Инфоурок Всеобщая история ТестыПроверка качества знаний по истории в 10 классе (социально-экономический профиль). Тестирование с ответами.

Проверка качества знаний по истории в 10 классе (социально-экономический профиль). Тестирование с ответами.

Скачать материал

История  (социально-экономический профиль), 10 класс

I - ВАРИАНТ

 

1. К ка­ко­му веку от­но­сит­ся об­ра­зо­ва­ние Древ­не­рус­ско­го го­су­дар­ства с цен­тром в Киеве?     

1) VIII в.

2) IX в.

3) X в.

4) XI в.

2. Что из на­зван­но­го от­но­сит­ся к ито­гам Смуты конца XVI — на­ча­ла XVII в.?

1) во­ца­ре­ние ди­на­стии Ро­ма­но­вых

2) про­ве­де­ние ре­форм Из­бран­ной рады

3) со­зда­ние стре­лец­ко­го вой­ска

4) на­ча­ло со­зы­ва Зем­ских со­бо­ров

3. Что из на­зван­но­го от­но­сит­ся к ито­гам по­хо­да войск хана Батыя на Русь в 1237—1238 гг.?

1) за­хват и раз­гром Киева

2) ра­зо­ре­ние Ве­ли­ко­го Нов­го­ро­да

3) на­ча­ло по­ли­ти­че­ской раз­дроб­лен­но­сти Руси

4) ра­зо­ре­ние се­ве­ро-во­сточ­ных рус­ских зе­мель

4. Про­чти­те от­ры­вок из со­чи­не­ния ис­то­ри­ка и ука­жи­те год, когда про­ис­хо­ди­ли опи­сы­ва­е­мые со­бы­тия.

«Узнав о фор­ми­ро­ва­нии вто­ро­го зем­ско­го опол­че­ния в Ниж­нем Нов­го­ро­де и не имея воз­мож­но­сти про­ти­во­дей­ство­вать этому, обес­по­ко­ен­ные ин­тер­вен­ты об­ра­ти­лись к пат­ри­ар­ху Гер­мо­ге­ну с тре­бо­ва­ни­ем, чтобы он осу­дил по­доб­ное на­чи­на­ние. Пат­ри­арх от­ка­зал­ся это сде­лать. Более того, по сви­де­тель­ству ле­то­пис­ца, он в серд­цах про­клял об­ра­тив­ших­ся к нему по по­ру­че­нию Гон­сев­ско­го мос­ков­ских бояр как "ока­ян­ных из­мен­ни­ков". Тогда его и на­ча­ли «мо­рить го­ло­дом». Вско­ре Гер­мо­ген умер».

1) 1380 г.

2) 1480 г.

3) 1612 г.

4) 1812 г.

5. В каком году Рос­сия была про­воз­гла­ше­на им­пе­ри­ей?

1) 1613 г.

2) 1721 г.

3) 1755 г.

4) 1801 г.

6. Как на­зы­ва­лись ос­нов­ные ад­ми­ни­стра­тив­но-тер­ри­то­ри­аль­ные еди­ни­цы, на ко­то­рые была раз­де­ле­на Рос­сий­ская им­пе­рия в XVIII—XIX вв.?

1) во­ло­сти

2) гу­бер­нии

3) кня­же­ства

4) ав­то­но­мии

7. Какое из пе­ре­чис­лен­ных со­бы­тий стало одной из при­чин при­оста­нов­ки де­я­тель­но­сти Уло­жен­ной ко­мис­сии в годы цар­ство­ва­ния Ека­те­ри­ны II?

1) на­ча­ло рус­ско-ту­рец­кой войны

2) ре­во­лю­ци­он­ные со­бы­тия во Фран­ции

3) уча­стие Рос­сии во вто­ром раз­де­ле Речи Поспо­ли­той

4) двор­цо­вый пе­ре­во­рот

8. Про­чти­те от­ры­вок из вос­по­ми­на­ний ино­стран­но­го учёного, на­хо­див­ше­го­ся в Рос­сии в пе­ри­од опи­сан­ных со­бы­тий, и ука­жи­те год, когда про­изо­шли эти со­бы­тия.

«В 11 часов въе­ха­ла в Пе­тер­гоф её ве­ли­че­ство им­пе­ра­три­ца, вер­хом, в гвар­дей­ском мун­ди­ре, в со­про­вож­де­нии точно так же оде­той кня­ги­ни Ка­те­ри­ны Ро­ма­нов­ны Даш­ко­вой и конно-гвар­дей­ско­го полка <...> В Пе­тер­го­фе её при­вет­ство­ва­ли трой­ным ура не­сколь­ко тысяч сол­дат, кри­кам ко­то­рых вто­рил гром вы­стре­лов из рас­став­лен­ных на плацу пушек.

