Проверочная работа № 2 по геометрии в 8 классе по теме «Площадь многоугольника». Вариант 1.

Проверочная работа №2 по геометрии в 8 классе по теме «Площадь многоугольника».

Вариант 1.

1.     Какая из формул используется для поиска площади трапеции?

1)   S=ab;   2) S=ab;   3) S=;   4) S=(a+b)h

 

2.     Найдите площадь квадрата со стороной 1,3 дм.

1)   1,69 ;  2) 2,6;   3) 3;  4) 5 

 

3.     Катеты прямоугольного треугольника равны 4 мм и 9 мм. Найдите площадь этого треугольника.

1)   16;  2) 18 ;  3) 36 ;  4) 28   

 

4.      CD⊥AB, AB=7 дм, CD =6 дм. Найдите SABC.

1)  42   2) 36   3)21   4) 28

5.      В параллелограмме ABCD BH=3 дм –высота,

SABCD = 18. Найдите основание AD.  

1)    6 дм;  2) 9 дм;  3) 10 дм;  4) 8,5 дм

 

6.     Четырехугольник ABCD диагональю АС разделен на

 два треугольника АВС и ACD. Отрезок ВК=4 – высота

  ABC, проведённая к диагонали AC, а отрезок СМ=5 –

высота    ACD, проведённая к стороне AD. Найдите

площадь четырехугольника ABCD, если АС=7,AD=16.

1)    92;  2) 54;  3) 60;  4) 46

7.     Периметр ромба ABCD равен 20 см, а его высота СК=3см.

Найдите площадь ромба.

1)   10 см;  2) 15 ;  3) 20 ;  4) 25

 

8.     Найдите площадь и периметр ромба, если его диагонали равны 8 см и 10 см.

Краткое описание документа:

Проектная деятельность на уроках математики в 5 классах в рамках ФГОС НОО. Подготовка выступлений пятиклассников на школьной и городской МАН.

Проектная деятельность – очень тесное взаимодействие учителя и учеников. Объем помощи, которую может оказывать учащимся учитель на различных этапах работы над проектом зависит от их возраста. Предполагается, что к пятому классу учащиеся владеют определенными приемами проектирования. Тем не менее, пятиклассники нуждаются в значительной обучающей и стимулирующей помощи педагога и родителей почти на всех этапах работы над проектами. У них еще не сформированы навыки презентации и самопрезентации, не хватает словарного запаса. Все это предполагает, что значительный объем работы над проектом учителю, а так же родителям придется осуществлять вместе с ребенком, постоянно его поддерживая и вдохновляя.

Планируя выступления со своими проектами на школьной и городской МАН, подготовке презентации проекта мы уделили особое внимание. Несмотря на то, что наше выступление было дебютным, фразу: «Главное не победа, а участие» мы из списка лозунгов исключили. И, действительно, ученицы 5А класса: Абрамова Татьяна, Голубева Ольга, Саид Симона и Придченко Дина стали победителями и призёрами среди большого количества участников МАН.

В ходе презентации ученицы не только рассказывали о ходе работы и показывали ее результаты, но и демонстрировали собственные знания и опыт в решении проблемы проекта, приобретенную компетентность. Элемент самопрезентации – важнейшая сторона работы над проектом, которая предполагает рефлексивную оценку автором всей проделанной им работы и приобретенного в ее ходе опыта.

Презентация – это витрина проекта. Все должно быть подчинено одной цели – наилучшим образом показать результат работы и компетентность ее автора, которую он приобрел в процессе этой работы. Самопрезентация, умение в выгодном свете показать себя, не теряя при этом чувства меры, – важнейший социальный навык.

Регламент презентации, как правило, предоставляет не более 7–10 минут на выступление. За это короткое время необходимо рассказать о работе, которая осуществлялась на протяжении нескольких месяцев, была связана с обработкой большого массива информации, общением с различными людьми, сделанными автором открытиями.

Далее предлагаем познакомиться с результатами проектной деятельности победителей городской МАН, представивших свои исследовательские работы по изучению краеведческого материала с темами «Достопримечательности посёлка Иноземцево в цифрах и фактах», «Путешествие по Курортному парку города Железноводска, или зачем туристу математика?».