Протоколы заседаний ШМО учителей русского языка и литературы. 2019-2020 уч.год. № 4-5.

Протокол № 4

заседания методического объединения учителей

русского языка и литературы

от 23 декабря 2019 года

Присутствовали все учителя словесники.

Повестка

1.     Анализ работы учителей-словесников за 2 четверть.

2.     Анализ итогового сочинения в 11 классе.

3.     Подготовка к итоговому собеседованию в 9 классах.

4.     Итоги проведения сжатого изложения по текстам ГИА в 9 классе.

5.     Реализация ФГОС через внеклассные мероприятия.

6.     Обзор новинок современной художественной и методической литературы (совместно с библиотекой).

По первому вопросу выступила Тараканова К.В., наглядно представила результаты успеваемости за 2 четверть. Результаты можно назвать удовлетворительными, двоек по русскому языку и литературе не было. Конкретные данные по успеваемости учащихся были представлены в виде таблицы (находятся в учебной части).

 Более подробный анализ работы учителей-словесников был представлен в результатах контрольных работ. Во 2 четверти были проведены следующие срезовые контрольные работы: в 6-х классах по теме «Имя существительное», в 7-х классах по теме «Причастие», в 8-х классах по теме «Виды односоставных предложений», в 10-х классах – итоговая работа за 1-е полугодие. Данные с результатами также находятся в учебной части.

После обсуждения данного вопроса были сделаны следующие выводы: 1).продолжить работу над повышением орфографической и пунктуационной грамотности учащихся, так как именно этот компонент является самым слабым в работах; 2). повышать уровень теоретических знаний учащихся; 3).уже начиная с 5-х классов готовить ребят к разным видам работ, особенно тестовым заданиям; 4).продолжить работу над развитием речи учащихся. Конечно, большую роль играют индивидуальные, групповые дополнительные занятия.

По второму вопросу выступил Лапин А.Ю. и рассказал, как в декабре проходил экзамен по русскому языку (итоговое сочинение) в 11 «А», «Б» классах. С заданием справились не все обучающиеся. Однако многие ученики показали хороший уровень владения грамотной связной речью, умение рассуждать, приводить аргументы из произведений художественной литературы, что послужит крепким основанием для дальнейшей работы по подготовке к ЕГЭ по русскому языку (сочинение-рассуждение). Результаты – в учебной части и РМО.

Данные результаты были обсуждены на собрании всеми учителями, было рекомендовано продолжить работу по подготовке к итоговой аттестации учащихся, особое внимание обращая на подготовку к сочинению, а также на индивидуальную работу с отстающими обучающимися.

По третьему и четвёртому вопросам выступила Беликова И.А., рассказала об итогах проведения сжатого изложения в 9-х классах. С заданием в основном все ученики справились, хотя продемонстрировали не все приёмы сжатия, привели не все микротемы, во многих работах была нарушена последовательность изложения, наблюдалось нарушение смысловой цельности; были и логические ошибки, и нарушение абзацного членения текста. Результаты – в учебной части.

Продолжается подготовка обучающихся к итоговому собеседованию: учителями, работающими в 9 классах, организованы соответствующие занятия (индивидуально и в группах).

По пятому вопросу выступили Кузнецова А.Ю. и Анфиногенова А.И.

Кузнецова А.Ю. рассказала об организованных ею литературных концертах для учащихся старших классов. Ребята получили возможность услышать знакомые по программе художественные тексты из уст профессионалов художественного чтения. Концерты прошли с большим успехом, ученики получили особое представление об уже прочитанном. Отмечена необычная постановка «Евгения Онегина».

Анфиногенова А.И. рассказала о проведении литературной викторины «Знаешь ли ты сказки А.С.Пушкина?» среди учащихся 5-х классов. Ребята долго и с энтузиазмом готовились: учили отрывки наизусть, читали сказки, изучали биографию поэта. Такого рода мероприятия дают возможность ученикам общаться на другом уровне, учат диалогу, в том числе и с соперниками в соревновании, повышаю интерес к чтению.

По шестому вопросу выступила Стронгина Л.Н. с обзором новинок художественной и методической литературы. Школьной библиотекой была организована выставка. К сожалению, учащиеся не читают новинки (библиотека не оснащена, например, нет книг популярных современных авторов); исчез интерес к чтению классической литературы.

Стронгина Л.Н. говорила о том, что появилось много методической литературы, литературы по подготовке к ГИА и ЕГЭ; появилась возможность в классе просматривать фильмы (по программным произведениям, по жизни и творчеству писателей).

Постановили:

1.     продолжать работу по совершенствованию орфографических и пунктуационных навыков учащихся;

2.     учитывая результаты проведённых репетиционных экзаменов в 9-11-х классах, целенаправленно готовить ребят к итоговой аттестации;

3.     организовать индивидуальную работу с отстающими обучающимися;

4.     провести репетиционные экзамены в 9-х и 11-х классах (март, апрель);

5.     совершенствовать работу по подготовке учащихся к сжатому изложению и итоговому собеседованию (9 классы);

6.     организовать внеклассные мероприятия для повышения интереса к урокам литературы;

7.     проводить обзор новинок современной художественной и методической литературы.

Председатель м/о                                              Тараканова К.В.

Секретарь                                                           Кузнецова А.Ю.

Протокол № 5

заседания методического объединения учителей

русского языка и литературы

от 21 февраля 2020 года

Присутствовали все учителя словесники.

Повестка

1.       Результаты проведения итогового собеседования в 9-х классах.

2.       Корректировка календарно-тематического планирования в связи с карантином.

По первому вопросу выступили Беликова И.А. и Кузнецова А.Ю., представили результаты Итогового собеседования в 9-х классах. Результаты можно признать удовлетворительными, так как все обучающиеся справились с заданиями. Конечно, были и слабые ответы. С этими учениками будет продолжена индивидуальная работа по подготовке к ОГЭ.

По второму вопросу выступила Тараканова К.В., которая объяснила, как скорректировать программу по русскому языку и литературе в связи с карантином. Было предложено организовать помощь молодым специалистам (Судаковой А.П.).

Постановили:

1)           продолжать работу по совершенствованию орфографических и пунктуационных навыков учащихся;

2)           учитывая результаты проведённого итогового собеседования в 9-х классах, целенаправленно готовить ребят к итоговой аттестации;

3)           организовать индивидуальную работу с отстающими обучающимися;

4)           скорректировать календарно-тематическое планирование в соответствии с программой и карантином.

Председатель м/о                                              Тараканова К.В.

Секретарь                                                           Кузнецова А.Ю.