100207
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокШкольному психологуКонспектыПроведение в школе декады "За здоровый образ жизни"

Проведение в школе декады "За здоровый образ жизни"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Министерство образования, науки и молодежи Республики Крым

Симферопольское городское управление образования

Учебно-воспитательный комплекс «Школа-лицей» №3 г. Симферополя









Декада

«За здоровый образ жизни»









Разработала:

педагог-психолог школы Анюхина И.А.













Симферополь

2014г.

Проведенные в октябре и ноябре исследования учащихся в отношении их здоровья показали, что многие учащиеся, имея проблемы со здоровьем, переоценивают уровень своего здоровья, к вредным привычкам, таким как курение и употребление алкоголя, в том числе пива и слабоалкогольных и энергетических напитков, относятся достаточно терпимо.

По результатам проведенного анонимного анкетирования учащихся установлено, что:

  1. Примерно 5 часть учащихся оценивают свое здоровье как не очень хорошее, из них 2% как плохое. В то же время подростки отмечают, что лишь 24% не состоят на диагностическом контроле у каких-либо специалистов – медиков и 18% - не знают об этом. Остальные 58% ребят имеют проблемы со здоровьем, так как состоят на учете, но не относятся к этому достаточно серьезно.

  2. 4% подростков признались, что они курят и употребляют спиртные напитки достаточно часто, 10и 20% подростков признались, что они периодически курят и распивают спиртные напитки (имелось в виду и частое употребление пива и алкогольных коктейлей).

  3. У 9% ребят в семьях курят оба родителя, в каждой пятой семье – курит отец, почти в каждой десятой – курит мама. Основная причина курения, по мнению подростков, - потому, что это нравится (90%), это помогает учиться (69%) и это делает человека взрослым (58%).

  4. Почти в половине семей употребление алкоголя является привычкой, причину которой подростки объясняют желанием забыть о проблемах (85%) и за компанию (74%).

  5. При этом 95% подростков считают курение и употребление алкоголя опасными для здоровья привычками.

  6. По мнению учащихся, отказаться от этих привычек можно, занимаясь активно спортом (68%) и имея хорошие отношения в семье (67%). Можно предположить, что именно вторая причина – наличие проблем в семейных отношениях толкает детей на поиск положительных эмоций, которые ребята пытаются найти в употреблении алкоголя и табака.



На основании полученных результатов были поставлены следующие задачи недели:

  1. Усилить просвещение учащихся в отношении пагубности воздействия вредных привычек на здоровье подростков;

  2. Формировать устойчивую мотивацию в отношении поддержания здорового образа жизни;

  3. Подготовить памятки для родителей и разместить на информационном стенде психолога;

  4. Обратить внимание учащихся на важность соблюдения принципов в повседневной жизни и их влияние на самочувствие и социальное благополучие;

  5. Погрузить детей и педагогов УВК на определённый период времени в атмосферу уникальных межличностных отношений, обладающих развивающим и психотерапевтическим коррекционным эффектом;

  6. Способствовать раскрытию личностного творческого потенциала и креативных способностей у всех участников недели;



Задачи:

  • Содействовать осознанному выбору здорового образа жизни учащимися как необходимого условия формирования гармонично развитой личности и успешного члена общества

  • Содействовать приобретению учащимися навыков конструктивного и толерантного взаимодействия

  • Ознакомить учащихся, педагогов и родителей с особенностями воздействия пагубных привычек на организм человека с целью искоренения предрассудков и стереотипов

  • Создать условия для проявления творческой активности и коммуникативных умений учащихся.

  • Создать атмосферу доброжелательности, душевности и активизации межличностных контактов между всеми звеньями учебно-воспитательного процесса.


Принципы построения декады « За здоровый образ жизни»:

  1. Неделя имеет свою основную идею и девиз.

  2. Неделя должна иметь психологически вид целостной и законченной работы.

  3. Каждый день недели должен иметь свою психологическую задачу, иметь законченный вид, быть в духе проводимой недели.

  4. События недели должны охватывать всю школу, всех участников учебно-воспитательного процесса.

  5. Мероприятия недели, по возможности, не должны мешать учебному процессу.

  6. Все мероприятия недели должны быть заранее обсуждаются с администрацией школы.



Идея декады – сформировать понятие здоровье и способы его сохранения.

Девиз декады – «В здоровом теле – здоровый дух! Души здоровье победит любой недуг!».

В проведении декады участвуют все учащиеся с 1 по 11 класс.

Необходимое оборудование:


  1. Для заполнения «Дневника недели» - лист ватмана в каждом классе.

  2. Создание организационного комитета силами штаба школьного самоуправления – для контроля участия классов в неделе, выявления победителей в разных конкурсах, отбора участников для награждения.

  3. Создание творческой группы для проведения опроса «Мое здоровье» (разработка анкеты)

  4. Создание творческой группы для создания памятки «Что необходимо помнить, чтобы быть здоровым?» (в виде газеты или плаката – вначале разрабатывает каждый класс, а затем итоговый плакат или газеты – штаб самоуправления)


Ход недели:

Организационный этап – организация в неделю, предыдущую неделе «За здоровый образ жизни»: выставки методической, художественной, законодательной литературы по теме «Твое здоровье» работниками библиотеки для ознакомления учащихся, педагогов, родителей с темой данной недели. Создается творческая группа из членов школьного самоуправления, которые пишут заметки и фотографируют проведенную декаду.

1 неделя декады:

  1. Понедельник – классные часы, посвященные Международному дню борьбы с СПИД и ВИЧ-инфекцией. Информирование учащихся и педагогов на совещании о планах декады.

  2. Вторник – работа социальных фондов, специалистов различных служб по просвещению учащихся в отношении сохранения и укрепления здоровья

  3. Среда – проведение игры для 9-х классов – «Мое здоровье – в моих руках».

  4. Четверг – проведение игры для учащихся 7-классов «Суд над сигаретой»

  5. Пятница – проведение викторины для учащихся 8-х классов «Твое здоровье». Награждение классов- победителей викторины.


2 неделя декады:

  1. Понедельник - на классных часах классные руководители и актив класса проводят в любой форме - беседы, диспуты, круглые столы - ознакомление учащихся с основными положениями Недели. Классные руководители дают задание учащимся классов продумать участие в конкурсах. Штаб проведения недели состоит из психолога, зам. директора по УВР, социального педагога, педагога-организатора, активистов штаба самоуправления, которые ведут дневник наблюдений. Дежурные командиры на собрании актива получают информацию о проведении недели и знакомят с ее планом учащихся классов за несколько дней до начала самой недели.

  2. Вторник – день пропаганды знаний о здоровье. Выставка плакатов и газет. Учащиеся каждого класса готовят презентации, плакаты, рисунки на тему недели, посещают другие классы и презентуют им подготовленный материал. Организационный комитет фотографирует и фиксирует участие каждого класса.

  3. Среда - день размышления о здоровье. От каждого класса в организационный комитет (психолог, социальный педагог, зам. директора по воспитательной работе и члены ученического коллектива) поступают на конкурс сочинения на тему « Здоровье и пути его сохранения». Для младших классов – мини-сочинение «Что такое здоровье?». Организационный комитет фиксирует участие каждого класса и подводит итоги по каждой параллели, выбирает победителей.

  4. Четверг – день разработки памяток по сохранению здоровья. Также каждый класс готовит сообщение для администрации школы на тему: « Что необходимо сделать в школе, чтобы улучшить состояние здоровья учащихся и педагогов?». Информация сдается каждым классом в штаб самоуправления. Актив класса и творческая группа подбирают материал и готовят памятку по сохранению здоровья для всех или какой-то одной категории: детей, взрослых, больных людей.

  5. Пятница – каждый класс вывешивает подготовленную памятку на доске объявлений возле учительской. Формат памятки – лист А - не больше!!! Организационный комитет фотографирует и фиксирует участие каждого класса.

  6. Понедельник – штаб самоуправления на основании памяток всех классов готовит одну общую красочную памятку для размещения ее на доске объявлений возле учительской. На собрании актива классов награждаются победители конкурсов «Лучшее сочинение», «Лучшая памятка», « Лучшая газета», «Лучшее мини-сочинение». На совещании при директоре и совещании педагогического коллектива подводятся итоги недели, составляется приказ по итогам недели.






Краткое описание документа:

По итогам проводимого анкетирования "Ты и твое здоровье" ежегодно в нашей школе в декабре проводится неделя здорового образа жизни. В текущем году   мероприятия, всегда с успехом проводимые в школе в рамках недели, расширены и спланированы в две учебные недели. к традиционно проводимым акциям и конкурсам добавлены направленные на расширение участия школьников в жизни школы конкурсы-сочинения и предложения администрации школы в части  совершенствования школьной среды для сохранения и укрепления здоровья всех участников учебно-воспитательного процесса, а также создание памятки по сохранению и укреплению здоровья. 

Общая информация

Номер материала: 164621

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Оказание первой помощи детям и взрослым»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-психолога в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Основы системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних в соответствии с федеральным законодательством»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс профессиональной переподготовки «Педагогика и психология в системе специального образования»
Курс повышения квалификации «Образовательная кинезиология в практике психолого-педагогического сопровождения учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Обучение без стресса. Психосоматика»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психодиагностика в образовательных организациях с учетом реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Использование методики Гленна Домана в работе с неговорящими детьми при подготовке к обучению грамоте»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.