Проведение консультаций в рамках подготовки к государственной итоговой аттестации

Информация о проведении консультаций и индивидуальных занятий в соответствии с расписанием  в рамках подготовки учащихся к государственной итоговой аттестации

по математике в 2016 году.

В образовательной организации спланирована работа по подготовке учащихся 9 и 11 классов к государственной итоговой аттестации. В Учебный план школы  в 10 - 11 классе с целью помощи в подготовке к итоговой аттестации введены элективные курсы: Решаем задачи по планиметрии, Решение уравнений и неравенств с параметрами. В 9-ых классах организованы курсы по выбору:  Задачи с процентами решаем с лёгкостью.  

Консультации  по математике проводятся, уже начиная с сентября. Все учителя математики нацелены на подготовку к государственной итоговой аттестации.

          Во время проведения консультаций осуществляется разноуровневая  подготовка к ОГЭ и ЕГЭ. Консультации проводятся по группам, сформированным по уровню знаний учащихся, состав групп корректируется в зависимости от результатов диагностических работ, степени освоения учебного материала, пробного экзамена по математике. Первоначально были  скомплектованы две группы для подготовки к государственной итоговой аттестации: хорошо успевающие учащиеся и слабоуспевающие учащиеся. В дальнейшем, после выполнения  нескольких диагностических работ на консультациях и индивидуальных занятиях, учащиеся разделились на 3 группы:

- группа  «риска» - учащиеся, которые могут не набрать минимальное количество баллов, подтверждающие освоение основных образовательных программ;

- учащиеся, которые при добросовестном отношении, дополнительной  проведённой работе, контроля со стороны родителей могут набрать минимальное количество баллов и более;

- учащиеся-претенденты на получение более высоких баллов.

      Подготовка учащихся «группы риска»  контролировалась администрацией: проверялись диагностические карты, результаты текущей успеваемости, посещаемость и результативность консультаций, дополнительных и индивидуальных занятий.

Учителя математики создали банк диагностических и тренировочных работ, регулярно проводили  анализ ошибок, допущенных учащимися, реализовались планы ликвидации выявленных пробелов в знаниях. Положительные результаты дала практика обязательной отработки всех вариантов диагностических работ каждым учащимся, а слабоуспевающими учащимися неоднократно. Целесообразно продолжить практику  проведения индивидуальных дополнительных занятий с учащимися на каникулах по желанию учащихся. Данная работа позволит значительно улучшить личные результаты учащихся.

              С  учащимися на консультациях и  дополнительных  занятиях регулярно разбирались задания из открытого банка заданий ФИПИ. Также учащиеся активно работали на сайте Д.Гущина «Решу ЕГЭ РФ» и «СДАМ ОГЭ» по всем предметам. На страницах сайта ALEXLARIN.NET можно не только взять полезные материалы по интересующей теме, но и выполнить тренировочные и диагностические работ, реальные работы прошлых лет.

Учителя математики регулярно отслеживали учебные результаты выпускников и своевременно вносили коррективы в работу при подготовке к экзаменам, выстраивали индивидуальную линию обучения, добиваясь стабильности в выполнении заданий базового уровня. Целенаправленная работа  с учащимися, претендующими на высокие баллы, надеемся, приведет к росту среднего балла по школе.

        Учителями математики, администрацией школы регулярно осуществлялся мониторинг обученности, посещаемости консультаций и дополнительных занятий. Классные руководители своевременно знакомили родителей с графиком проведения консультаций, с результатами диагностических и тренировочных работ, текущей успеваемостью учащихся.

 Положительные результаты дала практика частого посещения администрацией школы дополнительных занятий и проверка документации учителей математики по подготовке к экзаменам (диагностические карты, мониторинговые исследования). Чувствуя постоянный контроль со стороны  учителей, администрации,  учащиеся старались не пропускать консультации, индивидуальные  и дополнительные занятия без уважительной причины. Тем не менее,  имело место низкая посещаемость консультаций учащимися 9б класса К***, М***, С*** у учителя А***. Следует отметить хорошую работу по проведению качественных консультаций учителями А*** (математика 9), Ш*** (математика  11).

        В будущем предстоит проводить дополнительную работу по формированию стойкой мотивации к учению именно у девятиклассников  путём разъяснения особенностей получения аттестата об основном общем образовании и выставления итоговых  отметок в аттестат, своевременного информирования родителей о текущей успеваемости учащихся, организации дополнительных занятий. Учителям-предметникам, администрации предстоит и в дальнейшем принципиально производить оценку знаний  учащихся, работать над качеством сдачи экзамена.

         Рекомендации:

1.      Продолжить работу по подготовке учащихся к итоговой аттестации в формате ОГЭ и ЕГЭ, в том числе и через консультации и индивидуальные занятия. В  работу по этому направлению внести корректировки в соответствии с результатами, с учетом сильных и слабых сторон работы по этому направлению.

2.      Систематически проводить диагностические работы в рамках подготовки учащихся к итоговой аттестации. По результатам работ проводить  подробный анализ и планировать деятельность с учащимися в урочное и внеурочное время, направленную на ликвидацию типичных и индивидуальных ошибок учащихся.

3.       Учителям  математики, работающим в 9-х и 11  классах, постоянно  вести учёт отработки умений и навыков каждого учащегося.

4.      Классным руководителям 11 класса Б***., 9-х  классов Ш***., Р*** и Ю***. осуществлять своевременную и постоянную связь с  родителями выпускников по информированию их о текущей успеваемости  учащихся, посещаемости консультаций, выполнения домашних заданий, о личных результатах по подготовке к ГИА.

Информацию предоставила учитель математики                                   Ш***