ПРОВЕРКА ЗНАНИЙ ПО ТЕМЕ «ЧАСТИ РЕЧИ. СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ»

проверка знаний по теме «части речи. существительное»

Педагогические цели	Проверить умения распознавать в речи имена существительные, классифицировать одушевленные и неодушевленные существительные, собственные и нарицательные имена существительные, изменять имена существительные по числам; развивать орфографическую зоркость.
Тип урока	Решение частной задачи
Планируемые результаты (предметные)	Учащиеся научатся распознавать существительные; самостоятельно подбирать имена существительные; классифицировать имена существительные одушевленные и неодушевленные, собственные и нарицательные.
Личностные результаты	Имеют мотивацию к творческому труду, работе на результат, бережному отношению к материальным и духовным ценностям
Универсальные учебные действия (метапредметные)	Регулятивные: определяют последовательность промежуточных целей с учетом конечного результата. Познавательные: общеучебные – используют текст и рисунки для решения учебных задач; логические – владеют основами смыслового чтения художественных текстов, выделяют существенную информацию из текста, анализируют рисунки. Коммуникативные: умеют в коммуникации строить понятные для окружающих высказывания

Ход урока

Формы, методы, методические приемы	Деятельность учителя	Деятельность учащихся			Приемы контроля
		осуществляемые действия		формируемые умения
I. Мотивирование к учебной деятельности. (Организационный момент)
Фронтальная. Словесный. Слово учителя	Приветствие учащихся. – Проверим готовность к уроку	Приветствуют учителя. Организуют свое рабочее место		Проявляют эмоциональную отзывчивость на слова учителя
II. Актуализация знаний
Фронтальная. Словесный. Сообщение учителя	Знакомит с темой и целями урока. Выполнение теста КИМы, с.	Слушают учителя		Принимают учебную задачу, сформулиро-ванную учителем
III. Самоопределение к деятельности
Фронтальная Беседа	Определите по вопросам текста, какие знания и умения мы сегодня будем проверять.	Отвечают на вопросы учителя		Умеют определять цели урока	Беседа по вопросам
IV. Физкультминутка
Коллективная. Практический	По желанию учащихся		Выполняют движения по тексту под руко- водством учителя	Осуществляют профилактику утомления	Правильное выполнение дви- жений
V. Работа по теме урока
В парах	Проверь себя, с. 67		Обсуждают вопрос, дают ответ	Учатся работать в паре
VI. Рефлексия учебной деятельности на уроке (итог)
Фронтальная. Словесный. Беседа	– Чем занимались сегодня на уроке? – Что получилось хорошо? – Что вызвало затруднения? – О чем хотели бы узнать подробнее?		Отвечают на вопросы	Открыто осмысливают и оценивают свою деятельность на уроке	Беседа по вопросам. Саморегуляция
VII. Домашнее задание. Подготовиться к диктанту
Фронтальная. Словесный. Объяснение учителя	Объясняет содержание и способы выполнения домашнего задания. Проверяет соответствующие записи		Слушают объяснение учителя. Делают соответствующие записи	Принимают учебное задание в соответствии с уровнем своего развития