному  развитию детей.

2. Делимся опытом «Нестандартные приемы формирования самостоятельности и инициативы у старших дошкольников» доклад-презентация.

Руководитель МО: ст. воспитатель МБДОУ   «Радость» Савченко Любовь Александровна.

Присутствовали: 10 человек (список прилагается)

1.Слушали: воспитателя детского сада «Радость» Уракову Любовь Федоровну. Тема  непосредственно образовательной деятельности по социально-коммуникативному развитию для детей среднего дошкольного возраста «Все мы дружные ребята!».

 Цель: расширять представления детей о доброте, дружбе, вежливости.

Задачи:

1.Обучающие: учить детей, участвовать в беседе, вести диалог со взрослым, формировать представление о положительных  качествах личности.

2.Развивающие: развивать умение эмоционально сблизиться друг с другом и воспитателем, дать  понять, какие чувства и эмоции наиболее важны для установления доброжелательных отношений.

3.Воспитательные: воспитывать доброжелательное отношение к сверстникам и взрослым, умение дружить, уступать, быть добрыми и заботливыми.

Методические приёмы: беседа, дидактические игры, подвижные игры, оздоровительная минутка.

Материал: воздушный шар с «улыбкой», картинка «Солнце» и нарисованные лучики-ладошки, разрезные картинки для д/и «Найди друга», диск с песней «Что такое доброта?», мольберт, материал для аппликации.

   Проблема социально-личностного развития ребёнка дошкольного возраста в процессе его взаимодействия с окружающим миром становится особенно актуальной на современном этапе, поскольку основные структуры личности закладываются в дошкольный период детства, что, в свою очередь, возлагает на семью и дошкольное учреждение особую ответственность за воспитание необходимых личностных качеств у детей.

Я считаю, что построение воспитательно-образовательного процесса, способствовало предотвращению состояний переутомления, гиподинамии, вызвало неподдельный интерес к происходящему у воспитанников. Они доказали что знают, что такое доброта, дружба, вежливость. Ребят увлекало на занятие приходить на помощь другим, быть  заботливыми, дружелюбными!  

     Выступила: воспитатель детского «Ивушка» Новикова Анна Федоровна. Воспитание доброты, вежливости у  ребенка осуществлялось в детских видах деятельности, которую организовала Любовь Федоровна, в процессе общения ребенка с самим собой, другими детьми, взрослыми и миром.

Таким образом, основная идея занятия удовлетворение потребности ребенка  делать другим людям добро, быть нужным и заботливым.         Нравственное воспитание направлено на развитие способностей дошкольников воспринимать, чувствовать и понимать прекрасное, замечать хорошее и плохое, творчески самостоятельно действовать, приобщаясь тем самым к различным видам деятельности.  Построение и проведение занятия заслуживает высокой оценки.

2.Слушали:  Савченко Любовь Александровну.  Она представила отчет о работе РМО за 2015 – 2016 учебный год. Затем был обсужден и утвержден план работы РМО на 2016 – 2017 уч. год.

3.Слушали:  Савченко Любовь Александровну.  Она представила презентацию « Создание условий для успешной социализации ребенка дошкольного возраста в дошкольном образовательном учреждении» с дальнейшим её обсуждением.

Выступили:  Коробова И.В. МБДОУ  «Светлячок», Кулешову Н.М. МБДОУ «Радость», Небылицына А.Ф. МБДОУ «Казачок». В дошкольном возрасте создаются наиболее благоприятные условия для нравственного развития детей. В этот период расширяется и перестраивается система взаимоотношений ребенка с взрослыми и сверстниками, усложняются виды деятельности, возникает совместная со сверстниками деятельность. Ребенок пристально присматривается к миру взрослых, начиная выделять в нем взаимоотношения между людьми. Дошкольник постигает мир человеческих отношений, открывает законы, по которым строится взаимодействие людей, то есть нормы поведения. Стремясь, стать взрослым, дошкольник подчиняет свои действия общественным нормам и правилам поведения. Если дошкольник наглядно видит последствия соблюдения или нарушения нормы, то ему легче понять ее содержание и отнести к себе. Чем конкретнее норма, чем ближе она к собственному опыту ребенка, тем легче она осознается.

4.Слушали:  Савченко Любовь Александровну. Она  дала задание к следующему РМО.

Решили:

 1.Подготовить  доклад - презентацию:  «Нестандартные приемы формирования самостоятельности и инициативы у старших дошкольников».

2. Определить проблемы, программно-методического обеспечения. Основные направления в работе по  социально-коммуникативному  развитию детей.

Голосовали: за -10 человек, против – нет                                                          

ПРОТОКОЛ № 2  проведения РМО «Социально-коммуникативное развитие дошкольника».

