Протоколы ШМО учителей истории и обществознания

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 7 р.п.Приютово

муниципального района Белебеевский район РБ

ПРОТОКОЛЫ

заседаний ШМО

учителей истории и иностранного языка

Начато: «30» августа 2018г.

Окончено: «    »__________                                 

ПРОТОКОЛ №1

               от 31. 08. 2018г.                                 

заседания

  школьного методического объединения

 учителей истории и английского языка

Присутствовали: 9 человек.

Председатель – Зарипова Л.Ф., учитель истории и обществознания.

Секретарь – Григорьева Р.Л., учитель английского языка.

Бадырова Э Ф., Кадриева А.Г., Григорьева Р.Л., Михайлова А.М., Кузина Е.Н., Арефьева С.В., Полещук Н.Ю.

ПОВЕСТКА ДНЯ:

1.     Об итогах работы ШМО учителей истории и английского языка за 2017-2018уч.гг. 

2.     О рассмотрении плана работы ШМО учителей истории и английского языка на 2018-2019 уч.гг. (выступление Зариповой Л.Ф., руководителя ШМО)

3.     О рассмотрении рабочих программ, календарно тематического планирования учителей на 2018-2019 уч.год (выступление Зариповой Л.Ф., руководителя ШМО)

1. СЛУШАЛИ: Зарипову Л.Ф., руководителя ШМО учителей истории и английского языка об итогах работы ШМО учителей истории и английского языка за 2017-2018 учебный год.  (анализ работы прилагается)

ВЫСТУПИЛИ: Кадриева А.Г., учитель английского языка – предложила работу ШМО признать удовлетворительной. Отметила наиболее активных членов МО Григорьеву Р.Л., учителя английского языка, Кузину Е.Н., учителя истории и обществознания, Зарипову Л.Ф., учителя истории и обществознания.

РЕШЕНИЕ: Признать работу методического объединения учителей истории и английского языка за период 2017-2018 года удовлетворительной.

2. СЛУШАЛИ: Зарипову Л. Ф., руководителя ШМО учителей истории и английского языка - предложила учителям план работы на 2018-2019 учебный год по основным направлениям методической работы. В ходе обсуждения были определены темы по самообразованию, форма проведения декады, сроки проведения открытых уроков и внеклассных мероприятий, работа с одаренными детьми. Зарипова Л.Ф. обратила особое внимание учителей истории на план мероприятий по подготовке и празднованию 100-летия образования Республики Башкортостан, необходимости проведения мероприятий и участия в конкурсах, посвященных 100-летитю образования РБ.

ВЫСТУПИЛИ: Арефьева С.В., учитель истории, которая ознакомила присутствующих с положением Конкурса исследовательских работ, посвященных 100-летию образования Республики Башкортостан по теме «Башкортостан - моя малая родина: его роль и место в политической, социальной, экономической, духовной и военной жизни России», разработанным ИРО РБ.

РЕШЕНИЕ: Принять план работы ШМО на 2018-2019 учебный год с включением мероприятий по подготовке и празднованию 100-летия образования Республики Башкортостан с правом внесения дополнений и корректировок в течение года в зависимости от объективных обстоятельств.

2.СЛУШАЛИ: Зарипову Л.Ф., руководителя ШМО учителей истории и английского языка. Она ознакомила присутствующих с итогами рассмотрения    рабочих программ и календарно-тематического планирования по предметам «История» (Зарипова Л.Ф. 6-7-е кл, 11а кл.; Кузина Е.Н. 9-10-е кл., Арефьева С.В. 5-е кл, 8-е кл.) «Обществознание» (Зарипова Л.Ф. 6-7-е кл, 10-11-е кл.; Кузина Е.Н. 9-е кл., Арефьева С.В. 6а кл., 8-е кл.), «Английский язык» (Григорьева Р.Л, классы 3б,5аб,6аб,7аб,9-е, Бадырова Э.Ф. классы 3ав,4-е,5-е,9б,11а, Кадриева А.Г. классы 6а,7аб,8аб,10-11а, Михайлова А.М. классы 2аб,4бг,5в,8аб,9в, Зарипова Л.Ф. 2-е кл.) «Немецкий язык» (Кадриева А.Г., Михайлова А.М. 8-е кл.) «Музыка» (Полещук Н.Ю. 2-9 кл.) «ОДНК НР» (Кузина Е.Н. 5-8 кл.)  «История и культура Башкортостана» (Арефьева С.В. 9 кл.) «ИЗО» (Федорова О.М. 5-6 кл., Полещук Н.Ю. 7-9 кл.) «МХК» (Полещук Н.Ю. 10-11кл.) на 2018-2019 уч. год.

Руководитель ШМО зачитала учителям истории Методические рекомендации для образовательных организаций Республики Башкортостан о преподавании учебного предмета «История» в 2018– 2019 учебном году, обратив внимание на особенности преподавания учебного предмета «История» в 2018–2019 учебном году. Так преподавание всеобщей истории в 7-8-х классах предполагает необходимость корректировки рабочих программ в соответствии с новой структурой исторического образования. При составлении рабочей программы учителю необходимо учитывать требования примерных программ курса, рекомендованных Минобрнауки РФ и построенных на основе историко-культурного стандарта с включением в содержание курса тем регионального компонента.

РЕШЕНИЕ:

1. Принять Рабочие программы и Календарно-тематическое планирование по предметам «История», «Обществознание», «Английский язык», «Немецкий язык», «Музыка», «ИЗО», «ОДНК НР», «История и культура Башкортостана», «МХК» на 2018-2019 учебный год.

Председатель:____________  Зарипова Л.Ф.

Секретарь: _______________Григорьева Р.Л.

ПРОТОКОЛ №3

               от 22. 02. 19г.                            

Заседания ШМО

учителей истории и английского языка

Председатель – Зарипова Л.Ф.

Секретарь – Григорьева Р.Л.

Присутствовали: Бадырова Э Ф., Кадриева А.Г., Григорьева Р.Л., Полещук Н.Ю., Михайлова А.М., Кузина Е.Н., Арефьева С.В.

ПОВЕСТКА ДНЯ:

1. Об итогах проведения предметной декады по истории и английскому языку.

2. О результатах контрольных работ по истории в 8-х кл., английскому языку в 7 –х. кл. (мониторинг качества знаний)

3. Об изменениях в КИМ ЕГЭ- 2019 года по истории, обществознанию, английскому языку.

4.О развитии творческих способностей и познавательных интересов учащихся через их включение в различные виды деятельности на уроках и внеурочной деятельности (из опыта работы Полещук Н.Ю.)

1.   СЛУШАЛИ: Зарипову Л.Ф. руководителя ШМО об итогах проведения предметной декады по истории и английскому языку.

                                                                                           (справка прилагается)

РЕШЕНИЕ:

1.Учителям истории и английского языка продолжить работу по внедрению инновационных технологий системно-деятельностного подхода, разнообразить применение  групповых и индивидуальных форм обучения.

2.Руководителю ШМО Зариповой Л.Ф. и учителям методического объединения при планировании и проведении мероприятий осуществлять равномерный охват учащихся всех параллелей.

2. По второму вопросу слушали: Григорьеву Р.Л. учителя английского языка. Она зачитала аналитическую справку по результатам контрольного среза знаний по английскому языку в 7 –х классах.

(справка прилагается)

Выступила: Арефьева С.В. учитель истории, которая ознакомила присутствующих с результатами контрольных работ по истории России в 8-х классах. Она охарактеризовала структуру и содержание контрольной работы.

Анализ результатов контрольной работы в 8 классах показал, что качество успеваемости составляет 45%, обученность 91%. Наилучший результат показали учащиеся 8б класса. Типичные ошибки допущены при решении заданий, требующих умения работать с рядами однородной информации, что говорит о недостаточной теоретической подготовки. а также недостаточной сформированности умений и навыков

РЕШЕНИЕ:

1.Учителям английского языка Кадриевой А.Г., Григорьевой Р.Л. продолжить работу по развитию грамматических навыков учащихся 7- х кл., отрабатывать навыки аудирования и чтения через различные виды индивидуальных работ.

Кадриевой А.Г., Григорьевой Р.Л.продумать систему повторения пройденного материала с целью ликвидации пробелов в знаниях и повышения мотивации учащихся к изучению иностранного языка.

2.Учителю истории Арефьевой С.В. вести работу среди обучающихся по овладению умениями и навыками решения тестовых заданий различного типа.

Вести систематическую работу по усвоению обучающимися теоретического материала, обратить внимание на сложные вопросы по Отечественной истории, рекомендуемые учителю истории для использования в образовательной деятельности с учащимися 8 класса.

3.СЛУШАЛИ: Зарипову Л.Ф. руководителя ШМО, об изменениях в КИМ ЕГЭ - 2019 года по истории, обществознанию и английскому языку. Она отметила, что все изменения в КИМ ЕГЭ – 2019 года не носят принципиального характера. По большинству предметов проводится уточнение формулировок заданий и совершенствование системы оценивания заданий для повышения дифференцирующей способности экзаменационной работы.

