Инфоурок Биология ТестыПроверочная работа по биологии "Класс Ракообразные. Класс Паукообразные.

Проверочная работа по биологии "Класс Ракообразные. Класс Паукообразные.

Скачать материал
библиотека
материалов

1 вариант.

1. У членистоногих без превращения

2. Верны ли суждения о значении членистоногих в жизни человека?

А. Большой вред причиняют человеку насекомые - чесоточные зудни, которые прогрызают в коже длинные ходы.

Б. Таёжный клещ – переносчик опасного заболевания человека – энцефалита.

3. Распределите представителей типа членистоногие по классам: 1) Класс Ракообразные

2) Класс Паукообразные

а) лангуст

г) тарантул

б) сенокосец

д) дафния

в) степной клещ

е) рак-отшельник

4. 1)Представитель какого класса изображен на рисунке?

(Назвать класс и представителя)

2) Назвать среду обитания

3) Тип питания




1 вариант.

1. У членистоногих без превращения

2. Верны ли суждения о значении членистоногих в жизни человека?

А. Большой вред причиняют человеку насекомые - чесоточные зудни, которые прогрызают в коже длинные ходы.

Б. Таёжный клещ – переносчик опасного заболевания человека – энцефалита.

3. Распределите представителей типа членистоногие по классам: 1) Класс Ракообразные

2) Класс Паукообразные

а) лангуст

г) тарантул

б) сенокосец

д) дафния

в) степной клещ

е) рак-отшельник

4. 1)Представитель какого класса изображен на рисунке?

(Назвать класс и представителя)

2) Назвать среду обитания

3) Тип питания

2 вариант.

1. У членистоногих с полным превращением

2. Верны ли суждения о внешнем строении членистоногих?

А. Тело покрыто плотным хитинизированным покровом – наружным скелетом.

Б. Сложные глаза характерны для ракообразных и паукообразных.

3. Распределите представителей типа членистоногие по классам: 1) Класс Ракообразные

2) Класс Паукообразные

а) креветка

г) таежный клещ

б) скорпион

д) омар

в) циклоп

е) крестовик

4. 1)Представитель какого класса изображен на рисунке?

(Назвать класс и представителя)

2) Назвать среду обитания

3) Значение для человека







2 вариант.

1. У членистоногих с полным превращением

2. Верны ли суждения о внешнем строении членистоногих?

А. Тело покрыто плотным хитинизированным покровом – наружным скелетом.

Б. Сложные глаза характерны для ракообразных и паукообразных.

3. Распределите представителей типа членистоногие по классам: 1) Класс Ракообразные

2) Класс Паукообразные

а) креветка

г) таежный клещ

б) скорпион

д) омар

в) циклоп

е) крестовик

4. 1)Представитель какого класса изображен на рисунке?

(Назвать класс и представителя)

2) Назвать среду обитания

3) Значение для человека


5. Установите соответствие:

6. Вставьте в текст «Покровы членистоногих» пропущенные термины из предложенного перечня, используя для этого числовые обозначения. Запишите получившуюся последовательность цифр (по тексту).

Тело животных снаружи имеет покров, основой которого является сложное органическое вещество __________ (А). Изнутри к этому покрову прикрепляются __________ (Б), и он выполняет роль наружного скелета. Во время роста членистоногого покров становится тесным. Кожа под ним образует новый тонкий покров, а старый сбрасывается – происходит __________ (В). У представителей этого типа выделяют отделы: __________ (Г) и брюшко или голову, грудь и брюшко.








5. Установите соответствие:

6. Вставьте в текст «Покровы членистоногих» пропущенные термины из предложенного перечня, используя для этого числовые обозначения. Запишите получившуюся последовательность цифр (по тексту).

Тело животных снаружи имеет покров, основой которого является сложное органическое вещество __________ (А). Изнутри к этому покрову прикрепляются __________ (Б), и он выполняет роль наружного скелета. Во время роста членистоногого покров становится тесным. Кожа под ним образует новый тонкий покров, а старый сбрасывается – происходит __________ (В). У представителей этого типа выделяют отделы: __________ (Г) и брюшко или голову, грудь и брюшко.

5. Установите соответствие:

6. Вставьте в текст «Членистоногие» пропущенные термины из предложенного перечня, используя для этого числовые обозначения. Запишите получившуюся последовательность цифр (по тексту).

Животных, членистое тело которых разделено на голову, грудь и брюшко (или на головогрудь и брюшко) относят к типу __________ (А). Среди них встречаются водные и сухопутные животные, такие как __________ (Б) и паукообразные, а также __________ (В), живущие во всех средах обитания. Важными особенностями животных, принадлежащих к этому типу, являются __________ (Г), играющий роль наружного скелета, и членистые конечности.






5. Установите соответствие:

6. Вставьте в текст «Членистоногие» пропущенные термины из предложенного перечня, используя для этого числовые обозначения. Запишите получившуюся последовательность цифр (по тексту).

Животных, членистое тело которых разделено на голову, грудь и брюшко (или на головогрудь и брюшко) относят к типу __________ (А). Среди них встречаются водные и сухопутные животные, такие как __________ (Б) и паукообразные, а также __________ (В), живущие во всех средах обитания. Важными особенностями животных, принадлежащих к этому типу, являются __________ (Г), играющий роль наружного скелета, и членистые конечности.

  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
Учебник: «Биология. Животные», Латюшин В.В., Шапкин В.А.
Тема: Классы: Ракообразные, Паукообразные

Номер материала: ДБ-868520

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «ФГОС общего образования: формирование универсальных учебных действий на уроке биологии»
Курс повышения квалификации «Медико-биологические основы безопасности жизнедеятельности»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Антропология и этнопсихология» в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Государственная итоговая аттестация как средство проверки и оценки компетенций учащихся по биологии»
Курс повышения квалификации «Нанотехнологии и наноматериалы в биологии. Нанобиотехнологическая продукция»
Курс повышения квалификации «Основы биоэтических знаний и их место в структуре компетенций ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Анатомия и физиология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Гендерные особенности воспитания мальчиков и девочек в рамках образовательных организаций и семейного воспитания»
Курс профессиональной переподготовки «Биология и химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация производственно-технологической деятельности в области декоративного садоводства»
Курс повышения квалификации «Составление и использование педагогических тестов при обучении биологии»
Курс повышения квалификации «Инновационные технологии обучения биологии как основа реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и выполнение работ по производству продукции растениеводства»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.