Дата и время проведения: 19.01.2017г.

Место проведения: МБДОУ  «Золотая рыбка».

Тема:  «Развитие самостоятельности у дошкольников через организацию совместной деятельности взрослых и детей».

Повестка дня:

1. Просмотр НОД  показ  элементов сюжетно-ролевых игр, 

 дидактических игр, концертов  и др. и его обсуждение. 

2.Семинар- практикум.

«Социально-коммуникативное развитие детей   дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС».

Форма проведения:  деловая игра ««Звездный час»

3. Делимся опытом: «Нестандартные приемы формирования самостоятельности и инициативы у старших дошкольников» (все воспитатели ДОО)

4. Разное.

  Домашнее задание:

1. Презентация опыта работы: «Разработка и реализация детско-родительских проектов по нравственно-патриотическому воспитанию дошкольников» (МБДОУ д/с «Алые паруса).

2. Презентация опыта работы «Создание мини-музеев в группах дошкольного возраста».

Руководитель РМО: ст. воспитатель МБДОУ  д/с «Радость»  Савченко Любовь Александровна.

Присутствовали: 10 человек (список прилагается)

1. Слушали:  воспитателя Цыцуру И.В.  Тема нашего развлечения «Рождественские святки». Целью этого мероприятия являлось приобщение дошкольников к духовной культуре русского народа, привитие любви и интереса  к русскому народному творчеству.  Одной из основных задач стоящих передо мной это - создать условия для раскрытия потенциальных возможностей каждого малыша, формирования положительного   самоощущения, уверенности в себе, доверия к миру и людям. Считаю, что все поставленные задачи выполнены. На протяжении праздника дети были активны, проявили свои творческие способности в пении, музицировании, движениях.                                                                                                          

Выступили: Соловьева В.В. воспитатель МБДОУ «Колосок», Горбикова Е.А. воспитатель МБДОУ «Вишенка». Досуговая деятельность  рассматривается как приоритетное направление организации творческой деятельности ребенка, основа формирования его творческого развития. В организации культурно                                                                  - досуговой деятельности принимают участие не только музыкальный руководитель, но и воспитатели, родители, педагоги дополнительного образования, заведующая, а иногда и другие сотрудники дошкольного учреждения. Такой подход к досугу дошкольников опирается на научное положение о том, что продуманная организация использования свободного времени ребенка в социально значимых целях имеет большое значение для его художественно-эстетического воспитания и целостного развития.

Культурно-досуговая деятельность способствует вхождению ребенка в культуру через творчество. По своему содержанию она разнообразна и тесно связана со становлением личности ребенка, так как это не просто организация мероприятия, а деятельность в социально значимых целях, где реализуются культурные потребности, как отдельного дошкольника, так и группы в целом. В условиях как дошкольного образовательного учреждения, так и семьи составляющими культурно-досуговой деятельности являются игровая, коммуникативная, познавательная (познание окружающего мира и разных видов искусств), художественно-творческая, включая исполнительскую

Выступили: МБДОУ: «Ивушка»,   «Сказка», «Радость»: Праздник в детском саду! С каким нетерпением ждут его дети! Для них это окно в мир прекрасного, в мир волнующей музыки, поэзии, в мир ярких зрительных восприятий, увлекательных игр и затей. Поэтому интересно и весело проходят фольклорные праздники. Они являются особой формой знакомства с народным музыкальным искусством. Здесь соединяются радость и веселье, знания и умения. Ребята показывают свои театральные, танцевальные, музыкальные навыки. Совместные переживания сплачивают ребят в дружный коллектив, вызывают чувства индивидуальной и коллективной ответственности. Комплексное воздействие различных видов искусства способствует формированию у дошкольников художественного вкуса.

Праздники – это радостное, волнующее событие для каждого малыша, которое сохраняется надолго. Сценарии праздников включают в себя различные виды деятельности, здесь дети поют, танцуют, читают стихи, играют на музыкальных инструментах, участвуют в проведении обрядов, народных игр, постановке сказок.

Фольклорный праздник помогает раскрыть значимость давних традиций, приблизить детей к пониманию старины и через активное участие приобщить к истории своего народа.   

Участники РМО дали высокую оценку работе воспитателя Цыцуре И.В.

  3. Слушали: Савченко Любовь Александровна.  Она провела с участниками РМО семинар - практикум «Социально-коммуникативное развитие детей   дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС»,

 с целью расширения знаний педагогов о театрализованной деятельности,    показать   целесообразность использования  в освоении образовательной области «Социально-коммуникативное развитие». 

