Проверочная оабота в 8 классе по теме "Решение задач на вычисление массовой и объемной доли вещества"

Вариант 1

1.      В 180 г воды растворили 20 г соли. Определите массовую долю соли в растворе.

2.      Рассчитайте объем кислорода, содержащегося в воздухе объемом 500 л (объемную долю кислорода в воздухе примите за 21%).

Вариант 2

1.      В 18 г воды растворили 7 г вещества. Определите массовую долю вещества в растворе.

2.      Рассчитайте объем азота, содержащегося в 40 л воздуха (объемную долю азота в воздухе примите за 78%).

Вариант 1

3.      В 180 г воды растворили 20 г соли. Определите массовую долю соли в растворе.

4.      Рассчитайте объем кислорода, содержащегося в воздухе объемом 500 л (объемную долю кислорода в воздухе примите за 21%).

Вариант 2

1.      В 18 г воды растворили 7 г вещества. Определите массовую долю вещества в растворе.

2.      Рассчитайте объем азота, содержащегося в 40 л воздуха (объемную долю азота в воздухе примите за 78%).

 Вариант 1

5.      В 180 г воды растворили 20 г соли. Определите массовую долю соли в растворе.

6.      Рассчитайте объем кислорода, содержащегося в воздухе объемом 500 л (объемную долю кислорода в воздухе примите за 21%).

2.                        

3.                        

4.                        

5.                        

6.                        

7.                       Вариант 2

1.      В 18 г воды растворили 7 г вещества. Определите массовую долю вещества в растворе.

2.      Рассчитайте объем азота, содержащегося в 40 л воздуха (объемную долю азота в воздухе примите за 78%).

Краткое описание документа:

Проверочная работа по решению задач на вычисление массовой доли вещества в растворе и объемной доли газа в смеси. Проводится на этапе закрепления нового материала.

Задачи:

- закрепить изученный теоретический материал темы «массовая доля»;

- совершенствовать умения учащихся решать задачи с использованием понятия «доля»;

- продолжить развитие организационно-практических, исследовательских способностей учащихся;

- воспитывать коммуникативные качества учащихся.