Инфоурок Начальные классы Другие методич. материалыПроведение олимпиад в начальных классах

Протокол заседания жюри олимпиады (отчет о проведении олимпиады)

Файл будет скачан в форматах:

  • pdf
  • docx
8565
21
08.09.2024

Материал разработан автором:

Логвинова Елена Викторовна

преподаватель информатики и математики

Разработок в маркетплейсе: 113
Покупателей: 3 017

Настоящая методическая разработка опубликована пользователем Логвинова Елена Викторовна. Инфоурок является информационным посредником

Протокол заседания жюри олимпиады (отчет о проведения олимпиады) Шаблон для подведения итогов олимпиады в школе или СПО. Включает таблицу оценки олимпиадных работ в соответствии с критериями. Приложен редактируемый документ docx. Другие работы на моей странице Инфоурок

Краткое описание методической разработки

Протокол заседания жюри олимпиады (отчет о проведения олимпиады)

 

Шаблон для подведения итогов олимпиады в школе или СПО.

Включает таблицу оценки олимпиадных работ в соответствии с критериями.

 

Приложен редактируемый документ docx.

 

Другие работы на моей странице Инфоурок

Развернуть описание

Проведение олимпиад в начальных классах

Скачать материал

Об организации олимпиад в начальных классах

Школьные олимпиады являются наиболее распространенной формой, способствующей развитию талантов. Поэтому цели проведения предметных олимпиад следующие:

- всестороннее развитие личности младшего школьника через привитие интереса к предмету;

- развитие умения и желания детей самостоятельно приобретать знания и применять их на практике;

            - правильно воспринимать задания нестандартного характера повышенной трудности;

- преодолевать психологическую нагрузку при работе в незнакомой обстановке.

Уже с первого класса учащиеся начинают свой нелёгкий, но увлекательный путь к подножию «школьного Олимпа». В олимпиаде побеждает сильнейший. Но нужно учитывать, что дети начальных классов стремятся к победе, а вот проигрывать еще не умеют. Поэтому важно разъяснить детям, что в олимпиаде есть победители, но нет побежденных. Дети получают новый опыт общения, поведения в новой ситуации. Многоступенчатое построение позволяет принять в ней участие большому числу учащихся и выявить среди них одаренных. Остальные участники соревнований тоже выигрывают. Интерес к вопросам, связанным с задачами, первые самостоятельно сделанные открытия действуют на ребенка положительно и стимулируют интерес к разным учебным предметам. Олимпиада позволяет ребенку «открыть» себя, дает возможность утвердиться в окружающей среде.

 

При составлении заданий школьного этапа нужно учитывать, что олимпиада – это нестандартная ситуация, в которую попадает младший школьник. Экстремальные условия работы, необычное содержание  заданий, ограниченность во времени их выполнения, необходимость принятия самостоятельных решений, желание победить – всё это создаёт определённые трудности, которые должен учитывать учитель или организатор олимпиад. Важно тщательно продумывать задачи, которые предлагаются на различных этапах олимпиад. Задания для младшего школьника не могут быть столь многообразны, как в старших классах.  Характер заданий определяется, прежде всего, оптимальным объёмом умений и навыков по предметам для каждого класса. Но они не  должны дублировать материал учебника, быть стандартными. Необходимо, чтобы задания  вызывали интерес учащихся. Полезно в задачах прибегать к образам из окружающего мира, иногда и к сказочным сюжетам. Все задания делятся на три группы: репродуктивные, частично-поисковые и творческие. При составлении заданий должен выполняться ряд требований:

- несколько заданий должно быть посильно всем участникам;

- часть заданий должна допускать несколько подходов к поиску решения;

- обязательно должны быть включены задания творческого характера, так как именно они способствуют выявлению одаренных учащихся;

- все задания подбираются так, чтобы учащиеся могли творчески использовать базовые знания программы данного класса (комбинаторные, логические, развивающего характера, на сообразительность);

- участник олимпиады должен покинуть соревнования, не только продемонстрировав свои знания, но и получив новые;

- объём самостоятельной работы планируется так, чтобы выполнение заданий не занимало бы больше часа.

 

            Для успешного решения олимпиадных задач необходим соответствующий тренинг, в результате которого учащиеся овладевают умениями "олимпиадного мышления", способностью в короткий срок наметить пути решения и выбрать оптимальный.

            За неделю до назначенного срока учитель предупреждает детей об олимпиаде. Знакомит участников с тренировочными упражнениями по предмету, системой оценки, правилами оформления и регламентом. Обязательным этапом олимпиады является финальный разбор и комментирование заданий сразу после сдачи работ всеми участниками, для того, чтобы ученики могли оценить уровень своего выступления и удовлетворить своё любопытство «по горячим следам».

 

При оценивании олимпиад в нашей школе придерживаются следующих критериев

- задания оцениваются суммой баллов, соответствующей количеству верных ответов. Безупречный ответ – 2 балла, неточный – 1, неверный – 0;

- творческие задания оцениваются по следующим критериям: содержание, форма выражения, оригинальность (от 0 до 2 баллов за каждый критерий);

 После проверки всех заданий баллы суммируются, и выставляется окончательный балл за каждую работу. После этого определяются победители.

Подведение итогов и награждение проводится в торжественной обстановке, с вручением грамот и памятных призов. 

            По результатам проведения школьного тура олимпиад по различным предметам в 4 классах формируются группы для подготовки к участию в городском туре предметных олимпиад.

Шурыгина С.М

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Проведение олимпиад в начальных классах"
Смотреть ещё 6 084 курса

Методические разработки к Вашему уроку:

  • Еще материалы по этой теме

    Смотреть

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

 Учащиеся нашей школы, как и другие ученики страны участвуют в дистанционных олимпиадах на всероссийском, международном  уровнях, но в нашей школе очень требовательные родители. Они читают, что чем чаще будут проводится предметные олимпиады на разных уровнях, тем больше возможности у ребенка проявить свои таланты в разных областях знаний. Поэтому встал вопрос об организации школьных олимпиад, разработке критериев их оценивания.  На эту тему было проведено методическое объединение учителей начальных классов, разработано положение о проведении школьных олимпиад.

 

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

7 366 797 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
    • 10.12.2014 888
    • DOCX 17 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Шурыгина Светлана Михайловна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Шурыгина Светлана Михайловна
    Шурыгина Светлана Михайловна

    учитель начальных классов

    • На сайте: 10 лет и 7 месяцев
    • Подписчики: 1
    • Всего просмотров: 135989
    • Всего материалов: 34

    Об авторе

    Место работы: ОЧУ "Школа Эрудит"
    Профессия учитель - это призвание, образ жизни и мыслей, частичка души человека, и вся его жизнь. Вот и я дарю свою жизнь детям. Уже более 17 лет работаю в сфере образования. Специальность по диплому - учитель начальных классов, но работаю по специальности чуть более 8 лет. Преподавала географию, биологию, работала методистом.

Оформите подписку «Инфоурок.Маркетплейс»

Вам будут доступны для скачивания все 361 555 материалов из нашего маркетплейса.

Мини-курс

Бизнес-планирование: теоретические основы и методические подходы

2 ч.

Подать заявку О курсе

Мини-курс

Эффективное управление складом

3 ч.

Подать заявку О курсе

Мини-курс

Формирование функциональной грамотности в дошкольном образовании

3 ч.

Подать заявку О курсе
  • Этот курс уже прошли 12 человек
Смотреть ещё 6 084 курса