Инфоурок / Русский язык / Тесты / Проверочная работа по литературе 9 класс на тему "Комедия А.С. Грибоедова "Горе от ума"(Анализ I-II действия)"

Проверочная работа по литературе 9 класс на тему "Комедия А.С. Грибоедова "Горе от ума"(Анализ I-II действия)"


библиотека
материалов

Проверочная работа по комедии «Горе от ума» А. С. Грибоедова

Действие I- II



1 вариант

Ответьте на вопросы развернутым ответом, докажите цитатами из произведения

1.Год создания « Горя от ума»

2. Жанр произведения:

3. «Во время» сна» Софьи, ее отец:

4.Всю ночь Софья и Молчалин:

5.Лиза чтобы разлучить после ночи Софью и Молчалина:

6.По словам Лизы, Софья всю ночь:

7.Фамусову больно спится от:

8.Оказия-это:

9.Фамусов называл французов:

10.Мадам Розье приходилась Софьюшке

11.  На какой рассказ Фамусова Чацкий отреагировал столь резко: Прямой был век покорности и страха,//Всё под личиною усердия к царю?

12.    Кого и почему с таким пиететом  принимает Фамусов: Кладите шляпу, сденьте шпагу; //Вот вам софа, раскиньтесь на покой?

13.    Какой случай позволил полковнику Скалозубу рассказать историю о княгине Ласовой,которая на днях расшиблась в пух?

14.    Софья скажет Чацкому : Убийственны холодностью своею!//Смотреть на вас, вас слушать нету сил. Что же такого сказал Чацкий Софье, чем её обидел?

15.    Молчалин говорит : «Веселое созданье ты! живое!  Кому адресованы эти слова?»

















2 вариант

Ответьте на вопросы развернутым ответом, докажите цитатами из произведения


1. Во время» сна» Софьи, ее отец:

2. Лиза чтобы разлучить после ночи Софью и Молчалина:

3. Фамусову больно спится от:

4. Жанр произведения:

5. Мадам Розье ушла из семьи Фамусовых т.к. :

6. Чацкий уезжал из Москвы на:

7. Мадам Розье приходилась Софьюшке

8 .продолжи фразу «…как все московские, ваш батюшка таков:»

9. Всю ночь Софья и Молчалин:

10. Должность Молчалина:

11.Фамусов скажет Чацкому: Сказал бы я, во-первых: не блажи,//Именьем, брат, не управляй оплошно,//А, главное, поди-тка послужи. А что он услышит в ответ?

12.Фамусов восхищается своим покойным дядей Максимом Петровичем: Век при дворе, да при каком дворе! //Тогда не то, что ныне, //При государыне служил Екатерине. С чего же началась блестящая придворная карьера дяди?

13.Ожидая Скалозуба, Фамусов скажет Чацкому :Пожало-ста при нем веди себя скромненько... Почему Фамусову важно, чтобы Чацкий послушался его совета?

14.    По какому поводу так переживает Софья: Ведь знаете, как жизнь мне ваша дорога!// Зачем же ей играть, и так неосторожно?//Скажите, что у вас с рукой?

15.    Кому Молчалин так доверительно рассказывает: Есть у меня вещицы три://Есть туалет, прехитрая работа -//Снаружи зеркальцо, и зеркальцо внутри,//Кругом все прорезь, позолота…?
















3 вариант

Ответьте на вопросы развернутым ответом, докажите цитатами из произведения

1. «Во время» сна» Софьи, ее отец:

2. Фамусову «больно спится» от:

3. По словам Лизы, Софья всю ночь:

4. Оказия-это :

5. Мадам Розье приходилась Софьюшке:

6. Должность Молчалина:

7. Чин Молчалина:

8. Фамусов называл французов:

9. продолжи фразу «…как все московские, ваш батюшка таков:»

10. Укажите жанр произведения:

11. В споре с Фамусовым Чацкий скажет:   Да нынче смех страшит и держит стыд в узде…Вольнее всякий дышит//И не торопится вписаться в полк шутов. Что или кого имеет в виду Чацкий?

12. Полковник Скалозуб рассказывает Фамусову: В тринадцатом году мы отличались с братом// В тридцатом егерском *, а после в сорок пятом….А что потом случилось с братом?

13. О ком так отзывается Фамусов: Не служит, то есть в том он пользы не находит,//Но захоти - так был бы деловой.//Жаль, очень жаль, он малый с головой,//И славно пишет, переводит.// Нельзя не пожалеть, что с эдаким умом...

14. По какому поводу так переживает Софья: Ведь знаете, как жизнь мне ваша дорога! //Зачем же ей играть, и так неосторожно?

15.    Какое личико твое!//Как я тебя люблю! Эти слова Молчалин скажет Лизе. А как он скажет о любви к Софье? В кого же  на самом деле влюблена Лиза?


















4 вариант

Ответьте на вопросы развернутым ответом, докажите цитатами из произведения

1. Всю ночь Софья и Молчалин:

2. По словам Лизы, Софья всю ночь:

3. Оказия-это :

4. Мадам Розье приходилась Софьюшке:

5. Чин Молчалина:

6. продолжи фразу «…как все московские, ваш батюшка таков:»

7. Мадам Розье ушла из семьи Фамусовых т.к. :

8. Фамусов называл французов

9. Лиза чтобы разлучить после ночи Софью и Молчалина:

10. Должность Молчалина:

11. Чацкий задаёт Фамусову вопрос: Пусть я посватаюсь, вы что бы мне сказали? Что он слышит в ответ?

12.    Фамусов восхищается своим покойным дядей: Максим Петрович: он не то на серебре,//На золоте едал; сто человек к услугам… А за что Максим Петрович получил такие блага?

13. Фамусов советует Чацкому : Пожало-ста, сударь, при нем остерегись:// Известный человек, солидный,//И знаков тьму отличья нахватал…Кого с таким трепетом ждёт Фамусов? За что он так переживает?

14. О ком так отзывается полковник Скалозуб: Но крепко набрался каких-то новых правил.//Чин следовал ему; он службу вдруг оставил,//В деревне книги стал читать?

15.    На какое событие так болезненно реагирует Чацкий: Смятенье! обморок! поспешность! гнев! испуга!//Так можно только ощущать,//Когда лишаешься единственного друга?



Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Краткое описание документа:

Материал направлен:

1. Определить роль I действия комедии А. С. Грибоедова “Горе от ума”.

2. Найти определение конфликта, через который происходит развитие действия

3. Продолжить работу по развитию коммуникативных и творческих навыков, аналитических способностей.

4. Продолжить работу по развитию языковых способностей, образного мышления в процессе работы над анализом текста.

5. Продолжить формирование навыка аналитического чтения в процессе изучения комедии.

5.Научить чувствовать жанровые особенности драматического произведения.


Общая информация

Номер материала: ДБ-274020

Похожие материалы



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG