Протокол
№ 1 от 26.08.16г.
В
составе МО: 3 человека
Присутствовали:
3 человека
Повестка
ü
Анализ работы за 2015-2016 учебный год.
ü
Обсуждение плана работы на 2016-2017
учебный год .
ü
Утверждение календарно-тематического
планирования на 2016-2017 учебный год.
ü
Обсуждение системы работы со
слабоуспевающими учащимися.
По вопросу выступила Нафикова А.Р. и Кабирова Л.Ш. по результатам анализа
работы МО и полученных рекомендаций были определены задачи на новый учебный
год, утверждена тарификация и программы. Выступили с предложениями о целях,
задачах и плане работы МО.
Изучение
документов свидетельствует о наличии единых требований к оформлению рабочих
учебных планов (название, пояснительная записка, задачи, требования к учащимся,
компетенции, результаты деятельности), соответствии структуры документа
содержанию (развернутое тематическое планирование, списки литературы для
учеников и учителей, контрольно – измерительные материалы). С 1 по 6 классы
рабочие программы составляются по ФГОС.
Все
программы содержат подробные пояснительные записки, где прописаны цели, задачи,
содержание учебных курсов, прогнозируемые результаты обучения. Программы
содержат как прогнозируемые результаты обучения, так и требования к уровню
подготовки выпускников образовательных учреждений среднего полного общего
образования.
Был
обсужден и составлен план на 2016-2017 учебный год. Все члены МО ознакомились и
согласились с планом работы.
При обсуждение вопроса со слабоуспевающими учащимися, учителя пришли к мнению,
что нужна система для повышения работоспособность слабоуспевающих учеников.
Дано задание разработать виды работ:
·
Карточки для индивидуальной
работы.
·
Задания с выбором ответа.
·
Деформированные задания.
·
“Разрезные” теоремы.
·
Перфокарты.
·
Карточки - тренажеры.
·
Творческие задания.
·
“Карточки-информаторы”.
·
“Карточки-с образцами решения”.
·
“Карточки-конспекты”.
Рекомендовано
1. Рассмотренные
рабочие программы учителей Кабировой Л.Ш., Нафиковой А.Р., Вахитовой
Г.Р.доработать в соответствии с Положением, передать на утверждение
администрации школы и принять за основу в работе на учебный
год.
Отв. – учителя-предметники.
2. Утвердить
предложенный план работы МО на учебный год. Отв. Кабирова Л.Ш.
3. Начать
работу по утвержденному плану МО учителей татарского языка и литературы
Отв. Кабирова Л.Ш.
4.
Составить список слабоуспевающих
учащихся и начать работу по плану.
Отв. – учителя-предметники.
5. Подготовить
кабинеты к новому учебному году. Отв. – учителя-предметники.
Руководитель
МО
Л.Ш.Кабирова
Протокол № 2 от
31.10.16г.
В
составе МО: 4 человека
Присутствовали:
4 человека
Повестка
ü
Обсуждение подготовки и
проведения школьных и районных олимпиад по татарскому языку и литературе.
ü
Использование современных
инновационных технологий в обучении татарскому языку и литературе.
ü
Подведение итогов
успеваемости за I четверть по татарскому языку и литературе .
По первому вопросу выступил руководитель ШМО с анализом школьного этапа
олимпиады, ознакомила с результатами. Подготовку и организацию по проведению
олимпиады признать хорошей.
Была проанализирована работа по подготовке и проведению мониторинга по
татарскому языку 4,6,8 классов
По второму вопросу выступила Кабирова Л.Ш. С учителями были рассмотрены базовые
технологии стандартов второго поколения, применяемые в образовательном
учреждении.
-
Информационно- коммуникационные
-
Технология, основанная на создании учебной ситуации
-
Технология, основанная на реализации проектной деятельности
-
Технология, основанная на уровневой дифференциации
-
Здоровьесберегающая технология
-
Проблемно- диалогическое обучение
-
«Портфолио»
-
Исследовательская деятельность
-
Технология дистанционного обучения
Использование
современных технологий может преобразовать преподавание традиционных учебных
предметов, рационализировав детский труд, оптимизировав процессы понимания и
запоминания учебного материала, а главное, подняв на неизменно высокий уровень
интерес детей к учебе.