  В завершении работы районного методического объединения  Савченко Л.А.подвела итог и выразила благодарность администрации и педагогам МБДОУ д/с «Золотая рыбка». Всем участникам РМО дана памятка « Анализ современного занятия по ФГОС ДО».

Решили:  

1.Подготовить  презентация опыта работы: «Разработка и реализация детско-родительских проектов по нравственно-патриотическому воспитанию дошкольников» (МБДОУ д/с «Алые паруса).

2. Подготовить презентацию опыта работы «Создание мини-музеев в группах дошкольного возраста».

Голосовали: за -10 человек, против - нет

ПРОТОКОЛ № 3  проведения МО «Социально-коммуникативное развитие дошкольника»

Дата и время проведения: 30.03.2017г.

Место проведения: МБДОУ  «Вишенка».

Тема:  «Современные подходы к нравственно-патриотическому воспитанию дошкольников»

Повестка дня:

 1.Просмотр НОД  и его обсуждение.

2.Презентация-диалог  «Формы работы по трем направлениям (родители, дети, педагоги) в нравственно-патриотическом воспитании дошкольников». (Савченко Л.А.).

3. Презентация опыта работы:

 1.«Разработка и реализация детско-родительских проектов по нравственно-патриотическому воспитанию дошкольников» (МБДОУ д/с «Алые паруса).

2. Презентация опыта работы «Создание мини-музеев в группах дошкольного возраста».

4. Разное.

Домашнее задание:

1. «Формирование гендерной идентичности: воспитываем мальчиков и девочек».

2. Воспитание мальчиков и девочек в семье (памятки, буклеты).     

3. Подготовить доклады-презентации ответственным ДОУ, согласно плану МО.

Руководитель МО: ст. воспитатель МБДОУ   «Радость» Савченко Любовь Александровна.

Присутствовали: 14 человек (список прилагается)

    1.Слушали: воспитателя МБДОУ «Вишенка» Горбикову  Е.А.,     которая показала интегрированное занятие нравственно-патриотической направленности с использованием ИКТ с детьми старшего дошкольного возраста «Хлеб – всему голова!». Евгения Александровна провела самоанализ занятия, в ходе которого участники методического объединения отметили удачные методы и приемы, которые способствовали активизации детей на занятии.  

      Считаю, что все программные задачи выполнены. Воспитанники  на протяжении всей своей деятельности проявляли интерес к занятию.

     Выступили: воспитатели Болдина Е.А., Кулешова Н.М., которые высказались о необходимости практической деятельности воспитанников на занятии.

2. Слушали: Савченко Любовь Александровну. С целью формирования у педагогов целостного представления о   формах, методах работы с детьми, родителями и педагогами дошкольного учреждения  представила презентацию Презентация-диалог  «Формы работы по трем направлениям (родители, дети, педагоги) в нравственно-патриотическом воспитании дошкольников».

3. Слушали: Танчук Елену Валерьевну, воспитателя МБДОУ «Алые паруса». Она поделилась опытом работы, представила  детско-родительский проект по нравственно-патриотическому воспитанию дошкольников «Родина моя – Святая Русь». Реализация данного проекта в полной мере стала возможна при тесном взаимодействии детского сада и семьи. Обе стороны при этом направляли свои усилия на познание возможностей развития каждого ребенка, создания благоприятных условий. Совместные мероприятия способствовали установлению доверительных отношений с родителями, что оказывало положительное влияние на состояние педагогического процесса.

     Далее педагоги всех ДОО  делились опытом работы по созданию мини-музеев в группах дошкольного возраста.

  В ходе посещений РМО, при организации открытых творческих  мероприятий, воспитатели учились анализировать свою работу, правильно оценивать ее результаты, устранять недостатки.

Решили:

 Домашнее задание:

1. «Воспитание мальчиков и девочек в семье» (представить памятки, буклеты).     

2. Подготовить доклады-презентации ответственным ДОУ, согласно плану МО.

Голосовали: за -14 человек, против – нет

ПРОТОКОЛ № 4  проведения МО «Социально-коммуникативное развитие дошкольника».

Дата и время проведения: 26.05.2017г.

Место проведения: МБДОУ «Сказка».

Тема:   «Формирование гендерной идентичности: воспитываем мальчиков и девочек».

Повестка дня:

 1. Практический просмотр деятельности с детьми:

- совместная деятельность с детьми «Я – мальчик, я – девочка»;

- игровая деятельность, направленная на развитие гендерной индентичности;

- просмотр предметно-развивающей среды.

2. Семинар - практикум:

1. Современные аспекты гендерного (полоролевого) воспитания в ДОУ МБДОУ д/с «Колосок»).

