339117
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокИсторияТестыПроверочная работа по истории древнего мира на тему: "Древняя Индия" (5 класс)

Проверочная работа по истории древнего мира на тему: "Древняя Индия" (5 класс)

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Проверочная работа по теме: «Древняя Индия»

Вариант 1

1. Правитель, объединивший почти все индийские царства под своей властью, - это:

1) Цинь Шихуан; 2) Рама; 3) Ашока.

2. Напишите название двух главных рек Древней Индии.

3. Какой океан омывает Индию с запада, востока и юга?

4. Где появились первые поселения индейцев?

5. Заполните таблицу «Индийские касты», вставив вместо многоточий правильные ответы:

Название касты

Цвет касты

Основные занятия

1. …………………..

а) белый

I. Совершали жертвоприношения, читали заклинания, учили учеников.

2. Воины (кшатрии)

б) …………..

II. ……………………………………………

3. …………………..

в) …………...

III. Возделывали поля, работали в мастерских, торговали.

4. …………………..

г) черный

IV. …………………………………………..

6. Установите соответствие между иллюстрациями и их названием:

hello_html_m320bfc09.jpghello_html_60d214d.jpghello_html_2360aa91.jpg











1

2

3



Имена: а) Брахма; б) Ганеша; в) Будда.

7. Напишите имя, основателя религии Буддизма.

8. Дайте определение понятию «каста».

9. Вставьте пропущенные слова в предложения:

«В заболоченных долинах рек индийцы сажали …(1) – это растение очень любит влагу, и его побеги растут прямо из воды. Выращивали в Индии сахарный тростник и …(2)».

10. Какие три из названных явлений характерны для Древней Индии:

1) примерно за тысячу лет до н.э. в Индии началась обработка железа; 2) среди песков пустыни изредка встречались оазисы; 3) жаркой и сухой климат не позволял заниматься земледелием; 4) два месяца в году в Индии идут проливные дожди; 5) жители Индии строили свои деревни среди джунглей.

11. Угадайте, о чем идет речь в историческом отрывке из текста:

«Мы называем свои … арабскими, потому что заимствовали их у арабов. А сами арабы признавали, что … получили от древних индийцев».







Проверочная работа по теме: «Древняя Индия»

Вариант 2

1. Памятник древнеиндийской религиозной литературы – это:

1) Ветхий Завет и Новый Завет; 2) Веды; 3) «Махабхарата» и «Рамаяна».

2. Напишите название полуострова, на котором располагалась Древняя Индия.

3. Где берут начала две главные реки Индии?

4. Какое животное древние индийцы боялись больше всего?

5. Заполните таблицу «Индийские касты», вставив вместо многоточий правильные ответы:

Название касты

Цвет касты

Основные занятия

1. …………………..

а) белый

I. Совершали жертвоприношения, читали заклинания, учили учеников.

2. Воины (кшатрии)

б) …………..

II. ……………………………………………

3. …………………..

в) …………...

III. Возделывали поля, работали в мастерских, торговали.

4. …………………..

г) черный

IV. …………………………………………..

6. Установите соответствие между иллюстрациями и их названием:

hello_html_m320bfc09.jpghello_html_60d214d.jpghello_html_2360aa91.jpg











1

2

3



Имена: а) Брахма; б) Ганеша; в) Будда.

7. Напишите имя Бога, который разделил людей на касты определив их занятия, права и обязанности.

8. Дайте определение понятию «отшельник».

9. Вставьте пропущенные слова в предложения:

«Хуже всего приходилось тем из слуг, которых называли …(1). И даже запрещалось жить в деревне. Спали они в жалких лачугах за ее пределами, а питались …(2)».

10. Какие три положения характеризуют религиозные взгляды индии:

1) все индийцы должны поклоняться только одному Богу; 2) поступки человека не влияют на его дальнейшую судьбу; 3) кем станет человек в жизни после смерти, зависит от его поведение; 4) человек, искупивший свою вину, при новом рождении может опять стать человеком; 5) за дурные дела человек может в следующий раз родиться животным или насекомым.

11. Угадайте, о чем идет речь в историческом отрывке из текста:

«В Древней Индии войско состояло из пехоты, конницы колесниц и слонов. Но индийцы считали, что царское могущество не в количестве воинов, а в искусном руководстве государством. Более всего полезен царю мудрый советник-брахман».



Общая информация

Номер материала: ДВ-383831

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «История: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Анализ результатов образовательной деятельности в работе учителя истории»
Курс повышения квалификации «История и философия науки в условиях реализации ФГОС ВО»
Курс повышения квалификации «Основы духовно-нравственной культуры: история и теория русской культуры»
Курс повышения квалификации «Достижение эффективности в преподавании истории на основе осуществления положений историко-культурного стандарта»
Курс повышения квалификации «Изучение русской живописи второй половины XIX века на уроках МХК в свете ФГОС ООО»
Курс повышения квалификации «Моделирование современных уроков истории»
Курс повышения квалификации «Теория и методика преподавания основ философии в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «История и теория этики в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов истории в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Федеральный государственный стандарт ООО и СОО по истории: требования к современному уроку»
Курс повышения квалификации «Развитие ИКТ-компетенции обучающихся в процессе организации проектной деятельности при изучении курсов истории»
Курс повышения квалификации «Электронные образовательные ресурсы в работе учителя истории в контексте реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Философия и история образования в условиях реализации ФГОС»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.