По третьему вопросу выступила заместитель директора по национальным вопросам
Хабибуллина Л.Е.Она познакомила учителей МО с итогами 1 четверти. Успеваемость
за четверть по татарскому языку и литературе 100-процентная, критических
отставаний по прохождению программного материала нет.
Также были рассмотрены вопросы по составлению технологических карт, вопросы по
внедрению ФГОС на начальном среднем этапе, вопросы об изменение формы отчета со
2 четверти
Рекомендовано
1. Учителям
предметникам эффективнее работать с одаренными детьми.
Отв. – учителя-предметники.
2. Всем
педагогам продолжить работу над повышением качества
знаний.
Отв. – учителя-предметники.
3. Использовать
современные инновационных технологии в обучении татарскому языку и
литературе. Отв. –
учителя-предметники.
4.
Учить учащихся работать с тестами на бланках в течении года.
Отв.
– учителя-предметники.
5. Начать
подготовку к муниципальному этапу олимпиады по татарскому языку.
Отв. – учителя-предметники.
6.
Совершенствовать работу по внедрению ФГОС.
Отв. – учителя-предметники.
7. Усилить
психологический аспект в работе учителей - предметников
Отв. – учителя-предметники.
8. Привести в
соответствии оформление технологических карт
Отв. – учителя-предметники.
Руководитель
МО
Л.Ш.Кабирова
Протокол
№ 3 от 26.12.16г.
В
составе МО: 4 человека
Присутствовали:
4 человека
Повестка
ü
Методические рекомендации по подготовке
учащихся Единому республиканскому тестированию по татарскому языку в 9-х
классах
ü
Формирование положительной учебной
мотивации на уроках татарского языка и литературы (Обмен опытом)
ü Подведение
итогов мониторинга в 4,6,8 классах по татарскому языку
ü Подведение
итогов успеваемости за II
четверть по татарскому языку и литературе
По первому вопросу выступила заместитель директора по УВР по национальным
вопросам Хабибуллина Л.Е. рассказала об изменениях, произошедших в структуре Единого
республиканского тестирования по татарскому языку в 9-х классах. Нафикова
А.Р., учитель татарского языка, рассказала как проходит подготовка учащихся 9а
класса к тестированию.
По второму вопросу выступили учителя татарского языка. Пришли к выводу, что
учение только тогда станет для детей радостным и привлекательным, когда они
сами будут учиться: проектировать, конструировать, исследовать, открывать, т.е.
познавать мир в подлинном смысле этого слова. Познание через напряжение своих
сил, умственных, физических, духовных. А это возможно только в процессе
самостоятельной учебно-познавательной деятельности на основе современных
педагогических технологий.
По третьему вопросу выступила руководитель ШМО Кабирова Л.Ш. Она озвучила
результаты мониторинга по татарскому языку 4,6,8 классов. Проанализировала
задания, сделала выводы, сказав, над чем нужно больше работать при подготовке
к мониторингу.
|
Класс
|
«5»
|
«4»
|
«3»
|
«2»
|
Успеваемость
|
Качество
|
ФИО учителя
|
|
4а
|
6
|
3
|
2
|
-
|
100%
|
82%
|
|
|
4а
|
3
|
6
|
1
|
-
|
100%
|
90%
|
|
|
4б
|
11
|
9
|
1
|
1
|
95%
|
91%
|
|
|
6а
|
3
|
12
|
5
|
1
|
95%
|
71%
|
|
|
6б
|
-
|
2
|
10
|
-
|
100%
|
17%
|
|
|
8а
|
32
|
9
|
3
|
3
|
83%
|
66%
|
|
|
8б
|
7
|
3
|
6
|
1
|
94%
|
59%
|
|
По четвертому вопросу выступила заместитель директора по национальным вопросам
Хабибуллина Л.Е. Она познакомила учителей МО с итогами 2 четверти. Успеваемость
за четверть по татарскому языку и литературе 100-процентная, отставаний по
прохождению программного материала нет.
Рекомендовано
1. Каждому
учителю рекомендуется шире использовать в учебном процессе новые педагогические
образовательные технологии, на уроках и внеклассных мероприятиях, которые
позволяют создавать на уроке ситуации успеха и удержать интерес к предмету, а
так же эффективных инновационных методов и форм обучения в приемах воспитания
и обучения школьников, выявления и использования внутренних резервов повышения
качества успеваемости в среднем звене, изучение путей интенсификации учебного
процесса.
