Проверочная работа по биологии по разделу "Органы чувств"

Северо-Казахстанская область

Тайыншинский район

КГУ «Леонидовская СШ»

Учитель: Закревская Ирина Владимировна

Проверочная работа

по теме «Органы чувств»

Задание 1. Информацию об окружающем нас мире мы получаем благодаря органам чувств. Органы чувств И.П.Павлов назвал анализаторами. Анализатор состоит из трёх основных звеньев: воспринимающего, проводникового и центрального обрабатывающего.

            1.1.Отметь правильную последовательность звеньев в анализаторе:

А) рецептор, мозговой центр, проводник;

В) мозговой центр, проводник, рецептор;

С) рецептор, проводник, мозговой центр;

Д) проводник, рецептор, мозговой центр,

Е) мозговой центр, рецептор, проводник.

 Ощущения, возникающие благодаря работе анализаторов, делятся по характеру действия воспринимаемых раздражений:

- на расстоянии (зрение, слух, обоняние),

- при прикосновении (кожа, вкус),

- химические (обоняние, вкус),

- механические (слух, осязание),

- световые (зрение).

            1.2. Перечислить органы чувств:

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Так как каждый участок тела человека содержит несколько видов рецепторов, можно сделать вывод: анализаторы функционируют не изолировано друг от друга, а в тесном взаимодействии.

            1.3. Установи соответствие:

Звено анализатора		Функция анализатора
Рецептор		Передача импульсов к рабочему органу;
Чувствительные нервы		Восприятие раздражения
Зоны коры больших полушарий головного мозга		Передача возбуждения от рецепторов в ЦНС
		Перенос возбуждения с чувствительных нейронов на двигательные нейроны
		Формирование специфических ощущений

Задание 2. Строение и функции органов чувств.

            Функции органов чувств  связаны с их строением. 

2.1.  Ответь «да» или «нет» на каждое утверждение:

Строение органов чувств	Ответы
Зрачок – это отверстие внутри глаза.	да	нет
Ушная раковина выполняет функцию локатора.	да	нет
Рецепторы кожи  воспринимают только болевые ощущения.	да	нет

2.2. Выбери правильный ответ:

Орган равновесия – вестибулярный аппарат – находится во внутреннем ухе.

А) да;

В) нет.

2.3. Как называются слуховые косточки?

__________________________________________________________________________

2.4. Что приводит в движение слуховые косточки? Ответ обоснуй.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2.5.  Отметь на рисунке орган, воспринимающий изображение.

 Ответ: _____________________

2.6. Функция слёзных желёз: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2.7.Значение серной пробки для органа слуха:

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2.8. В верхней раковине носовой полости расположен орган обоняния – скопление обонятельных рецепторов булавовидной формы. На рецепторах имеются образования, которые принимают молекулы пахучих веществ, находящихся в газообразном состоянии.

Выбери правильный ответ.

Образования, воспринимающие запахи:

А) ворсинки;

В) реснички;

С) жгутики;

Д) отростки;

Е) клетки.

2.9. Вестибулярный аппарат представлен полукружными каналами и является органом равновесия. Полукружные каналы заполнены жидкостью. В стенках полукружных каналов находятся кристаллы карбоната кальция. Давление этих кристаллов при различном положении тела вызывает возбуждение рецепторов. Сигналы попадают в головной мозг, а ответные  импульсы передаются к группам скелетных мышц, которые способствуют равновесию тела.

Когда мы качаемся на качелях, иногда начинает кружиться голова. С чем это связано?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2.10. Почему человек, находящийся в тёмной комнате не наткнётся на горячий предмет?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 3. Гигиена органов чувств. Профилактика заболеваний органов чувств.

3.1. Почему человеку, болеющему  гриппом, пища кажется безвкусной?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3.2. Почему нельзя читать в движущемся автобусе?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3.3. Почему при неправильном лечении простудных заболеваний может нарушиться слух?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3.4. Дети играли в спортзале в баскетбол. Один ребёнок споткнулся и упал. При этом он ударился об пол затылком, и у него потемнело в глазах.  В чём причина?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.

3.5. Приведите правила гигиены органов чувств. Объясните значение этих правил.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Твоя оценка:_______________