Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Директору, завучу / Другие методич. материалы / Протоколы заседаний рабочей группы по ФГОС
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Директору, завучу

Протоколы заседаний рабочей группы по ФГОС

библиотека
материалов

Протокол №1

заседания рабочей группы

по введению ФГОС

от 06 .12. 2010 г.

Присутствовали: 9 человек

План заседания:

1. Нормативная база реализации нового образовательного процесса в начальной школе в соответствии с требованием ФГОС.

2. Методические рекомендации по составлению ООП НОО.

3. Анализ и утверждение «Положения о рабочей группе по введению ФГОС»

По первому вопросу выступила зам. директора по УВР Невзорова В.С. Она более подробно познакомила с нормативными документами по ФГОС.

Приказ «О введении в действие ФГОС НОО» в ОУ

«Должностная инструкция учителя начальных классов»;

«Должностная инструкция зам. директора по УВР»;

«План – график введения в действие ФГОС на начальной ступени общего образования в ОУ МОУ «Падунская сош».

По второму вопросу заслушали выступление руководителя ММО Гадлевскую В.Н., представившую «Методические рекомендации по составлению ООП НОО». Обсудили вопросы о распределению обязанностей по составлению программы, созданию микрогрупп.

По третьему вопросу выступила Невзорова В.С. .В своем выступлении она познакомила с «Положением о рабочей группе по введению ФГОС».

Постановили:

  1. Начать работу по формированию банка нормативно-правовых документов по введению ФГОС.

  2. Распределить ответственность при разработке ООП НОО:

-пояснительная записка – Невзорова В.С.;

- программа духовно- нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования.- Шредер Л.А., Корчагина Г Д.;

- планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования.- Соловьёва Л.А;

- базисный учебный план – Невзорова В.С.;

- программа формирования универсальных действий у обучающихся на ступени начального общего образования – Гадлевская В.Н.;

- программа отдельных учебных предметов, курсов – Белянина О.П., Гончарова И.С.

-программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни – Тихомирова И.В;

-программа коррекционной работы – Гадлевская В.Н., Тюпина Н.А..

- система оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования – Невзорова В.С., Гадлевская В.Н..;

3. Утвердить ««Положение о рабочей группе по введению ФГОС»

4. Организовать методическую работу с коллективом по вопросам введения ФГОС.



























Протокол №2

заседания рабочей группы

по введению ФГОС нового поколения

от 16.12.2010г.

Присутствовали: 9 человек

« Организационно- методическое обеспечение ФГОС нового поколения»

1. Руководитель ММО Гадлевская В.Н. выступила по вопросу организации методической работы. Она ознакомила с составленным планом работы по организационно-методическому сопровождению введения ФГОС в МОУ «Падунская сош».

2. Обсудили представленный план работы, внесли некоторые дополнения. Был поднят вопрос о необходимости обеспечения консультационной методической поддержки учителей начальных классов по вопросам реализации ФГОС.

3. Зам. директора по УВР Невзорова В.С. выступила по вопросу о разработке инструментария для изучения образовательных потребностей и интересов обучающихся начальной ступени, запросов родителей, диагностик для выявления профессиональных затруднений педагогов в период перехода на ФГОС.

4. Невзорова В.С. и Гадлевская В.Н. выступили по вопросу информационного обеспечения введения ФГОС НОО. Обсудили формы информирования участников образовательного процесса о ходе введения ФГОС: использование информационных ресурсов ОУ (школьный сайт), изучение мнения родителей с помощью анкетирования, проведение родительских собраний, организация родительского лектория, введение в публичный доклад ОУ раздела, содержащего информацию о ходе введения ФГОС.

Постановили:

  1. Утвердить план организационно-методического сопровождения введения ФГОС, с возможностью необходимой корректировки.

  2. Педагогу- психологу Вяткиной Н.А.. составить пакет методик для проведения диагностики в ОУ по изучению потребностей и интересов всех участников образовательного процесса в связи с введение ФГОС.

