Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Проверим себя и оценим свои достижения по разделу «Русские писатели» (2 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Проверим себя и оценим свои достижения по разделу «Русские писатели» (2 класс)

библиотека
материалов

Дидактический материал по предмету «Литературное чтение» с использованием интерактивной доски Smart Board и программного обеспечения Smart notebook

Аудитория: 2 класс

УМК « Школа России»

Предмет: литературное чтение

Тема урока: Проверим себя и оценим свои достижения по разделу «Русские писатели».

Тип урока: закрепление знаний.

Цель урока: оценить достигнутые результаты учащихся по разделу «Русские писатели»

Задачи урока:

Развивающая: развивать память, внимание, мышление, речь;

Воспитательная: прививать любовь к чтению, художественной литературе.

Образовательная: повторить и обобщить знания учащихся по разделу «Русские писатели»


УУД: Регулятивные: ставить новые учебные задачи в сотрудничестве с учителем, формулировать и удерживать учебную задачу, выполнять учебные действия.

Коммуникативные: прогнозировать возникновение конфликтов при наличии разных точек зрения, осуществлять взаимный контроль; адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих; сотрудничать при работе в парах, группах, определять общую цель и пути её достижения, координировать и принимать различные позиции во взаимодействии.

Познавательные: Воспринимать на слух прочитанное. Определять героев произведения; характеризовать их. Выражать своё собственное отношение к героям, давать нравственную оценку поступкам. Оценивать свой ответ. Планировать возможный вариант исправления допущенных ошибок. Проверять себя, товарища, ребят в группе и самостоятельно оценивать свои достижения на основе листа достижений, представленного учителем, оценивать достижения товарища, группы в целом.

Личностные: демонстрировать положительное отношение к школе; осваивают личностный смысл учения, желание учиться, осознавать эстетические потребности, ценности и чувства.

Оборудование: Презентация по теме урока: Проверим себя и оценим свои достижения по разделу «Русские писатели», мультимедийный проектор, компьютер, интерактивная доска Smart Board, раздаточный материал.


ХОД УРОКА

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Слайд

I. Организационный момент

1 мин.

Проверка готовности к уроку.

Приветствие учащихся.

Торопимся мы на урок,

Будут знания нам впрок.

Будем руки поднимать,

Точно, бойко отвечать!




II. Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся



2 мин.

Кого вы видите на слайде?




Назовите произведения, которые они написали?

Совершенно верно. Как назывался наш раздел?

Познакомившись с этими произведениями, как вы думаете, что предстоит сделать нам сегодня на уроке?

- Сегодня мы оценим свои достижения по разделу «Русские писатели».

- Ребята, совершенно верно.

Писателей А.С. Пушкина, Л.Н. Толстого, И.А. Крылова, М.Ю.Лермонтова.

Называют известные им произведения.




«Русские писатели»




Закрепить знания и получить отметку.

hello_html_16c3e89c.png

III. Выявление знаний, умений и навыков, проверка уровня сформированности у учащихся общеучебных умений.




33 мин.
























































































1 мин.

Давайте мы с вами вспомним, а что мы знаем о писателях.







Посмотрите, тут кто-то оставил вопросы в виде викторины, давайте мы с вами вместе попробуем ответить верно.



Ребята, к нам на урок пришел любопытный зверёк, а кто это вы мне сейчас скажите, отгадав мою загадку.

Я зайка-смешарик,

Похожий на шарик.

Красив и хорош.

Мое имя…

Крош случайно порвал книжку и у него перепутался весь рассказ. Помоги ему собрать рассказ правильно.


Ребята, представляете, я шла к вам на урок и встретила Нюшу, она шла в школу и у нее контрольная работа сегодня, а она не помнит, что такое басня. А вы помните?

А кто написал басню «Правда всего дороже», «Лебедь, рак и щука»?





Вспомните, после каждого произведения у вас были к ним пословицы. Крош предлагает проверить, кто же был самым внимательным и сможет правильно подобрать пословицу к произведению.

Крош решил помочь Совунье сделать собственный журнал по произведениям Русских писателей. Крош говорил, что «Мартышка и очки» написал А.С.Пушкин, а Совунья говорила, что он не прав. В итоге они поссорились. Поможем им разобраться в споре?

Помирились! Уф! Спасибо ребята.








Физкультминутка с Крошем и Совуньей.




Ой, какая Нюша растяпа… Торопясь, уронила все со стола… и рассыпала странички из книги, которую хотел починить Копатыч.



Устал Крош от занятий и решил сходить погулять. Взял с собой фотоаппарат, очень уж он любит все фотографировать. Проходя мимо библиотеки, он увидел красивый портрет писателя и решил его сфотографировать для журнала Совуньи. Дунул сильный ветер и портрет закрыли какие-то непонятные плитки. Крош расстроился. Поможем разобраться?

Кого хотел сфотографировать Крош?















Давайте поиграем в игру «Найди пару»








Игра «2 вихря»

Перетащи название произведения к автору.






Собери пазл и назови имя писателя.






Обучающиеся рассказывают, то что запомнили о писателях.






Отвечают на вопросы викторины.
















Крош.






1-2 ученика работают у доски, остальные с раздаточным материалом





Да. Говорят определение басни.














Л.Н.Толстой, И.А.Крылов








Работа со слайдами.










hello_html_19e8cbfd.png

Да. Решают задание на слайде. Фронтальная работа.


















Выполняют физкультминутку





Расставляют иллюстрации в правильной последовательности. 1-2 ученика работают у доски, остальные с раздаточным материалом.hello_html_m5dc6bec9.png













Поможем. Ответы на вопросы по очереди.












А.С.Пушкина.


hello_html_4aa38dbe.png




Просмотр видеороликов.










Ищут пару








Перемещают название произведения к автору.

Авторы: А.С.Пушкин, И.А.Крылов



hello_html_m620dfb32.png

М.Ю.Лермонтов





hello_html_m65a1faac.png


Сначала открываем нижние 4 плитки, затем выбираем верхние.


hello_html_74c50592.png

Читаем вопрос и кликаем на ответ.




hello_html_369577f3.pnghello_html_2bb94ac9.png












Перемещая строки собрать текст.








Вытащив закладку, увидим определение басни. Перетащив название произведения из синего квадрата в желтый – увидим автора данного произведения.




hello_html_m7b85e62.png





Кликнув на серый квадрат справа от цифры появится знак (крестик- не верно, галочка - верно)

hello_html_m19c8dcfc.pnghello_html_m4612dbb4.png


















Вытащив закладку, узнаем задание. Задание: Кликни на мигающие изображения и выбери верный ответ.








hello_html_m38eb15b7.png






Кликнув на смешарика, откроется видеофайл с физкультминуткой.









Перетаскивая иллюстрации, восстанови последовательность.hello_html_3876cca6.png












Кликнув на плитку, появится часть портрета.


















Кликнув на мальчика, откроется видеофрагмент, так же кликнув на смайлик – откроется видеофрагмент. Опустив серую «Шторку» узнаем ответ.hello_html_650fb9ce.pnghello_html_m3de0c6df.png

Рефлексия

3 мин.

Что мы сегодня делали на уроке?

Давайте украсим своими оценками полянку смешариков.

Оцените себя.

Повторяли Русских писателей.

Выходя к доске и оценивают себя, украсив поляну.

hello_html_3fe127c4.png

Перемести цифры на любое место.



Список литературы:

«Литературное чтение» 2 класс Учеб. для общеобразоват. Учреждений Ч1/ (Л.Ф.Климанова, В.Г.Горецкий, М.В.Голованова и др.)-3-е изд. – М. Просвещение. 2012 – 224 с ил. – (Школа России). – ISBN 978-5-09-028830-9.

Краткое описание документа:

Дидактический материал по предмету «Литературное чтение» с использованием интерактивной доски Smart Board и программного обеспечения Smart notebook.


Аудитория: 2 класс

УМК « Школа России»

Предмет: литературное чтение

Тема урока: Проверим себя и оценим свои достижения по разделу «Русские писатели».

Тип урока: закрепление знаний.

Цель урока: оценить достигнутые результаты учащихся по разделу «Русские писатели»

Задачи урока:

Развивающая: развивать па­мять, внимание, мышление, речь;

Воспитательная: прививать любовь к чтению, художественной литературе.

Образовательная: повторить и обобщить знания учащихся по разделу «Русские писатели»

Автор
Дата добавления 27.03.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров2506
Номер материала ДВ-558361
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх