Проверка
читательской грамотности
Прочитай
внимательно текст «Братишка» В. Вересаева. Выполни задания. Отметь утверждения,
соответствующие содержанию прочитанного текста.
БРАТИШКА.
У угла
моей дачи стояла кадушка, полная воды. Рядом куст бузины. На бузине
сидели бок о бок два молодых воробья, совсем ещё молодых, с пушком, сквозящим
из-за перьев, с ярко-жёлтыми пазухами по краям клювов. Один бойко и уверенно
перепорхнул на край кадушки и стал пить. Пил – и всё поглядывал на другого,
перекликался с ним на звенящем своём языке. Другой – чуть поменьше – с
серьёзным видом сидел на ветке и опасливо косился на кадушку. А пить-то,
видимо, хотелось – клюв был разинут от жары.
И вдруг я ясно увидел: тот, первый – он уже давно напился и просто
примером своим ободряет другого, показывает, что ничего тут нет страшного. Он
непрерывно прыгал по краю кадушки, опускал клюв, захватывал воду и тотчас ронял
её из клюва и поглядывал на брата – звал его. Братишка на ветке решился, слетел
к кадушке. Но только коснулся лапками сырого позеленевшего края – и сейчас же
испуганно порхнул назад на бузину. А тот опять стал его звать.
И добился наконец. Братишка перелетел на кадушку, неуверенно сел, всё
время трепыхая крылышками, и напился. Оба улетели.
(В.
Вересаев)
(Кадушка – небольшая
деревянная посудина цилиндрической формы, сделанная из досок, стянутых обручами).
Проверка
читательской грамотности
Прочитай
внимательно текст «Братишка» В. Вересаева. Выполни задания. Отметь утверждения,
соответствующие содержанию прочитанного текста.
БРАТИШКА.
У угла
моей дачи стояла кадушка, полная воды. Рядом куст бузины. На бузине
сидели бок о бок два молодых воробья, совсем ещё молодых, с пушком, сквозящим
из-за перьев, с ярко-жёлтыми пазухами по краям клювов. Один бойко и уверенно
перепорхнул на край кадушки и стал пить. Пил – и всё поглядывал на другого,
перекликался с ним на звенящем своём языке. Другой – чуть поменьше – с
серьёзным видом сидел на ветке и опасливо косился на кадушку. А пить-то,
видимо, хотелось – клюв был разинут от жары.
И вдруг я ясно увидел: тот, первый – он уже давно напился и просто
примером своим ободряет другого, показывает, что ничего тут нет страшного. Он
непрерывно прыгал по краю кадушки, опускал клюв, захватывал воду и тотчас ронял
её из клюва и поглядывал на брата – звал его. Братишка на ветке решился, слетел
к кадушке. Но только коснулся лапками сырого позеленевшего края – и сейчас же
испуганно порхнул назад на бузину. А тот опять стал его звать.
И добился наконец. Братишка перелетел на кадушку, неуверенно сел, всё
время трепыхая крылышками, и напился. Оба улетели.
(В.
Вересаев)
(Кадушка
– небольшая деревянная посудина цилиндрической формы, сделанная из досок,
стянутых обручами).
1. Где
происходят события, описанные в тексте?
В городе;
в парке;
на даче.
2.
На каком кусте сидели два молодых воробья?
На сирени;
на бузине;
на жасмине.
3.
Какая стояла погода?
Теплая;
прохладная;
жаркая.
4. Отметь
фразу из текста, определившую твой выбор характеристики погоды.
Клюв был
разинут от жары;
воробушку хотелось
напиться;
ярко светило солнце.
5. Подбери
к словосочетанию ободряет примером близкие по значению фразы.
Показывает
образец для подражания;
вселяет уверенность в
собственных силах;
хвастается своей ловкостью.
6. Восстанови
последовательность действий воробья, ободряющего своим примером братишку.
Захватывал
воду;
опускал клюв;
прыгал;
ронял её.
7. Подумай,
в каком значении употребляется в тексте слово братишка.
Младший
брат;
старший брат.
8. Отметь
предложение, выражающее главную мысль текста.
Добрый пример
лучше ста слов.
Кто духом пал, тот пропал.
На Бога надейся, а сам не
плошай.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.