ЕГЭ – 2019. История: Изменения структуры и содержания КИМ отсутствуют. В задание 21 добавлено дополнительное условие, определяющее требование к оформлению ответа. Соответственно, дополнены критерии оценивания задания 21.

ЕГЭ – 2019. Обществознание: Детализирована формулировка и переработана система оценивания задания 25. Максимальный балл за выполнение задания 25 увеличен с 3 до 4. Детализированы формулировки заданий 28, 29, и усовершенствованы системы их оценивания. Максимальный первичный балл за выполнение всей работы увеличен с 64 до 65.

ЕГЭ – 2019. Иностранный язык: Изменения структуры и содержания КИМ отсутствуют. Уточнены критерии оценивания выполнения задания 40 раздела «Письмо» в письменной части экзамена, а также формулировка задания 40, в котором участнику экзамена предлагаются на выбор две темы развернутого письменного высказывания с элементами рассуждения «Мое мнение»

ОГЭ -2019. Обществознание. 
Изменения структуры и содержания КИМ отсутствуют. 

ОГЭ – 2019. История.

По истории необходимо обратить внимание  на то, что в целях обеспечения поэтапного перехода на линейный принцип преподавания истории, заложенный в Концепции нового учебно-методического комплекса по отечественной истории, по согласованию с Министерством просвещения России (письмо №08-1929 от 27.08.2018) при проведении ОГЭ 2019 г. будут использоваться два варианта контрольных измерительных материалов: для образовательных организаций с концентрическим преподаванием истории и для образовательных организаций, перешедших на линейный принцип преподавания истории. Выбор осуществляют уполномоченные органы исполнительной власти субъектов Российской Федерации.

ОГЭ-2019 Английский язык

Изменения структуры и содержания КИМ отсутствуют. Однако в 2019 году были внесены уточнения в критерии оценивания выполнения задания 33 «Личное письмо»

РЕШЕНИЕ:

1.Довести до сведения учащихся 11 классов изменения в КИМ ЕГЭ - 2019 по истории, обществознанию и английскому языку.

2.Оформить информационные стенды по ГИА ЕГЭ в кабинетах № 25, № 16.

4.Слушали Полещук Н.Ю. учителя музыки и МХК о развитии творческих способностей и познавательных интересов учащихся через их включение в различные виды деятельности на уроках и внеурочной деятельности.

(доклад прилагается)

РЕШЕНИЕ: Принять во внимание работу учителя музыки и МХК Полещук Н.Ю.

Председатель: ____________Зарипова Л.Ф.

Секретарь: _______________Григорьева Р.Л.

ПРОТОКОЛ № 4

               от 05. 04. 2018г.                                 

Заседания ШМО

учителей истории и английского языка

Председатель – Зарипова Л.Ф.

Секретарь – Григорьева Р.Л.

Присутствовали: Бадырова Э Ф., Кадриева А.Г., Григорьева Р.Л., Михайлова А.М., Кузина Е.Н., Арефьева С.В.

ПОВЕСТКА ДНЯ:

1. Изучение опыта работы учителя истории и обществознания Зариповой Л.Ф.

2. О результатах пробного экзамена по обществознанию в 11а классе.

1.СЛУШАЛИ: по первому вопросу выступила Зарипова Л.Ф. учитель истории  и обществознания по теме самообразования «Достижение предметных результатов обучения через использование педагогических технологий на уроках истории и обществознания в соответствии с требованиями ФГОС».

 (текст доклада прилагается)

РЕШЕНИЕ:

1.Работу учителя истории и обществознания Зариповой Л.Ф. признать эффективной. Учителям истории и обществознания принять информацию к сведению и использовать данный материал при подготовке и проведению уроков.

2.СЛУШАЛИ: Зарипову Л.Ф. учителя истории и обществознания о результатах пробного экзамена по обществознанию.

                                                     (справка прилагается)

РЕШЕНИЕ:

1.                 Учителю истории и обществознания Зариповой Л.Ф. организовать систему повторения по блокам - модулям курса обществознания, систематически работать с тестами, комплексом заданий.

Продолжить работу по отработке заданий по анализу источников, умении объяснять внутренние и внешние связи (причинно-следственные и функциональные) изученных социальных объектов, оценивать действия субъектов социальной жизни, включая личность, группы, организации, с точки зрения социальных норм, экономической рациональности. Формулировать на основе приобретенных обществоведческих знаний собственные суждения и аргументы по определенным проблемам; отработка заданий, предполагающих раскрытие теоретических положений на примерах, выполнение задания-задача, составление плана доклада и написание эссе.