  3. Социальному педагогу Самошкиной О.А.. организовать работу с родителями по вопросам введения ФГОС.

4. Заместителю директора по ИКТ Сорокиной А.К. обеспечить пополнение школьного сайта документами и материалами по вопросам введения ФГОС.

Протокол №3

заседания рабочей группы

по введению ФГОС нового поколения

от 17.01.2011г.

Присутствовали: 7 человек

Вопрос заседания:

«Организация внеурочной деятельности в рамках внедрения ФГОС второго поколения»

По данному вопросу выступили:

1. Заместитель директора по УВР Невзорова В.С. ознакомила присутствующих с направлениями внеурочной деятельности в рамках 10 часов базисного учебного плана, количеством часов на каждое направление.

2. Руководитель ММО начальных классов Гадлевская В.Н. познакомила с методическими материалами введения ФГОС, предоставленных КРИПКиПРО, с примерными программами по внеурочной деятельности для начальной школы.

3. Обсудили возможный вариант введения внеурочной деятельности – использование образовательных программ во внеурочное время на базе МОУ «Падунская сош», так как на территории п.ст.Падунской и близлежащих деревень нет учреждений дополнительного образования и практически нет возможности осуществлять внеурочную деятельность во взаимодействии с другими структурами.

Постановили:

  1. Организовать изучение и обсуждение программ внеурочной деятельности в коллективе.

  2. Определить оптимальную модель организации образовательного процесса, обеспечивающей вариативность внеурочной деятельности обучающихся с учётом возможностей школы.

  3. Организовать методическую помощь учителям в выборе программ внеурочной деятельности.









Протокол № 4

заседания рабочей группы

по введению ФГОС нового поколения

от 24.02.2011г

Присутствовало: 7 человек.

Повестка:

  1. Анализ и утверждение пояснительной записки к ФГОС нового поколения на начальной ступени

  2. Обсуждение проекта планируемых результатов освоения обучающимися ООП НОО.

Ход заседания

Рабочая группа в составе 7 человек рассмотрела пояснительную записку к основной образовательной программе начального общего образования, разработанного в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования.

  1. По определению стратегических характеристик и целей реализации основной образовательной программы выступила заместитель директора по УВР Невзоровой В.С. . Она отметила, что новизна программы заключается в том, что у школьников формируются основы умения учиться, способность к организации своей учебной деятельности, её планированию, умению контролировать и давать самооценку. Это приобретает черты адекватности и рефлексии.

  2. По второму вопросу выступила руководитель ММО учителей начальных классов Гадлевская В.Н.. Она заострила внимание присутствующих на трёх основных группах планируемых результатов освоения основной общеобразовательной программы:

- Личностные результаты;

- Метапредметные результаты;

- Предметные результаты.

В основе реализации основной образовательной программы лежит системно-деятельный подход, который предполагает:

- Воспитание и развитие личности;

- Реализация личности в конкретном образовательном учреждении;

- Учёт индивидуальных, возрастных, психологических и физиологических особенностей;

- Обеспечение преемственности между различными ступенями общего и профессионального образования.


Постановили:

  1. Утвердить пояснительную записку к ООП НОО образовательного учреждения в рамках введения ФГОС нового поколения на начальной ступени.

  2. Принять за основу планируемые результаты освоения обучающимися ООП НОО.

Протокол №5

заседания рабочей группы

по введению ФГОС нового поколения

от 06.03.2011 г

Присутствовало: 7 чел.

Повестка:


  1. Анализ и утверждение планируемых результатов освоения обучающимися ООП НОО.

  2. Обсуждение проекта программы формирования универсальных учебных действий (УУД) у обучающихся на ступени начального общего образования..


Ход заседания.

По первому вопросу слушали руководителя МО учителей начальных классов Соловьёва Л.А., изложившая проработанный материал по планируемым результатам освоения обучающимися ООП НОО. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования устанавливает требования к результатам обучающихся, освоивших основную образовательную программу начального общего образования.

1. Личностные. Включающие готовность и способность обучающихся к саморазвитию, сформированность мотивации к обучению и познанию, ценностно-смысловые установки обучающихся, отражающие их индивидуально-личностные позиции, социальные компетенции, личностные качества; сформированность основ гражданской идентичности.

2. Метапредметные. Включающие освоенные обучающимися универсальные учебные действия (познавательные, регулятивные и коммуникативные), обеспечивающие овладение ключевыми компетенциями, составляющими основу умения учиться, и межпредметными понятиями.

3. Предметные. Включающие освоенный обучающимися в ходе изучения учебного предмета опыт специфической для данной предметной области деятельности по получению нового знания, его преобразованию и применению, а также систему основополагающих элементов научного знания, лежащих в основе современной научной картины мира.

Система планируемых результатов даёт представление о том, какими именно действиями — познавательными, личностными, регулятивными, коммуникативными, преломлёнными через специфику содержания того или

иного предмета, — овладеют обучающиеся в ходе образовательного процесса.

По второму вопросу слушали Заместителя директора по УВР Невзорову В.С. и руководителя ММО Гадлевскую В.Н., осветивших основные вопросы программы формирования универсальных учебных действий у обучающихся на ступени начального общего образования. Обсудили понятие УУД, функции, их состав, виды и характеристики УУД в младшем школьном возрасте; связь УУД с содержанием учебных предметов. Был рассмотрен вопрос об обеспечение преемственности программы формирования универсальных учебных действий при переходе от дошкольного к начальному и основному общему образованию.


Постановили:

  1. Утвердить планируемые результаты освоения обучающимися ООП НОО.

  2. Принять за основу проект программы формирования универсальных учебных действий у обучающихся на ступени начального общего образования.

  3. Изучить, внести дополнения в проект программы формирования универсальных учебных действий у обучающихся на ступени начального общего образования.




































Протокол №6

заседания рабочей группы

по введению ФГОС нового поколения

от 19.03.2011г

Присутствовало: 7 человек.

Повестка:


  1. Анализ и утверждение программы формирования УУД (универсальные учебные действия) у обучающихся на ступени начального общего образования.

  2. Обсуждение программы отдельных учебных предметов, курсов.


Ход заседания.

По первому вопросу слушали руководителя межшкольного методического объединения начальных классов Гадлевскую В.Н.., которая изложила программу формирования УУД (универсальные учебные действия). Они представляют собой систему обобщённых личностно-ориентированных целей образования, допускающих дальнейшее уточнение и конкретизацию, что обеспечивает определение и выявление всех составляющих планируемых результатов, подлежащих формированию и оценке.

По второму вопросу слушали учителей начальных классов Белянину О.П. и Гончарову И.С. . Они рассказали о главных изменениях в программах учебных предметов, курсов. Особенностью содержания современного начального образования является не только ответ на вопрос, что ученик должен знать (запомнить, воспроизвести), но и формирование универсальных учебных действий в личностных, коммуникативных, познавательных, регулятивных сферах, обеспечивающих способность к организации самостоятельной учебной деятельности. Необходимо также распространить общеучебные умения и навыки на формирование ИКТ – компетентности обучающихся.

Постановили:

  1. Утвердить программы формирования УУД (универсальные учебные действия) у обучающихся на ступени начального общего образования.


  1. Принять за основу программы учебных предметов, курсов.


  1. Изучить, внести дополнения в разработанные программы учебных предметов, курсов.









Протокол №7

заседания рабочей группы

по введению ФГОС нового поколения

от 23.03.2011 г

Присутствовало: 8 чел.

Повестка:


  1. Анализ и утверждение программы отдельных учебных предметов, курсов.

  2. Обсуждение проекта программы духовно – нравственного развития, воспитания обучающихся на ступени начального общего образования.

Ход заседания.

По первому вопросу слушали учителей начальных классов Белянину О.П. и Гончарову И.С., которые осветили раздел ООП НОО « Программы отдельных предметов, курсов» с внесёнными дополнениями и изменениями.

По второму вопросу слушали заместителя директора по ВР МОУ «Падунская сош» – Шредер Л.А., которая изложила нормативно - правовую и методологическую основу программы духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования.

Педагогическая организация процесса духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся предусматривает согласование усилий многих социальных субъектов: школы, семьи, учреждений дополнительного образования, культуры и спорта, традиционных религиозных организаций и общественных объединений, включая детско-юношеские движения и организации. Программа духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся содержит восемь разделов. Подробнее с содержанием данных разделов присутствующих познакомила Корчагина Г.Д.. В ходе заседания были обсуждены основные вопросы по предложенным разделам.



Постановили:

1.Утвердить программы отдельных учебных предметов, курсов.

2.Принять за основу проект программы духовно – нравственного развития, воспитания обучающихся на ступени начального общего образования.

3. Изучить проект программы духовно – нравственного развития, воспитания обучающихся на ступени начального общего образования, внести дополнения и изменения.










Протокол №8

заседания рабочей группы

по введению ФГОС нового поколения

от 30.03.2011 г

Присутствовало: 9 чел.

Повестка:


  1. Анализ и утверждение программы духовно-нравственного развития, воспитания обучающихся на ступени НОО.

  2. Обсуждение проекта программы формирования культуры здорового и безопасного образа жизни.


Ход заседания.

По первому вопросу слушали заместителя директора по ВР МОУ «Падунская сош» Шредер Л.А., изложившую программу духовно-нравственного развития, воспитания обучающихся на ступени НОО с внесёнными дополнениями.

По второму вопросу слушали заместителя директора по БЖ МОУ «Падунская сош» Тихомирову И.В. ., которая рассказала о главных моментах программы формирования культуры здорового и безопасного образа жизни обучающихся в соответствии с определением ФГОС.

При выборе стратегии воспитания культуры здорового и безопасного образа жизни в младшем школьном возрасте необходимо, учитывая психологические и психофизиологические характеристики возраста, опираться на зону актуального развития, исходя из того, что формирование ценности здоровья и здорового образа жизни – необходимый и обязательный компонент здоровьесберегающей работы школы. Далее она осветила вопросы, связанные с новым САНПИНом.

Постановили:

  1. Утвердить программу духовно-нравственного развития, воспитания обучающихся на ступени НОО

  2. Принять за основу проект программы формирования культуры здорового и безопасного образа жизни.

  3. Изучить проект программы формирования культуры здорового и безопасного образа жизни, внести необходимые изменения и дополнения.














Протокол №9

заседания рабочей группы

по введению ФГОС нового поколения

от 16.04.2011 г

Присутствовало: 8 чел.

Повестка:

    1. Анализ и утверждение программы формирования культуры здорового и безопасного образа жизни.

    2. Обсуждение проекта системы оценки достижения планируемых результатов освоения ООП НОО.


Ход заседания.

По первому вопросу слушали заместителя директора по БЖ МОУ «Падунская сош» – Тихомирову И.В., которая изложила программу формирования культуры здорового и безопасного образа жизни обучающихся на ступени НОО с внесёнными дополнениями.

По второму вопросу слушали заместителя директора по УВР Невзорову В.С. которая ознакомила присутствующих с общими положениями, объектом, основными функциями системы оценки. Система оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования предполагает комплексный подход к оценке результатов образования, позволяющий вести оценку достижения обучающимися всех трёх групп результатов образования: личностных, метапредметных и предметных.

Руководитель ММО начальных классов Гадлевская В.Н предложила для обсуждения вопрос особенностей оценки личностных, метапредметных и предметных результатов. Проработали вопрос о «Портфель достижений» как инструменте оценки динамики индивидуальных образовательных достижений. Она отметила в своём выступлении тот факт, что портфель достижений — это не только современная эффективная форма оценивания, но и действенное средство для решения ряда важных педагогических задач, позволяющее поддерживать высокую учебную мотивацию обучающихся. Рассмотрели вопрос об итоговой оценке выпускника и её использовании при переходе от начального к основному общему образованию.



Постановили:

1. Утвердить программу формирования культуры здорового и безопасного образа жизни.

2. Принять за основу проект системы оценки достижения планируемых результатов освоения ООП НОО.

  1. Изучить проект системы оценки достижения планируемых результатов освоения ООП НОО, внести необходимые изменения и дополнения.




Протокол № 10

заседания рабочей группы

по введению ФГОС нового поколения

от 25.04.2011 г

Присутствовало: 7 чел.

Повестка:


    1. Анализ и утверждение системы оценки достижения планируемых результатов освоения ООП НОО.

    2. Обсуждение проекта программы коррекционной работы в начальном звене.

Ход заседания.

По первому вопросу слушали заместителя директора по УВР Невзорову В.С., которая изложила раздел ООП НОО «Система оценки достижения планируемых результатов освоения ООП НОО» с внесёнными дополнениями и изменениями.

По второму вопросу слушали педагога-психолога МОУ «Падунская сош», которая ознакомила присутствующих с основными вопросами программы коррекционной работы. Программа направлена на обеспечение коррекции недостатков в физическом и (или) психическом развитии детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) и оказание помощи детям этой категории в освоении Образовательной программы. Обсудили теоретико-методологические основания, структуру и содержание программы коррекционной работы. Остановились на обсуждении содержания модулей программы: концептуальный, диагностико- консультативный, коррекционно-развивающий, лечебно-профилактический, социально-педагогический.


Постановили:

      1. Утвердить раздел ООП НОО «Система оценки достижения планируемых результатов освоения ООП НОО».

      2. Принять за основу проект программы коррекционной работы в начальном звене.

3. Изучить проект программы коррекционной работы в начальном звене, внести необходимые дополнения и изменения.









Протокол № 11

заседания рабочей группы

по введению ФГОС нового поколения

от 03.05.2011 г

Присутствовало: 7 чел.

Повестка:


1.Анализ и утверждение программы коррекционной работы в начальном звене.

2.Обсуждение модели программы внеурочной деятельности в рамках введения ФГОС нового поколения.


Ход заседания.

По первому вопросу слушали учителя начальных классов Тюпину Н.А, которая ознакомила присутствующих с программой коррекционной работы с внесёнными дополнениями и изменениями.



По второму вопросу слушали руководителя ММО начальных классов Гадлевскую В.Н. , рассказавшую о выбранных направлениях внеурочной деятельности. Были рассмотрены программы внеурочной деятельности в рамках 10 часов, которые предлагаются ФГОС.

Социальный педагог Самошкина О.А. и учителя начальных классов: Белянина О.П., Тюпина Н.А., Гончарова И.С., Соловьёва Л.А., Корчагина Г.Д. ознакомили присутствующих с результатами опроса родителей будущих первоклассников по вопросу о внеурочной деятельности. Родители хотели бы: танцевальный, художественно-эстетический, интеллектуальный, здоровьесберегающий курс, риторику.

Заместитель директора по УВР Невзорова В.С., предложила модель организации внеурочной деятельности в МОУ «Падунская сош» на 2011-2012 учебный год в связи с введением новых ФГОС.

Постановили:

1.Утвердить программу коррекционной работы в начальном звене.

2.Ознакомить педагогический коллектив с моделью внеурочной деятельности на 2011-2012 учебный год, с направлениями и программами внеурочной деятельности в 1 классе. С учётом пожеланий родителей определиться в выборе программ внеурочной деятельности для 1 класса на 2011-2012 учебный год.

Автор
Дата добавления 07.11.2015
Раздел Директору, завучу
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров1678
Номер материала ДВ-132636
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх