Проверочная работа по истории средних веков.
Предпросмотр материала:
Вариант 1
Инструкция для
учащегося:
На выполнение работы по истории даётся 30 минут. Работа включает в себя 6
заданий. Ответы на задания запишите в отведённых для этого полях. Если вы
ошиблись при выполнении задания, зачеркните ошибку и запишите рядом правильный
ответ.
Задание 1.
Работа с терминами (событиями)
|
ПОНЯТИЕ |
ОПРЕДЕЛЕНИЕ |
|
1) Гуситы |
|
|
2) Возрождение |
|
|
3) Церковная десятина |
|
|
4) Генеральные штаты |
|
Задание 2.
Работа с исторической картой
Рассмотрите карту и выполните задание.
"Перед вами карта, на которой показаны территории Арабского халифата в период его наибольшего расширения. Она включает Аравийский полуостров, Ближний Восток, Северную Африку и часть Пиренейского полуострова."

Закрасьте территорию Аравийского полуострова.
1. Какая религия появилась на Аравийском полуостров?
2. Назовите европейское государство, которое в 732 году остановило дальнейшее продвижение арабов вглубь Европы в битве при Пуатье.
Ответ:
2. ____________________________
Задание 3.
Работа с историческими личностями
Установите соответствие между историческими личностями и их деятельностью. К
каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго
столбца.
|
ИСТОРИЧЕСКАЯ ЛИЧНОСТЬ |
ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ |
|
1) Мухаммед |
А) Османский султан, захвативший Константинополь и положивший конец существованию Византийской империи. |
|
2) Карл Мартелл |
Б) Основатель ислама, пророк, объединивший арабские племена. |
|
3) Мехмед II Завоеватель |
В) Франкский правитель, разгромивший арабов в битве при Пуатье. |
|
4) Григорий VII |
Г) Римский папа, активно боровшийся за независимость и усиление власти католической церкви. |
Ответ: 1 - ____, 2 - ____, 3 - ____, 4 - ____.
Задание 4.
Анализ исторической ситуации
Прочитайте описание исторической ситуации и ответьте на вопросы.
В 1419 году в Праге началось вооружённое выступление сторонников реформы церкви. Их противники организовали несколько крестовых походов для их подавления. Однако войска крестоносцев терпели поражения, так как повстанцы использовали новую тактику боя, в частности, укрепляли свои лагеря сцепленными повозками (вагенбург), и применяли ручное огнестрельное оружие.
1. Участники какого исторического движения описаны в тексте?
2. Назовите не менее двух их требований.
3. Кто был военным предводителем этого движения?
Ответ:
Задание 5.
Работа с культурой
Какие два из перечисленных ниже явлений связаны с культурой Арабского халифата?
Запишите цифры, под которыми они указаны.
1. Создание поэмы "Песнь о Роланде"
2. Строительство мечети Купол Скалы в Иерусалиме
3. Основание университетов в Париже и Оксфорде
4. Создание алгебры как раздела математики
5. Деятельность учёного-энциклопедиста Авиценны (Ибн Сины)
Ответ: ____, ____.
Задание 6.
Историческое сочинение (развернутый ответ)
Используя знания по истории Средних веков, напишите короткий рассказ об одном из
перечисленных событий/явлений:
· Роль католической церкви в жизни средневекового общества
· Причины и последствия гибели Византийской империи
В рассказе необходимо
использовать не менее трёх ключевых понятий, относящихся к выбранной теме.
Для Католической церкви: папа римский, крестовые походы, десятина,
индульгенция, монашеские ордена, инквизиция.
Для Гибели Византии: Константинополь, Османская империя, султан Мехмед
II, крепостные стены, 1453 год, Стамбул.
Вариант2
Инструкция для
учащегося:
На выполнение работы по истории даётся 30 минут. Работа включает в себя 6
заданий. Ответы на задания запишите в отведённых для этого полях. Если вы
ошиблись при выполнении задания, зачеркните ошибку и запишите рядом правильный
ответ.
Задание 1.
Работа с терминами (событиями)
|
ПОНЯТИЕ |
ОПРЕДЕЛЕНИЕ |
|
1) Реконкиста |
|
|
2) Крестовые походы |
|
|
3) Гуситские войны |
|
|
4) Парламент |
|
Задание 2.
Работа с исторической картой
Рассмотрите карту и выполните задание.
"Перед
вами карта Пиренейского полуострова в конце XIII века. На ней выделены
несколько христианских королевств: Кастилия, Арагон, Наварра, Португалия и
мусульманский эмират Гранада."
