1139457
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокНачальные классыТестыПроверочная работа по окружающему миру 3 класс

Проверочная работа по окружающему миру 3 класс

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Проверочная работа по окружающему миру по итогам I полугодия

3 класс

I вариант.

Умение:

1. Задание базового уровня

Задание: Дополните

Состояние атмосферы в данном районе в определённый момент времени или за сутки, неделю, месяц называется______________________

Правильные варианты ответа: погода


Планируемый результат: различать (узнавать) изученные объекты и явления живой и неживой природы

Умение: соотносить изученные природные объекты и явления с их описаниями или характерными свойствами

2.Задание базового уровня

Задание: Отметьте правильный ответ

Природная зона, представляющая бескрайнюю равнину, покрытую травянистой растительностью…:

Тундра

Лес

Пустыня

Степь


Планируемый результат: различать (узнавать) изученные объекты и явления живой и неживой природы

Умение: соотносить изученные природные объекты и явления с их описаниями или характерными свойствами

3.Задание базового уровня

Задание: Соответствие между природной зоной и её обитателем:



Умение: различать изученные объекты и явления живой и неживой природы по рисункам, фотографиям или схемам


4. Задание базового уровня

Задание: Дополните

Животные, представленные на рисунках, принадлежат природной зоне ___________________________________


hello_html_m3d4d6239.jpghello_html_f375033.jpghello_html_2c552fdd.jpghello_html_m445a8e40.jpg


Правильные варианты ответа: африканская степь - саванна

Умение: описывать на основе предложенного плана изученные объекты и явления живой и неживой природы

5. Задание базового уровня

Задание: Отметьте правильный ответ

Согласно предложенному плану верное описание ковыля:

План

1.Название растения

2.Дерево, кустарник или трава

3.Дикорастущее или культурное

4.Раннецветущее или засухоустойчивое

5.Место произрастания

6. Особенность приспособления

Ковыль, трава, дикорастущее, засухоусойчивое, степь, узкие листья

Ковыль, трава, дикорастущее, засухоустойчивое, лес, луковица

Ковыль, кустарник, дикорастущее, раннецветущее, степь, узкие листья

Ковыль, трава, культурное, раннецветущее, пустыня, узкие листья


Планируемый результат: сравнивать объекты живой и неживой природы на основе внешних признаков или известных характерных свойств и проводить простейшую классификацию изученных объектов природы

Умение: сравнивать объекты на основе внешних признаков или известных характерных свойств

6.Задание базового уровня

Задание: Соответствие между видом животных по способу питания и изображением его представителя


Хищники

Степные орлы

Травоядные

суслики

Насекомоядные

дрофа

Всеядные

жаворонки

Правильные варианты ответа: корсак-хищные, сайгак-травоядные, ящерица-насекомоядные, луговые собачки-всеядные



7. Задание базового уровня

Задание. Отметьте правильный ответ

Мореплаватель, доказавший шарообразность Земли:

Грек Питей

Аристотель

Фернан Магеллан

Эратосфен

8. Задание базового уровня

Задание. Дополните.

Часть света, в которой я живу называется __________________________, а материк ____________________.

9. Задание базового уровня

Задание. Отметьте правильный ответ

Открытие, принадлежащее Архимеду:

Вычислил длину окружности земного шара

Изобрёл винт для подъёма воды из водоёма на сушу, изготовил огромные вогнутые зеркала

Предположил, что земля круглая

Доказал шарообразность Земли


10. Задание базового уровня

Почва - это

11. Задание базового уровня

Состав почвы

1

2

3

4

5


Умение: сравнивать объекты на основе внешних признаков или

12. Задание повышенного уровня

Задание: Дополните

Согласно тексту, животное называется _______________________.

Текст

В степи нет укрытий, и этим крупным травоядным животным трудно спрятаться от хищников. У них прекрасная маскирующая серовато-жёлтая окраска шерсти, они очень быстро бегают и очень хорошо видят, в поисках пищи пробегают большие расстояния. У них горбоносая морда, а нос позволяет им свободно дышать на бегу.

Правильные варианты ответа: сайгак


13. Задание повышенного уровня

Задание: Соотнесите понятие «климат» с понятием «природная зона»

Данные слова распределите в две группы «климат» и «природная зона»: ветер, растительность, количество тепла, животные, почва, количество влаги.


ветер


растительность

количество тепла


животные

количество влаги


почва


14. Задание повышенного уровня

Задание: Дополните

Восстанови пищевые цепи:

hello_html_1ec2abf6.gifhello_html_1ec2abf6.gif ……... сайгак ……

hello_html_1ec2abf6.gifhello_html_m7a0450e0.gif……… …… волк


Планируемый результат: использовать естественнонаучные тексты с целью поиска и извлечения познавательной информации, ответов на вопросы, объяснений, создания собственных устных или письменных высказываний

Умение: создавать на основании текста небольшие устные и письменные высказывания на заданную тему, по заданному вопросу

15. Задание повышенного уровня

Задание: Дополните

Согласно тексту определи положительную роль волка в природе…

Текст

Волк – хищный, крупный зверь. Питается мясом других животных. Он очень умён, имеет хорошее зрение, слух, чуткое обоняние. Легко и быстро передвигается, зимой собирается в стаю – легче охотиться. Зверь ходит по снегу след в след. На зиму окраску не меняет, только становится чуть светлее. Хвост у него крупный – служит рулём и стабилизатором при погоне. В небольших количествах эти звери полезны, так как они догоняют и убивают, прежде всего, старых, слабых и больных животных, которые заразили бы остальных. Зверь этот полезен, но численность его надо регулировать, не допуская чрезмерного увеличения.

Правильные варианты ответа: В небольших количествах эти звери полезны, так как они догоняют и убивают, прежде всего, старых, слабых и больных животных, которые заразили бы остальных
















































II вариант.

1. Задание базового уровня

Задание: Дополните

Многолетний режим погоды, характерный для данной местности, называется______________________________

Правильные варианты ответа: климатом


Планируемый результат: различать (узнавать) изученные объекты и явления живой и неживой природы

Умение: соотносить изученные природные объекты и явления с их описаниями или характерными свойствами

2.Задание базового уровня

Задание: Отметьте правильный ответ

Переходная полоса между степью и лесом называется …:

Лес

Пустыня

Лесостепь

Степь


Планируемый результат: Описывать на основе предложенного плана изученные объекты и явления живой и неживой природы, выделять их существенные признаки

Умение: выделять основные существенные признаки изученных объектов и явлений живой и неживой природы

3. Задание базового уровня

Задание: Соответствие между природной зоной и растениями, растущими в этой зоне:


Правильные варианты ответа: экваториальный лес-банан, саванна – баобаб, пустыня- финиковая пальма, средиземноморская природная зона - магнолия


Умение: различать изученные объекты и явления живой и неживой природы по рисункам, фотографиям или схемам

4. Задание базового уровня

Задание: Дополните

Растения, представленные на рисунках, принадлежат природной зоне ___________________________________


hello_html_m796bc5f7.jpg hello_html_17e0be7e.png hello_html_420d95e6.png


Правильные варианты ответа: степь

Умение: описывать на основе предложенного плана изученные объекты и явления живой и неживой природы


5. Задание базового уровня

Задание: Отметьте правильный ответ

Согласно предложенному плану верное описание гусиного лука :

План

1.Название растения

2.Дерево, кустарник или трава

3.Дикорастущее или культурное

4.Раннецветущее или засухоустойчивое

5.Место произрастания

6. Особенность приспособления


Гусиный лук, трава,дикорастущее, раннецветущее, степь, луковица

Гусиный лук, кустарник ,культурное, раннецветущее, степь, луковица

Гусиный лук, трава, дикорастущее, засухоустойчивое,пустыня, мощная корневая система

Гусиный лук, трава, дикорастущее, раннецветущее, степь, мощные корневая система


Планируемый результат: сравнивать объекты живой и неживой природы на основе внешних признаков или известных характерных свойств и проводить простейшую классификацию изученных объектов природы

Умение: сравнивать объекты на основе внешних признаков или известных характерных свойств

6.Задание базового уровня

Задание: Соответствие между видом животных по способу питания и изображением его представителя


Хищники

hello_html_m5177e488.png

Травоядные

hello_html_67033f67.png

Насекомоядные

hello_html_4b663d7.png

Всеядные

hello_html_41223174.png

Правильные варианты ответа: корсак-хищные, сайгак-травоядные, ящерица-насекомоядные, луговые собачки-всеядные


7. Задание базового уровня

Задание. Отметьте правильный ответ

Греческий учёный, который изобрёл винт для подъёма воды на сушу

Аристотель

Архимед

Македонский

Магеллан

8. Задание базового уровня.

Задание. Дополните.

Часть света, в которой находится Восточно-Европейская равнина, называется ____________________, а материк ____________________.



9. Задание базового уровня

Задание. Отметьте правильный ответ

Открытие, принадлежащее Эратосфену:

Вычислил длину окружности земного шара

Изобрёл винт для подъёма воды из водоёма на сушу, изготовил огромные вогнутые зеркала

Предположил, что земля круглая

Доказал шарообразность Земли





10 Задание базового уровня

Задание: Отметьте правильный ответ.

.- почва

11. Задание базового уровня

Задание.





Умение: выделять основные существенные признаки изученных объектов и явлений живой и неживой природы

12. Задание повышенного уровня

Задание: Дополните

Согласно тексту, эта птица называется __________________________

Текст

Эти неяркие птички хорошо приспособились к жизни на травянистых равнинах. Питаются они семенами растений и насекомыми, гнёзда устраивают в траве. Славятся своим мелодичным голосом. А поют они на земле .

Правильные варианты ответа: жаворонок.

13. Задание повышенного уровня

Задание: Соотнесите климатические пояса с природными зонами:

Климатические пояса


Природные зоны

Эhello_html_m19e28765.gifhello_html_m3aebd9b.gifкваториальный

Жаркие пустыни, степи, леса(лиственные, хвойные, смешанные), тундра


Тhello_html_1a0d778a.gifропические

Влажные экваториальные леса


Уhello_html_53bb2922.gifмеренные

Тундра, ледяная пустыня,


Полярные

Переменно-влажные, леса, саванны,

жаркие пустыни






14. Задание повышенного уровня

Задание: Дополните

Восстанови пищевые цепи:

hello_html_1ec2abf6.gifhello_html_1ec2abf6.gif ……... кузнечик ……

hello_html_1ec2abf6.gifhello_html_m7a0450e0.gif……… …… ……….. волк




Планируемый результат: использовать естественнонаучные тексты с целью поиска и извлечения познавательной информации, ответов на вопросы, объяснений, создания собственных устных или письменных высказываний

Умение: создавать на основании текста небольшие устные и письменные высказывания на заданную тему, по заданному вопросу

15. Задание повышенного уровня

Задание: Дополните

Согласно тексту список мероприятий по восстановлению лесов…

Текст

Лес нещадно эксплуатируется. Лесов на Земле больше половины уничтожено. У нас в России лесов ещё много, но они быстро уничтожаются. Конечно, необходимо подсаживать молодые деревца, взамен вырубленных, сохранять кустарник, места гнездования птиц, питающихся насекомыми; учреждать леса – заповедники, где запрещать всякую деятельность человека и держать под охраной все растения и животных. Из заповедных лесов можно брать растения и животных для расселения. Редкие растения и животные, исчезающие с Земли, занесены в «Красную книгу» и «охраняются законом». А нам во время отдыха необходимо бережно относиться к лесу, убирать за собой мусор. Помните! Брошенные банки и стекло могут поранить животных. Стекляшки, банки и бутылки в лесу очень опасны – лучи Солнца, проходя через них, могут сфокусировать, как через увеличительное стекло, и поджечь сухие листья, траву – это лесной пожар, который уничтожит леса, тысячи кустарников и деревьев, погубит животных и их детёнышей.

Правильные варианты ответа: подсаживать молодые деревца, взамен вырубленных, сохранять кустарник, места гнездования птиц, питающихся насекомыми; учреждать леса – заповедники













Общая информация

Номер материала: ДБ-360407

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.