Инфоурок / Математика / Другие методич. материалы / Проверочная работа №1 по математике для обучающихся 1 класса «а» (за 1 полугодие)

Проверочная работа №1 по математике для обучающихся 1 класса «а» (за 1 полугодие)

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

Спецификация

проверочной работы №1

по математике

для обучающихся 1 класса «а» (за 1 полугодие)



Дата проведения.

15.01.16 г.
Цель проведения работы. 

Определение прочности усвоения изученных тем программы; выявление элементов содержания, вызывающих наибольшие затруднения при усвоении; проверка уровня овладения первоклассниками общеучебными знаниями и умениями.
Время проведения.

25 минут.
Условия проведения .

 Особенностью проведения данной работы является полная самостоятельность учащихся. При проведении работы дополнительные материалы не используются.

Содержание работы.

При определении содержания работы учитывался «Обязательный минимум содержания основных образовательных программ».

Отбор и распределение заданий.

Для контроля были выделены следующие блоки содержания курса математики: «Нумерация. Счет предметов», «Сравнение чисел», «Геометрический материал», «Решение задач», «Сложение и вычитание».

Распределение заданий представлено в таблице 1.                         

Таблица 1

п/п

Блоки содержания

Число (%) заданий

1

Нумерация. Счет предметов.

1  (17 %)

2

Сравнение чисел.

1  (17 %)

3

Геометрический материал.

1  (17 %)

4

Решение задач.

1 (17 %)

5

Сложение и вычитание.

2 (32 %)

Итого:

 

6 (100%)













Оценка выполнения заданий и работы в целом.

Количество баллов

Максимальное количество баллов

1

1 балл- задание выполнено правильно

1

2

По 0,5 балла за правильно решенный пример

4,5

3

3 балла – задачи решены правильно

2 балла – решена одна задача

1 балл – верная запись, но не верный ответ

3

4

По 0,5 балла за правильно записанное неравенство

2,5

5

1 балл –правильно начерчен отрезок

1

6

1 балл за верно отмеченные выражения на числовом луче.

1


Итого:

13

Учитель отмечает количество баллов в табличках, расположенных после заданий основной и дополнительной частей работы, и получает результат выполнения каждой части в процентах.

ОБЩИЕ ИТОГИ РАБОТЫ

Выполнение работы в целом показывает, какой уровень достигнут учащимися:

  • Базовый уровень – правильное выполнение 50% - 75% заданий .

  • Повышенный уровень – правильное выполнение 75% - 95 % заданий. - (Высокий уровень – правильное выполнение всей работы).

  • Не достигнут базовый уровень - правильное выполнение менее 50% заданий.

Задания проверяются учителем на основе рекомендаций по проверке и оценке этих заданий. Исправления, сделанные ребенком, ошибкой не считаются.
























Итоговая работа по математике за 1 полугодие.

Фhello_html_1ff8b688.gifhello_html_m4def56e3.gifhello_html_129d208.gifамилия и имя __________________________________________ дата______________

  1. Определи число, соседи которого 4 и 6. Поставь

hello_html_1ff8b688.gifhello_html_1ff8b688.gifhello_html_1ff8b688.gifhello_html_1ff8b688.gif2 3 5 7



  1. Вhello_html_mb1b6389.gifhello_html_mb1b6389.gifhello_html_mb1b6389.gifычисли.

5 + 3 = 6 – 3 = 6 + 0 =

4hello_html_mb1b6389.gifhello_html_mb1b6389.gifhello_html_mb1b6389.gif + 2 = 4 – 2 = 3 – 3 =

2hello_html_mb1b6389.gifhello_html_mb1b6389.gifhello_html_mb1b6389.gif + 1 = 8 – 1 = 5 – 0 =

  1. Рhello_html_m3f08f855.gifеши задачи.

У Вари было 5 яблок, а у Коли было 2 яблока. В вазе было 10 слив. За обедом съели 2 сливы.

Сколько всего яблок было у ребят? Сколько слив осталось в вазе?




































































































































































































  1. Поставь знаки >, <, =.

3+1 . 9-2 5+2 . 8 3- 3 . 8- 0 6+2 . 10-2 1 . 2 + 2

  1. Длина отрезка была 4 см. Стала на 3 см больше. Начерти этот отрезок.







  1. Покажи сложение и вычитание чисел на числовом луче.
                 6 + 2                         5 – 3



hello_html_mf08faf3.png





%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

Кол-во баллов






















Итоговая работа по математике за 1 полугодие.

Фhello_html_129d208.gifhello_html_m4def56e3.gifhello_html_1ff8b688.gifамилия и имя __________________________________________ дата______________

  1. Определи число, соседи которого 3 и 5. Поставь

hello_html_1ff8b688.gifhello_html_1ff8b688.gifhello_html_1ff8b688.gifhello_html_1ff8b688.gif2 4 6 7



  1. Вhello_html_mb1b6389.gifhello_html_mb1b6389.gifhello_html_mb1b6389.gifычисли.

5 + 2 = 8 – 3 = 5 + 0 =

3hello_html_mb1b6389.gifhello_html_mb1b6389.gifhello_html_mb1b6389.gif + 3 = 4 – 1 = 2 – 2 =

8hello_html_mb1b6389.gifhello_html_mb1b6389.gifhello_html_mb1b6389.gif + 1 = 5 – 2 = 6 – 0 =



  1. Рhello_html_m3f08f855.gifеши задачи.

У Зои было 6 яблок, а у Толи было 1 яблоко. В вазе было 9 груш. За обедом съели 2 груши.

Сколько всего яблок было у ребят? Сколько груш осталось в вазе?




































































































































































































  1. Поставь знаки >, <, =.

4+1 . 8-2 4+2 . 8 4- 4 . 7- 0 7+2 . 10-1 1 . 2+ 2

  1. Длина отрезка была 8 см. Стала на 3 см меньше. Начерти этот отрезок.







  1. Покажи сложение и вычитание чисел на числовом луче.
                 5 + 3                         4 – 2



hello_html_mf08faf3.png



%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

Кол-во баллов
















Общая информация

Номер материала: ДВ-514564

Похожие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Табличный процессор MS Excel в профессиональной деятельности учителя математики»
Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогическое проектирование как средство оптимизации труда учителя математики в условиях ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Изучение вероятностно-стохастической линии в школьном курсе математики в условиях перехода к новым образовательным стандартам»
Курс профессиональной переподготовки «Экономика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания основ финансовой грамотности в общеобразовательной школе»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Инженерная графика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика обучения математике в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС ОО»
Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»