1. Какое государство образовалось на Пиренейском полуострове?
2. Как звали королей этого государства?
Ответ:
Задание 3.
Работа с историческими личностями
Установите соответствие между историческими личностями и их деятельностью. К
каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго
столбца.
|
ИСТОРИЧЕСКАЯ ЛИЧНОСТЬ |
ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ |
|
1) Ян Жижка |
А) Изобретатель книгопечатанья в Европе |
|
2) Жанна д’Арк |
Б) Еретик, сожжённый на костре, чьи идеи привели к массовому народному движению в Чехии. |
|
3) Иоганн Гутенберг |
В) Легендарный предводитель гуситов, использовавший новую тактику боя |
|
4) Ян Гус |
Г) Народная героиня Франции, возглавившая сопротивление англичанам во время Столетней войны и способствовавшая коронации Карла VII. |
Ответ: 1 - ____, 2 - ____, 3 - ____, 4 - ____.
Задание 4.
Работа с культурой
Какие два из перечисленных ниже явлений культуры относятся к Западной
Европе XV века? Запишите цифры, под которыми они указаны.
1. Создание «Божественной комедии» Данте Алигьери
2. Изобретение книгопечатания Иоганном Гутенбергом
3. Строительство собора Парижской Богоматери (Нотр-Дам)
4. Деятельность художника Леонардо да Винчи
5. Создание поэмы «Песнь о Роланде»
Ответ: ____, ____.
Задание 5.
Работа с текстом (историческим источником)
Прочтите отрывок из исторического документа и выполните задания.
«...Когда султан Мехмед увидел пролом в стенах, он понял, что настал решающий час. Он приказал лучшим частям своей армии, до сих пор находившимся в резерве, идти на приступ. Закипела жестокая битва. Император Константин сражался как простой солдат в самой гуще боя... Но силы были слишком неравны. Ворвавшись в город, турки устроили резню... Так пал Второй Рим.»
1. О каком историческом событии идёт речь в отрывке?
2. Укажите год, когда это произошло.
3. Назовите новое название города Константинополь после этого события.
Ответ:
3.
Задание 6.
Историческое сочинение (развернутый ответ)
Используя
знания по истории Средних веков, напишите короткий рассказ об одном из
перечисленных событий:
· Причины и начало Столетней войны
· Значение создания парламента в Англии
В рассказе необходимо использовать не менее трёх
ключевых понятий, относящихся к выбранной теме.
Для Столетней войны: битва при Креси, Эдуард III, Жанна д'Арк, длинный
лук, феодальная армия.
Для Парламента: Великая хартия вольностей, Симон де Монфор,
"Образцовый парламент", палата лордов, палата общин, сословное
представительство.
Проверочная работа по истории средних веков.
Что Вы хотите изменить?
Например: обновить оформление, добавить задания, изменить класс, сократить текст или адаптировать материал.
Что Вы хотите изменить?
Например: обновить оформление, добавить задания, изменить класс, сократить текст или адаптировать материал.
Найдите подходящий для Вас курс
В каталоге 7 851 курс по разным направлениям
Другие материалы
-
Кроссворд по истории России "Древние славяне и первые Киевские князья"
Учебник: «История России (в 2 частях)», Арсентьев Н.М., Данилов А.А., Стефанович П.С. и др./ Под ред. Торкунова А.В.
Тема: Глава 2. Русь в IX — первой половине XII в.
Вам будут интересны эти курсы:
- Курс повышения квалификации «Анализ результатов образовательной деятельности в работе учителя истории»
- Курс повышения квалификации «Достижение эффективности в преподавании истории на основе осуществления положений историко-культурного стандарта»
- Курс повышения квалификации «Моделирование уроков истории»
- Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов истории в условиях реализации ФГОС»
- Курс повышения квалификации «Правовое регулирование рекламной и PR-деятельности»
- Курс повышения квалификации «Применение MS Word, Excel в финансовых расчетах»
- Курс повышения квалификации «Развитие ИКТ-компетенции обучающихся в процессе организации проектной деятельности при изучении курсов истории»
- Курс повышения квалификации «Федеральный государственный образовательный стандарт ООО и СОО по истории: требования к современному уроку»
- Курс повышения квалификации «Философия и история образования в условиях реализации ФГОС»
- Курс повышения квалификации «Экономика предприятия: оценка эффективности деятельности»
- Курс повышения квалификации «Электронные образовательные ресурсы в работе учителя истории в контексте реализации ФГОС»