2 Особенности работы воспитателя по развитию полоролевой идентификации детей дошкольного возраста (воспитание мальчиков и девочек) (МБДОУ д/с «Радость»). 

3.Диагностика полоролевого развития ребёнка (критерии и уровни сформированности полоролевой воспитанности) (МБДОУ д/с «Ивушка»).

4.Методческие рекомендации по формированию мужественности и женственности в разных видах детской деятельности (игровой, познаваетльной, речевой, изобразительной и др.). Из опыта работы (МБДОУ д/с «Светлячок»).

5. Воспитание мальчиков и девочек в семье (памятки, буклеты).     

3. Итоги работы МО, перспективы.

Руководитель МО: ст. воспитатель МБДОУ  «Радость»  Савченко Любовь Александровна

Присутствовали:11 человек (список прилагается)

1.Слушали:    Лазырину Ольгу Владимировну, воспитатель  средней группы показала  развлекательно-игровую деятельность «Вот какие мальчики. Вот какие девочки»,  провела самоанализ развлечения, в ходе которого участники методического объединения отметили удачные методы и приемы, которые способствовали активизации, поддержки интереса детей на протяжении всего развлечения. 

Выступили: Шкодина Любовь Алексеевна.  Подводя итоги  развлечение Лазырина О.В., стимулировала и поощряла индивидуальные достижения  воспитанников.

    Участники РМО активно  обсуждали развлекательно-игровую деятельность, делясь своими впечатлениями и пожеланиями.

2. В семинаре – практикуме приняли активное участие педагоги по следующим направлениям:

1. «Современные аспекты гендерного (полоролевого) воспитания в ДОУ»,    выступила  Соловьёва В.В., воспитатель МБДОУ «Колосок» ст. Красноярской. Она поделилась опытом работы и подвела итог, что целенаправленное воспитание, оказываемое на девочку или мальчика в дошкольном возрасте, повлияет на развитие личности существенно. И позволит проявлению у девочек и мальчиков тех качеств личности, которые позволят им быть успешными в современном обществе.

 2. «Особенности работы воспитателя по развитию полоролевой идентификации детей дошкольного возраста», Уракова Л.Ф.,  воспитатель МБДОУ д/с «Радость»,  осветила свои приёмы, методы, формы работы с детьми.

3. «Диагностика полоролевого развития ребёнка», осветила Новикова А.Ф., воспитатель МБДОУ д/с «Ивушка». Она представила критерии и уровни сформированности  полоролевой воспитанности по возрастным категориям дошкольников.

4. Своим опытом работы по данному направлению поделилась Коробова И.В., воспитатель МБДОУ д/с «Светлячок» и дала методические рекомендации по формированию мужественности и женственности в разных видах детской деятельности (игровой, познавательной, речевой, изобразительной и др.).  

Далее были подведены итоги работы РМО, руководителем Савченко Л.А.  Методист по дошкольному образованию  РМК  Быченко Яна Олеговна  дала оценку деятельности методическому объединению  и вручила грамоты отдела образования Администрации Цимлянского района  за эффективную работу и творческий подход в педагогической деятельности. Такой чести были удостоены -  Савченко Л.А., Уракова Л.Ф., Новикова А.Ф..

 В ходе  активного обсуждения, педагогами были намечены перспективы  на следующий учебный год.

3.Слушали: Савченко Любовь Александровну.

 В завершении работы методического объединения  Савченко Л.А.подвела итоги работы за 2016-2017 учебный год и выразила благодарность всем членам методического объединения. Было решено признать работу РМО плодотворной, деятельной;   развивать творческую деятельность педагогов; активно внедрять новые технологии в организацию образовательного процесса;  обмениваться опытом и лучшими наработками среди воспитателей ДОУ.

   Методист по дошкольному образованию  РМК  Быченко Яна Олеговна  дала оценку деятельности методическому объединению  и вручила грамоты отдела образования Администрации Цимлянского района  за эффективную работу и творческий подход в педагогической деятельности. Такой чести были удостоены -  Савченко Л.А., Уракова Л.Ф., Новикова А.Ф..

 В ходе  активного обсуждения, педагогами были намечены перспективы  на следующий учебный год.

4.Решили:

 1.Признать работу РМО – удовлетворительной, плодотворной, деятельной.

   2.Продолжить работу РМО  в следующем 2017-2018 уч.г.  

   3.Развивать творческую деятельность педагогов ДОУ, поддерживать новые технологий в организации образовательного процесса,  взаимообмена опытом и лучшими наработками среди воспитателей ДОУ.

Голосовали: за – 11 человек, против – нет

 

 Руководитель РМО __________ / Савченко Л.А/