Отв. – учителя-предметники.
2. Нафиковой
А.Р. довести до сведений учеников 9 а класса о внесении изменений в структуру Единого
республиканского тестирования по татарскому языку в 9-х классах
отв.
- Нафикова А.Р.
3.
Провести в 4,6,8 классах анализ мониторинга по допущенным ошибкам и принять
меры по устранению пробелов в знаниях.
Отв.
– учителя-предметники.
4.
Продолжить учить учащихся работать с тестами на бланках в течении года.
Отв.
– учителя-предметники.
Руководитель
МО Л.Ш.Кабирова
Протокол № 4 от 20.03.17г.
В
составе МО: 4 человека
Присутствовали: 4 человека
Повестка
ü Подготовка
к Единому республиканскому тестированию по татарскому языку в 9-х классах
ü Индивидуальная
работа с учащимися как одно из условий успешного обеспечения личностно –
ориентированного обучения учащихся.
ü Итоги
и анализ недели татарского языка и литературы.
ü Подведение
итогов успеваемости за III
четверть по татарскому языку и литературе
По первому вопросу выступила Нафикова
А.Р., учитель татарского языка, которая познакомила учителей с состоянием
подготовки учащихся 9а класса к сдаче тестирования по татарскому языку.
Индивидуальные занятия с учащимися проходят по графику, определённому завучем.
Не все ученики регулярно посещает консультации, на пробных тестированиях
стабильно набирают 19-24 балла. Основным пробелом в знаниях ученика является
слабая лексико-грамматическая база. Кабирова Л.Ш. поделилась опытом работы по
преодолению данной проблемы.
По второму вопросу выступила заместитель
директора по УВР по национальным вопросам Хабибуллина Л.Е., рассказала как
проходит индивидуальная работа с учащимися. Каждый учитель рассказал свой план
работы, свои успехи.
По третьему вопросу выступила
руководитель ШМО Кабирова Л.Ш., которая подвела итоги декады родного языка.
Учителями были запланированы внеклассные мероприятия в 1-4 классах и 5-8 классах.
Мероприятие началось с линейки. Прошли такие мероприятия:
·
Конкурс стенгазет посвященных ко дню
рождения Мусы Джалиля
·
Единый урок, посвященный жизни и
творчеству Мусы Джалиля
·
«Телләр
белгән, илләр гизгән” (викторина)
·
Конкурс чтецов по произведениям Мусы
Джалиля
·
Литературный вечер ко Дню Родных языков
·
Конкурс рисунков по произведениям Мусы
Джалиля
Учителя татарского языка проделали
огромную работу по подготовке этих масштабных мероприятий, охватив большое
количество учащихся. Организационная работа также заслуживает высокой оценки.
Учителя сами выступили спонсорами этих мероприятий, приобрели призы, грамоты.
Все запланированные мероприятия прошли на высоком уровне и вызвали у учащиеся большой
интерес. Руководитель МО выразила благодарность всем учителям татарского языка
за подготовку декады.
По
четвертому вопросу выступила заместитель директора по национальным вопросам
Хабибуллина Л.Е. Она познакомила учителей МО с итогами 3 четверти. Программу
за III четверть выполнили. Успеваемость за
четверть по татарскому языку 99, 7% , по литературе 100%.
Рекомендовано
·
Декаду по татарскому языку считать
проведенной на высоком методическом
уровне.
·
Обратить внимание на эффективные
приёмы групповой работы в среднем звене, озвученные в выступлении Вахитовой
Г.Р. и использовать на своих уроках.
·
Проводить последовательную работу по
подготовке учащихся 9-х классов к сдаче тестирования. Продолжить работу по
формированию грамматических и лексических навыков девятиклассников, искать пути
повышения интереса учащихся к предмету, разнообразить формы работы
·
Усилить работу по повышению качества
знаний учащихся учителю Нафиковой А.Р., в 9А классе, используя
дифференцированный подход в обучении.
·
Проводить дальнейшую подготовку
учащихся 9-х классов к сдаче тестирования по татарскому языку.
·
Принять участие во Всероссийском
конкурс-игре по татарскому языкознанию «Зирәк тиен». Ответственный учитель —
Кабирова Л.Ш.
Руководитель
МО
Л.Ш.Кабирова
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.