Обращать внимание учащихся на соблюдение нормативов времени, отводимого на выполнение заданий различного уровня сложности; организовать самоподготовку учащихся по отдельным темам.

Председатель: ____________Зарипова Л.Ф.

Секретарь: _______________Григорьева Р.Л.

ПРОТОКОЛ

               02. 11.18г.                                  №2

Заседания ШМО

учителей истории и английского языка

Председатель – Зарипова Л.Ф.

Секретарь – Григорьева Р.Л.

Присутствовали: Бадырова Э Ф., Кадриева А.Г., Григорьева Р.Л.,Полещук Н.Ю. Михайлова А.М., Кузина Е.Н., Арефьева С.В.

ПОВЕСТКА ДНЯ:

1     Об итогах работы с обучающимися по результатам школьного этапа Всероссийских олимпиад школьников по предметам.

2     О формировании речевой компетенции на уроках иностранного языка в условиях реализации ФГОС (из опыта работы Кадриевой А.Г.)

1. По первому вопросу СЛУШАЛИ: Зарипову Л.Ф. руководителя ШМО учителей истории и английского языка - ознакомила присутствующих с результатами школьного этапа Всероссийских олимпиад школьников по истории, обществознанию и праву. Все олимпиады проходили в штатном режиме, в соответствии с датами и временем проведения. Количество обучающихся 7-11 классов, участвовавших в олимпиадах по истории (16 уч.), обществознанию (18 уч.) и праву (8 уч.) На основании протоколов и предоставленных работ учащихся был составлен список победителей и призеров школьного этапа Всероссийской олимпиады школьников. По результатам школьного этапа из победителей и призеров сформирована команда учащихся для участия в муниципальном этапе Всероссийской олимпиады школьников в 2018-2019уч. году. Зарипова Л. Ф. подчеркнула недостаточный уровень подготовки учащихся, о чем свидетельствует низкий процент выполнения олимпиадных по истории в старших классах.

Список победителей и призеров школьного этапа Всероссийской олимпиады школьников

Предмет	№ п/п	Фамилия и имя обучающегося	Класс	ФИО учителя
история		Султангареев А.	11а	Зарипова Л.Ф.
		Асылгузина А.	10а	Кузина Е.Н.
		Кузнецов Е.	9в	Кузина Е.Н.
		Маннанов М.	7б	Зарипова Л.Ф.
		Суменко Е.	8в	Арефьева С.В
обществознание	1.	Яушева А.	11а	Зарипова Л.Ф.
	2.	Федорова А.	10а	Зарипова Л.Ф.
	3	Кузнецов Е.	9в	Кузина Е.Н.
	4	Сулейманова Л.	8в	Арефьева С.В.
	5.	Никитина К.	7б	Зарипова Л.Ф.
Право	1.	Федорова А.	10а	Зарипова Л.Ф.
	2	Муллагалиев Р.	11а	Зарипова Л.Ф.
	3	Кузнецов Е.	9в	Кузина Е.Н.

ВЫСТУПИЛИ- Кадриева А.Г. учитель английского языка - ознакомила присутствующих с результатами школьного этапа ВОШ по английскому языку.

Список победителей и призеров школьного этапа ВОШ по английскому языку

№	Фамилия и имя  обучающегося	Класс	ФИО учителя
1	Голенкова А. Хайруллина А.	11а	Кадриева А.Г.
2	Егорова А.	10 а	Кадриева А.Г.
3	Валиахмедова К. Халиуллина Л.	9б 9в	Григорьева Р.Л
4	Суменко Е.	8В	Бадырова Э.Ф.
5	Маннанов М.	7б	Григорьева Р.Л.

РЕШЕНИЕ: Подготовить победителей школьного этапа олимпиады к участию в муниципальном этапе ВОШ по истории, обществознанию, праву, английскому языку.

2. СЛУШАЛИ: по второму вопросу выступила Кадриева А.Г. учитель иностранного языка по теме самообразования «Чтение как средство формирования речевой компетенции в соответствии с требованиями ФГОС».

 (текст доклада прилагается)

РЕШЕНИЕ:

1.Работу Кадриевой А.Г. учителя иностранного языка признать эффективной.

Учителям иностранного английского языка принять информацию к сведению и использовать данный материал при подготовке и проведению уроков.

Председатель:______________Зарипова Л.Ф.

Секретарь: _______________ Григорьева Р.Л.