Тот­час по при­ез­де её ве­ли­че­ства гг. Гри­го­рий Орлов и ге­не­рал-майор Из­май­лов были от­прав­ле­ны в Ора­ниен­ба­ум за им­пе­ра­то­ром. В 1 часу они при­вез­ли его в Пе­тер­гоф в ка­ре­те и вы­са­ди­ли в пра­вом двор­цо­вом фли­ге­ле. Здесь он изъ­явил со­гла­сие на всё, что от него по­тре­бо­ва­ли. Под вечер его от­пра­ви­ли в Ропшу, за­го­род­ный дво­рец между Пе­тер­го­фом и Го­сти­ли­ца­ми, а её ве­ли­че­ство им­пе­ра­три­ца вы­еха­ла из Пе­тер­го­фа в 9 часов ве­че­ра <...>».

1) 1725 г.

2) 1730 г.

3) 1741г.

4) 1762 г.

9. Ука­жи­те го­су­дар­ствен­но­го де­я­те­ля XVII в. — главу по­соль­ско­го при­ка­за, с де­я­тель­но­стью ко­то­ро­го свя­за­но из­да­ние Но­во­тор­го­во­го уста­ва, уста­нов­ле­ние поч­то­вой связи между Моск­вой, Виль­но и Ригой.

1) В.В. Го­ли­цын

2) A. Ордин-На­що­кин

3) Борис Го­ду­нов

4) Си­ме­он По­лоц­кий

10. Ука­жи­те ар­хи­тек­тур­ный стиль XVIII в., в ко­то­ром ве­ли­ко­ле­пие и мо­ну­мен­таль­ность со­че­та­лись с при­чуд­ли­вы­ми ли­ни­я­ми фа­са­дов и оби­ли­ем леп­ных укра­ше­ний.

1) мо­дер­низм

2) ба­рок­ко

3) клас­си­цизм

4) кон­струк­ти­визм

11. Ре­а­ли­за­ция вто­ро­го пя­ти­лет­не­го плана раз­ви­тия эко­но­ми­ки СССР про­ис­хо­ди­ла в

1) 1920-е гг.

2) 1930-е гг.

3) 1940-е гг.

4) 1950-е гг.

12. Стро­и­тель­ство круп­ных про­мыш­лен­ных пред­при­я­тий стало ре­зуль­та­том осу­ществ­ле­ния в СССР

1) по­ли­ти­ки «во­ен­но­го ком­му­низ­ма»

2) новой эко­но­ми­че­ской по­ли­ти­ки

3) по­ли­ти­ки кол­лек­ти­ви­за­ции

4) по­ли­ти­ки ин­ду­стри­а­ли­за­ции

13. Что из пе­ре­чис­лен­но­го яви­лось одной из при­чин на­ча­ла Граж­дан­ской войны в Рос­сии?

1) со­хра­не­ние са­мо­дер­жав­ной вла­сти в Рос­сии

2) вве­де­ние новой эко­но­ми­че­ской по­ли­ти­ки (нэп)

3) под­пи­са­ние Брест­ско­го мира с Гер­ма­ни­ей

4) отказ со­вет­ско­го пра­ви­тель­ства от мер по­ли­ти­ки «во­ен­но­го ком­му­низ­ма»

14. Какое ре­ше­ние было при­ня­то на во­ен­ном со­ве­те в д. Фили в 1812 г.?

1) о фор­ми­ро­ва­нии опол­че­ния

2) о ге­не­раль­ном сра­же­нии у с. Бо­ро­ди­но

3) о на­зна­че­нии М.И. Ку­ту­зо­ва глав­но­ко­ман­ду­ю­щим рус­ской ар­ми­ей

4) об остав­ле­нии Моск­вы

15. Про­чти­те от­ры­вок из вос­по­ми­на­ний фрон­то­ви­ка и ука­жи­те фа­ми­лию, про­пу­щен­ную в тек­сте.

«Рано утром на­чал­ся бой. Путь ба­та­льо­ну к Чер­нуш­кам вне­зап­но пре­гра­дил вра­же­ский дзот. Из его ам­бра­зу­ры го­ря­чо били струи огня и вы­но­си­ло дымок. Цепь бой­цов за­лег­ла. Ни­ка­кие по­пыт­ки уни­что­жить лес­ную вра­же­скую кре­пость не имели успе­ха. Тогда ___________ под­полз к дзоту и, мгно­вен­но вско­чив, гру­дью своей за­крыл его ам­бра­зу­ру. Фа­шист­ский пулемёт за­глох. И ба­та­льон с бо­е­вым рус­ским кли­чем рва­нул­ся вперёд — к де­рев­не Чер­нуш­ки».

1) Н. Ф. Га­стел­ло

2) В. В. Та­ла­ли­хин

3) А. М. Мат­ро­сов

4) В. Г. Клоч­ков

16. Под­пи­са­ние За­клю­чи­тель­но­го акта Со­ве­ща­ния по без­опас­но­сти и со­труд­ни­че­ству в Ев­ро­пе от­но­сит­ся к

1) 1950-м гг.

2) 1960-м гг.

3) 1970-м гг.

4) 1980-м гг.

17. Что из пе­ре­чис­лен­но­го было пред­при­ня­то в рам­ках ры­ноч­ных ре­форм, про­ведённых в РФ в конце XX в.?

1) вве­де­ние гос­приёмки на пред­при­я­ти­ях

2) вве­де­ние ди­рек­тив­но­го це­но­об­ра­зо­ва­ния

3) со­зда­ние сов­нар­хо­зов

4) осу­ществ­ле­ние ва­учер­ной при­ва­ти­за­ции

 

18. Про­чти­те от­ры­вок из по­сла­ния ру­ко­во­ди­те­ля СССР пре­зи­ден­ту США и ука­жи­те де­ся­ти­ле­тие, к ко­то­ро­му от­но­сят­ся опи­сан­ные со­бы­тия.

«Ува­жа­е­мый гос­по­дин пре­зи­дент.

Я с боль­шим удо­вле­тво­ре­ни­ем озна­ко­мил­ся с Вашим от­ве­том г-ну Рану о том, чтобы

при­нять меры, ис­клю­чить со­при­кос­но­ве­ние наших судов и тем самым из­бе­жать не­по­пра­ви­мых ро­ко­вых по­след­ствий. Этот ра­зум­ный шаг с Вашей сто­ро­ны укреп­ля­ет меня в том, что Вы про­яв­ля­е­те за­бо­ту о со­хра­не­нии мира, что я от­ме­чаю с удо­вле­тво­ре­ни­ем. <…> По­это­му я вношу пред­ло­же­ние: мы со­глас­ны вы­вез­ти те сред­ства с Кубы, ко­то­рые Вы счи­та­е­те на­сту­па­тель­ны­ми сред­ства­ми. Со­глас­ны это осу­ще­ствить и за­явить в ООН об этом обя­за­тель­стве. Ваши пред­ста­ви­те­ли сде­ла­ют за­яв­ле­ние о том, что США, со своей сто­ро­ны, учи­ты­вая бес­по­кой­ство и оза­бо­чен­ность Со­вет­ско­го го­су­дар­ства, вы­ве­зут свои ана­ло­гич­ные сред­ства из Тур­ции. Да­вай­те до­го­во­рим­ся, какой нужен срок для вас и для нас, чтобы это осу­ще­ствить. И после этого до­ве­рен­ные лица Со­ве­та Без­опас­но­сти ООН могли бы про­кон­тро­ли­ро­вать на месте вы­пол­не­ние взя­тых обя­за­тельств».

1) 1940-е гг.

2) 1950-е гг.

3) 1960-е гг.

4) 1970-е гг.

19. Кто был пред­се­да­те­лем Го­су­дар­ствен­но­го Ко­ми­те­та Обо­ро­ны?

1) К. Е. Во­ро­ши­лов

2) Л. Д. Троц­кий

3) В. М. Мо­ло­тов

4) И. В. Ста­лин

20. Рас­смот­ри­те схему и от­веть­те на во­прос.

 Какой циф­рой на схеме обо­зна­че­на кре­пость, про­сла­вив­ша­я­ся ге­ро­из­мом своих за­щит­ни­ков в пер­вые не­де­ли Ве­ли­кой Оте­че­ствен­ной войны?

1) 1

2) 2

3) 3

4) 4

 

https://hist-oge.sdamgia.ru/get_file?id=7746

21. Что из пе­ре­чис­лен­но­го про­изо­шло во вто­рой по­ло­ви­не 1980-х гг.?

1) по­яв­ле­ние по­пу­ляр­ных пуб­ли­ци­сти­че­ских и ин­фор­ма­ци­он­ных про­грамм

«Взгляд», «До и после по­лу­но­чи», «Пятое ко­ле­со», «600 се­кунд»

2) при­суж­де­ние М. А. Шо­ло­хо­ву Но­бе­лев­ской пре­мии по ли­те­ра­ту­ре

3) вывод на ор­би­ту Земли кос­ми­че­ско­го ко­раб­ля с пер­вым че­ло­ве­ком на борту

4) со­зда­ние Союза пи­са­те­лей СССР

22. Рас­смот­ри­те изоб­ра­же­ние и вы­пол­ни­те за­да­ние.

https://hist-oge.sdamgia.ru/get_file?id=6733

Ука­жи­те ав­то­ра дан­ной кар­ти­ны.

1) В.М. Вас­не­цов

2) К.П. Брюл­лов

3) М.А. Вру­бель

4) А.К. Сав­ра­сов

23. Рас­по­ло­жи­те в хро­но­ло­ги­че­ском по­ряд­ке сле­ду­ю­щие со­бы­тия. Ука­жи­те ответ в виде по­сле­до­ва­тель­но­сти цифр вы­бран­ных эле­мен­тов:

       1) со­зда­ние Со­ве­та эко­но­ми­че­ской вза­и­мо­по­мо­щи (СЭВ);

2) Ка­риб­ский кри­зис;

3) под­пи­са­ние до­го­во­ра об уни­что­же­нии ракет сред­ней и малой даль­но­сти между СССР и США;

4) ввод войск стран-участ­ниц Ор­га­ни­за­ции Вар­шав­ско­го до­го­во­ра в Че­хо­сло­ва­кию.

24. Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между со­бы­ти­я­ми и го­да­ми, когда они про­изо­шли: к каж­до­му эле­мен­ту пер­во­го столб­ца под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щий эле­мент из вто­ро­го столб­ца.

СО­БЫ­ТИЯ

 

ГОДЫ

А) об­ра­зо­ва­ние СССР

Б) от­ме­на про­до­воль­ствен­ной развёрстки

В) смерть В. И. Ле­ни­на

 

1) 1921 г.

2) 1922 г.

3) 1923 г.

4) 1924 г.

За­пи­ши­те в стро­ку от­ве­тов вы­бран­ные цифры под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми.

A

Б

В

 

 

 

 

25. Какие из дан­ных со­бы­тий про­изо­шли в пе­ри­од 1945—1953 гг.? Най­ди­те в при­ведённом ниже спис­ке два со­бы­тия и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1) на­ча­ло осу­ществ­ле­ния «плана Мар­шал­ла»;

2) об­ра­зо­ва­ние Ор­га­ни­за­ции Се­ве­ро­ат­лан­ти­че­ско­го пакта (НАТО);

3) под­пи­са­ние До­го­во­ра о за­пре­ще­нии ис­пы­та­ний ядер­но­го ору­жия в трёх сре­дах;

4) ввод со­вет­ских войск в Аф­га­ни­стан;

5) воз­ве­де­ние Бер­лин­ской стены.

26. Ис­поль­зуя дан­ные ста­ти­сти­че­ской таб­ли­цы, за­вер­ши­те пред­став­лен­ные ниже суж­де­ния, со­от­не­ся их на­ча­ла и ва­ри­ан­ты за­вер­ше­ния.

 Сборы хле­бов на душу сель­ско­го на­се­ле­ния

Год

 За­пад­ный ре­ги­он 

 При­ура­лье 

 Се­ве­ро-За­пад­ный ре­ги­он 

1870   

17 пудов

21 пуд

13 пудов

1890

17 пудов

28 пудов

14 пудов

 

 

 

 

  НА­ЧА­ЛО СУЖ­ДЕ­НИЯ                    

 

 

ВА­РИ­АН­ТЫ ЗА­ВЕР­ШЕ­НИЯ

СУЖ­ДЕ­НИЯ

A) Сборы хле­бов со­хра­ни­лись на преж­нем уров­не в

1) сни­зи­лись

Б) Наи­боль­ший рост сбора хле­бов бы­лот­ме­чен в

2) При­ура­лье

В) В се­ве­ро-за­пад­ных рай­о­нах Рос­сии сборы хле­бов

    

3) За­пад­ном ре­ги­о­не

4) не­зна­чи­тель­но воз­рос­ли

5) Се­ве­ро-За­пад­ном ре­ги­о­не

 

 За­пи­ши­те в стро­ку от­ве­тов вы­бран­ные цифры под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми.

A

Б

В

 

 

 

 

27. Ука­жи­те про­пу­щен­ное слово.

«Учеб­ное за­ве­де­ние, имев­шее близ­кую к уни­вер­си­тет­ской про­грам­му. Было от­кры­то в Рос­сии в 1810 г. и на­зы­ва­лось Цар­ско­сель­ский _______________».

 

      28. Ниже при­ведён пе­ре­чень тер­ми­нов. Все они, за ис­клю­че­ни­ем од­но­го, обо­зна­ча­ют со­сло­вия.

 1) дво­рян­ство; 2) ме­щан­ство; 3) кре­стьян­ство; 4) чи­нов­ни­че­ство; 5) ду­хо­вен­ство.

 

 

История  (социально-экономический профиль), 10 класс

II – ВАРИАНТ

 

1. В каком веке в Киеве кня­жил Вла­ди­мир Мо­но­мах?

1) X в.

2) ХII в.

3) XIV в.

4) XV в.

2. Как на­зы­вал­ся сбор дани кня­зем на Руси в X в.?

1) де­ся­ти­на

2) по­лю­дье

3) вира

4) вервь

3. Что из пе­ре­чис­лен­но­го стало одним из след­ствий Смуты в Рос­сий­ском го­су­дар­стве?

1) при­со­еди­не­ние к Рос­сии по­бе­ре­жья Бал­тий­ско­го моря от Вы­бор­га до Риги

2) рас­пад Ли­вон­ско­го ор­де­на

3) утра­та Рос­си­ей Смо­лен­ска

4) об­ра­зо­ва­ние Речи Поспо­ли­той

4. Про­чти­те от­ры­вок из со­чи­не­ния ис­то­ри­ка и ука­жи­те ис­то­ри­че­ское яв­ле­ние, о ко­то­ром идёт речь.

«Учре­жде­на же она была по­то­му, что царь за­по­до­зрил вель­мож в не­при­яз­ни к себе и хотел иметь при себе людей, впол­не пре­дан­ных ему. На­пу­ган­ный отъ­ез­дом Курб­ско­го и про­те­стом, ко­то­рый тот подал от имени всех своих со­бра­тий, царь за­по­до­зрил всех бояр своих и схва­тил­ся за сред­ство, ко­то­рое осво­бож­да­ло его от них, осво­бож­да­ло от не­об­хо­ди­мо­сти по­сто­ян­но­го, еже­днев­но­го об­ще­ния с ними».

1) арак­че­ев­щи­на

2) би­ро­нов­щи­на

3) хо­ван­щи­на

4) оприч­ни­на

5. В каком году был опуб­ли­ко­ван им­пе­ра­тор­ский ма­ни­фест о со­зда­нии в Рос­сии Го­су­дар­ствен­ной думы?

1) 1812 г.

2) 1861 г.

3) 1905 г.

4) 1912 г.

6. Какой тер­мин свя­зан с «эпо­хой двор­цо­вых пе­ре­во­ро­тов» в Рос­сии?

1) Се­ми­бо­яр­щи­на

2) арак­че­ев­щи­на

3) би­ро­нов­щи­на

4) ан­то­нов­щи­на

7. Что из пе­ре­чис­лен­но­го стало одной из при­чин обостре­ния со­ци­аль­ной на­пряжённо­сти в годы прав­ле­ния Петра I?

1) раз­ре­ше­ние по­ме­щи­кам ссы­лать не­угод­ных кре­стьян в Си­бирь

2) осво­бож­де­ние дво­рян от обя­за­тель­ной го­су­дар­ствен­ной служ­бы

3) уста­нов­ле­ние бес­сроч­но­го сыска бег­лых кре­стьян

4) рост на­ло­гов и уве­ли­че­ние по­вин­но­стей

8. Про­чти­те от­ры­вок из до­кла­да и ука­жи­те фа­ми­лию его ав­то­ра.

«Вот глав­ные на­ча­ла (пра­во­сла­вие, са­мо­дер­жа­вие, на­род­ность), ко­то­рые над­ле­жа­ло вклю­чить в си­сте­му об­ще­ствен­но­го об­ра­зо­ва­ния, чтобы она со­еди­ни­ла вы­го­ды на­ше­го вре­ме­ни с пре­да­ни­я­ми про­шед­ше­го и с на­деж­да­ми бу­ду­ще­го, чтобы на­род­ное вос­пи­та­ние со­от­вет­ство­ва­ло на­ше­му по­ряд­ку вещей и было не чуждо ев­ро­пей­ско­го духа».

1) М. М. Спе­ран­ский

2) П. А. Сто­лы­пин

3) С. С. Ува­ров

4) С. Ю. Витте

9. III От­де­ле­ние соб­ствен­ной Его Им­пе­ра­тор­ско­го Ве­ли­че­ства кан­це­ля­рии было со­зда­но в прав­ле­ние

1) Павла I

2) Алек­санд­ра I

3) Ни­ко­лая I

4) Ни­ко­лая II

10. Ита­льян­ские ма­сте­ра ру­ко­во­ди­ли воз­ве­де­ни­ем

1) Со­фий­ских со­бо­ров в Киеве и Нов­го­ро­де

2) Успен­ско­го и Дмит­ри­ев­ско­го со­бо­ров во Вла­ди­ми­ре

3) стен и башен Нов­го­род­ско­го Крем­ля

4) Успен­ско­го и Ар­хан­гель­ско­го со­бо­ров Мос­ков­ско­го Крем­ля

11. Какое из со­бы­тий про­изо­шло позже осталь­ных?

1) со­зда­ние Все­рос­сий­ской чрез­вы­чай­ной ко­мис­сии

2) при­ня­тие Де­кре­та о земле

3) созыв Учре­ди­тель­но­го со­бра­ния

4) при­ня­тие пер­вой со­вет­ской Кон­сти­ту­ции

12. Как на­зы­ва­лись участ­ни­ки со­ци­а­ли­сти­че­ско­го со­рев­но­ва­ния, пе­ре­до­ви­ки про­из­вод­ства с се­ре­ди­ны 1930-х гг.?

1) ста­ха­нов­цы

2) че­люс­кин­цы

3) пет­ра­шев­цы

4) не­ча­ев­цы

13. Что яви­лось одним из по­след­ствий ин­ду­стри­а­ли­за­ции, осу­ществлённой в СССР в 1930-е гг.?

1) по­яв­ле­ние част­но­го сек­то­ра эко­но­ми­ки

2) лик­ви­да­ция без­ра­бо­ти­цы

3) со­кра­ще­ние чис­лен­но­сти го­род­ско­го на­се­ле­ния

4) на­ча­ло про­мыш­лен­но­го пе­ре­во­ро­та

14. В ходе контр­на­ступ­ле­ния Крас­ной армии под Моск­вой

1) был осво­бождён г. Смо­ленск

2) были осво­бож­де­ны г. Клин и г. Во­ло­ко­ламск

3) были осво­бож­де­ны г. Орёл и г. Бел­го­род

4) со­сто­я­лось круп­ней­шее тан­ко­вое сра­же­ние у д. Про­хо­ров­ки

15. Про­чти­те от­ры­вок из вос­по­ми­на­ний Г.К. Жу­ко­ва и ука­жи­те со­бы­тие, о ко­то­ром идёт речь.

« <...> В битве <...> гит­ле­ров­цы по­те­ря­ли в общей слож­но­сти более по­лу­мил­ли­о­на че­ло­век, 1300 тан­ков, 2500 ору­дий, более 15 тысяч машин и много дру­гой тех­ни­ки. Не­мец­кие вой­ска были от­бро­ше­ны <...> на запад на 150-300 ки­ло­мет­ров.

<...>В су­ро­вых, за­ча­стую чрез­вы­чай­но слож­ных и труд­ных усло­ви­ях наши вой­ска за­ка­ля­лись, му­жа­ли, на­би­ра­ли опыта и, по­лу­чив в свои руки даже ми­ни­маль­но не­об­хо­ди­мое ко­ли­че­ство бо­е­вых и ма­те­ри­аль­ных средств, из от­сту­па­ю­щей, обо­ро­ня­ю­щей­ся силы пре­вра­ща­лись в мощ­ную на­сту­па­тель­ную силу».

1) обо­ро­на Брест­ской кре­по­сти

2) Смо­лен­ское сра­же­ние

3) Мос­ков­ская битва

4) обо­ро­на Одес­сы

16. Какой из ука­зан­ных пе­ри­о­дов был на­зван «от­те­пе­лью» в СССР?

1) 1945–1953 гг.

2) 1953–1964 гг.

3) 1965–1985 гг.

4) 1985–1991 гг.

17. Какое из пе­ре­чис­лен­ных внут­ри­по­ли­ти­че­ских ме­ро­при­я­тий от­но­сит­ся к пе­ри­о­ду ру­ко­вод­ства СССР Н.С. Хрущёва?

1) пе­ре­ход от тер­ри­то­ри­аль­но­го к от­рас­ле­во­му прин­ци­пу управ­ле­ния хо­зяй­ством

2) на­ча­ло осво­е­ния це­лин­ных зе­мель

3) лик­ви­да­ция пла­но­вой си­сте­мы хо­зяй­ство­ва­ния

4) при­ня­тие Кон­сти­ту­ции, за­кре­пив­шей по­ло­же­ние о ру­ко­во­дя­щей роли КПСС в управ­ле­нии СССР

18. Про­чти­те от­ры­вок из со­чи­не­ния ис­то­ри­ка и ука­жи­те фа­ми­лию го­су­дар­ствен­но­го де­я­те­ля, о ко­то­ром идёт речь.

«Как ре­шил­ся [он] вы­сту­пить с до­кла­дом о Ста­ли­не, зная, что по­дав­ля­ю­щее боль­шин­ство де­ле­га­тов будет про­тив раз­об­ла­че­ния? От­ку­да он по­черп­нул такое му­же­ство и такую уве­рен­ность в ко­неч­ном успе­хе? То был один из ред­чай­ших слу­ча­ев в ис­то­рии, когда по­ли­ти­че­ский ру­ко­во­ди­тель по­ста­вил на карту свою лич­ную власть и даже жизнь во имя выс­ших об­ще­ствен­ных целей. В со­ста­ве по­сле­ста­лин­ско­го ру­ко­вод­ства не было ни од­но­го де­я­те­ля, ко­то­рый ре­шил­ся бы вы­сту­пить с по­доб­ным до­кла­дом о куль­те лич­но­сти. Надо было об­ла­дать [его] на­ту­рой...»

1) А. Н. Ко­сы­гин

2) М. С. Гор­бачёв

3) Н. С. Хрущёв

4) Ю. В. Ан­дро­пов

19. Кто был пред­се­да­те­лем Го­су­дар­ствен­но­го Ко­ми­те­та Обо­ро­ны?

1) К. Е. Во­ро­ши­лов

2) Л. Д. Троц­кий

3) В. М. Мо­ло­тов

4) И. В. Ста­лин

20. Рас­смот­ри­те схему и от­веть­те на во­прос.

 

https://hist-oge.sdamgia.ru/get_file?id=3930

Какой циф­рой на схеме обо­зна­че­но место Бо­ро­дин­ско­го сра­же­ния?

1) 1

2) 2

3) 3

4) 4

21. Что из пе­ре­чис­лен­но­го было осу­ществ­ле­но в СССР в 1950-е гг.?

1) пер­вый полёт че­ло­ве­ка в кос­мос

2) со­зда­ние те­ле­ви­де­ния

3) изоб­ре­те­ние радио

4) за­пуск в кос­мос пер­во­го ис­кус­ствен­но­го спут­ни­ка Земли

22. Рас­смот­ри­те изоб­ра­же­ние и вы­пол­ни­те за­да­ние.

 

https://hist-oge.sdamgia.ru/get_file?id=7754

Дан­ный пла­кат был со­здан в

1) пе­ри­од Пер­вой рус­ской ре­во­лю­ции

2) 1917 г.

3) пе­ри­од Граж­дан­ской войны

4) 1920–1930-х гг.

23. Рас­по­ло­жи­те в хро­но­ло­ги­че­ской по­сле­до­ва­тель­но­сти сле­ду­ю­щие со­бы­тия. Ука­жи­те ответ в виде по­сле­до­ва­тель­но­сти цифр вы­бран­ных эле­мен­тов:

1) вве­де­ние за­по­вед­ных лет;

2) со­зда­ние свода за­ко­нов Рус­ская Прав­да;

3) от­ме­на корм­ле­ний;

4) уста­нов­ле­ние бес­сроч­но­го сыска бег­лых кре­стьян.

24. Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между со­бы­ти­я­ми внеш­ней по­ли­ти­ки и го­да­ми, когда они про­ис­хо­ди­ли: к каж­до­му эле­мен­ту пер­во­го столб­ца под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щий эле­мент из вто­ро­го столб­ца.

 

СО­БЫ­ТИЯ ВНЕШ­НЕЙ ПО­ЛИ­ТИ­КИ

 

ГОДЫ

А) под­пи­са­ние Брест­ско­го мира с Гер­ма­ни­ей

Б) кон­фликт на озере Хасан

В) под­пи­са­ние со­вет­ско-гер­ман­ско­го до­го­во­ра о не­на­па­де­нии

 

1) 1918 г.

2) 1923 г.

3) 1938 г.

4) 1939 г.

 

За­пи­ши­те в стро­ку от­ве­тов вы­бран­ные цифры под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми.

 

A

Б

В

 

 

 

 

25. Какие тер­ри­то­рии вошли в со­став Рос­сий­ской им­пе­рии в пер­вой по­ло­ви­не XIX в.? Най­ди­те в при­ведённом ниже спис­ке две тер­ри­то­рии и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1) Сред­няя Азия;

2) Бе­ло­рус­сия;

3) Фин­лян­дия;

4) Бес­са­ра­бия;

5) Крым.

26. Ис­поль­зуя дан­ные ста­ти­сти­че­ской таб­ли­цы, за­вер­ши­те пред­став­лен­ные ниже суж­де­ния, со­от­не­ся их на­чаль­ные части и ва­ри­ан­ты за­вер­ше­ния.

Ста­тьи экс­пор­та

1950

1970

1981

Ма­ши­ны, обо­ру­до­ва­ние и

транс­порт­ные сред­ства

12,3

21,5

13,7

Топ­ли­во и элек­тро­энер­гия

3,9

15,6

50,2

Про­до­воль­ствен­ные то­ва­ры

и сырьё для их про­из­вод­ства

21,1

8,4

2,0

 

 

 

 

 

 

НА­ЧА­ЛО СУЖ­ДЕ­НИЯ

 

А) С 1950 по 1981 гг. в струк­ту­ре экс­пор­та СССР наи­бо­лее зна­чи­тель­но уве­ли­чи­лась доля

Б) Доля про­до­воль­ствен­ных то­ва­ров и сырья для их про­из­вод­ства была наи­боль­шей

В) В 1970 г. в струк­ту­ре экс­пор­та СССР (среди ка­те­го­рий то­ва­ров, пред­став­лен­ных в таб­ли­це) наи­боль­шей была доля

 

ВА­РИАН­ТЫ ЗА­ВЕР­ШЕ­НИЯ СУЖ­ДЕ­НИЯ

1) машин, обо­ру­до­ва­ния и транс­порт­ных средств

2) топ­ли­ва и элек­тро­энер­гии

3) в 1950 г.

4) в 1970 г.

5) про­до­воль­ствен­ных то­ва­ров и сырья для их про­из­вод­ства

 

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам: 

А

Б

В

 

 

 

27. За­пи­ши­те тер­мин, о ко­то­ром идёт речь.

«Ком­плекс ме­ро­при­я­тий, обес­пе­чи­ва­ю­щих пе­ре­вод во­ору­жен­ных сил и ор­га­ни­за­ций тыла на во­ен­ное по­ло­же­ние, при­зыв во­ен­но­обя­зан­ных за­па­са в армию».

28. Ниже при­ведён пе­ре­чень тер­ми­нов. Все они, за ис­клю­че­ни­ем од­но­го, от­но­сят­ся к си­сте­ме мест­но­го управ­ле­ния в Рос­сий­ской им­пе­рии в по­след­ней чет­вер­ти XVIII в.

 1) го­род­ни­чий; 2) гу­бер­на­тор; 3) во­е­во­да; 4) ка­пи­тан-ис­прав­ник; 5) вице-гу­бер­на­тор.

 Най­ди­те и за­пи­ши­те по­ряд­ко­вый номер тер­ми­на, «вы­па­да­ю­ще­го» из дан­но­го ряда.

 

 

 

 

 

 

Ответы

При выполнении заданий 1—22 выберите один правильный ответ из четырёх предлагаемых вариантов. Ответом на задания 23—28 является слово (словосочетание), цифра или последовательность цифр.

I – ВАРИАНТ                                                   

№ задания

Вариант ответа

1.       

2

2.       

1

3.       

4

4.       

3

5.       

2

6.       

2

7.       

1

8.       

4

9.       

2

10.   

2

11.   

2

12.   

4

13.   

3

14.   

4

15.   

3

16.   

3

17.   

4

18.   

3

19.   

4

20.   

2

21.   

1

22.   

1

23.   

1243

24.   

214

25.   

12

26.   

324

27.   

лицей

28.   

4


Критерии оценивания:

- на оценку «5» - 28-25 правильных зад.

- на оценку «4»-24-19 правильных зад.

- на оценку «3»-18-9 правильных зад.

- на оценку «2»-8-0 правильных зад.

 

 

 

 

Ответы

При выполнении заданий 1—22 выберите один правильный ответ из четырёх предлагаемых вариантов. Ответом на задания 23—28 является слово (словосочетание), цифра или последовательность цифр.

I I– ВАРИАНТ

№ задания

Вариант ответа

1.       

2

2.       

2

3.       

3

4.       

4

5.       

3

6.       

3

7.       

4

8.       

3

9.       

3

10.   

4

11.   

4

12.   

1

13.   

2

14.   

2

15.   

3

16.   

2

17.   

2

18.   

3

19.   

4

20.   

2

21.   

4

22.   

4

23.   

2314

24.   

134

25.   

34

26.   

231

27.   

мобилизация

28.   

3


Критерии оценивания:

- на оценку «5» - 28-25 правильных зад.

- на оценку «4»-24-19 правильных зад.

- на оценку «3»-18-9 правильных зад.

- на оценку «2»-8-0 правильных зад.

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Проверка качества знаний по истории в 10 классе (социально-экономический профиль). Тестирование с ответами."

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Менеджер спортивного клуба

Получите профессию

Бухгалтер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 773 материала в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 23.10.2016 2001
    • DOCX 1002.2 кбайт
    • 39 скачиваний
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Васильева Елена Николаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Васильева Елена Николаевна
    Васильева Елена Николаевна
    • На сайте: 8 лет и 3 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 33964
    • Всего материалов: 23

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Бухгалтер

Бухгалтер

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

История: теория и методика преподавания в образовательной организации

Учитель истории

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 170 человек из 56 регионов

Курс профессиональной переподготовки

История: теория и методика преподавания в профессиональном образовании

Преподаватель истории

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по истории в условиях реализации ФГОС ООО

36 ч. — 180 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 36 человек из 18 регионов

Мини-курс

Классики русской педагогической мысли

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Продвинутые техники нарративного подхода в психологии

5 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Основы изучения творческих дисциплин: введение в пропедевтику дизайна и изобразительного искусства

8 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 23 человека из 13 регионов