1662136
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт проекта «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Начальные классы Другие методич. материалыПроверочная работа по русскому языку "Строение слова" 2 класс

Проверочная работа по русскому языку "Строение слова" 2 класс

библиотека
материалов

hello_html_33f757f6.gifhello_html_m41f7bf5b.gifhello_html_33f757f6.gifhello_html_m41f7bf5b.gifhello_html_m715eddb6.gifhello_html_m18c16961.gifhello_html_33f757f6.gifhello_html_m41f7bf5b.gifПроверочная работа по теме «Строение слова» 2 класс

План работы



Номер задания

Блок содержания

Контролируемые знания/умения

Уровень

сложности

Тип

задания

Примерное

время выполнения

(в мин.)

Макси

мальный балл

1

«Строение слова»


различать корень как главную часть слова (обязательную) часть слова и приставку, суффикс, окончание..



Б

ВО

2

1

2

различать корень как главную часть слова (обязательную) часть слова и приставку, суффикс, окончание

П

КО

3

2

3

различать морфемы

П

РО

4

2

4

из предложенного списка подбирать слова с однозначно выделяемыми морфемами к заданной схеме состава слова

Б

ВО

3

1

5

определять наличие в слове заданной морфемы;


Б

РО

3

1

6


различать корень как главную часть слова.


Б

ВО

3

1





Проверочная работа по теме: «Строение слова»



Планируемый результат: находить в словах с однозначно выделяемыми морфемами окончание, корень, приставку, суффикс.


Умения:

  • различать морфемы;

  • различать окончание как часть слова, изменяющую форму слова, и приставку суффикс как части слова, образующие новые слова;

  • различать корень как главную часть слова (обязательную) часть слова и приставку, суффикс, окончание.

  • из предложенного списка подбирать слова с однозначно выделяемыми морфемами к заданной схеме состава слова;

  • определять наличие в слове заданной морфемы;






Задание 1 базового уровня.

Умение: различать корень как главную часть слова (обязательную) часть слова и приставку, суффикс, окончание.




Ниже приведены несколько утверждений о составе слова. Обведи верные утверждения.

  1. Слово может состоять из приставки и окончания.

  2. Слово может состоять из приставки и суффикса.

  3. Слово может состоять из корня и окончания.

  4. Слово может состоять из приставки корня и окончания.



Задание 2 повышенного уровня.

Умение: различать корень как главную часть слова (обязательную) часть слова и приставку, суффикс, окончание.

Ниже приведены несколько утверждений о составе слова. Обведи верные утверждения. Подчеркни слова, которые доказывают твой выбор.

1)В слове может не быть окончания. Например, пальто, лётчик, медведь, стеночка.

2)В слове может не быть суффикса. Например, лиса, печник, ключик, рука.

3)В слове может не быть приставки. Например, лень, вылет, забег, снег.

4)В слове может не быть корня. Например, бегать, ходить, входить, лось.



Задание 3 повышенного уровня.

Умение: различать морфемы.

Прочитай слова. Заполни таблицу. Будь внимателен, есть лишние слова.

Слова: поле, подлесок, носик, кожа, выбегу, столик, стена, донесу.


¬













Задание 4 базового уровня.

Умение: из предложенного списка подбирать слова с однозначно выделяемыми морфемами к заданной схеме состава слова

Выбери схему, которая соответствует слову хвостики. Обведи номер ответа.C:\Documents and Settings\user\Мои документы\Мои рисунки\Изображение\Изображение 008.jpg







Задание 5 базового уровня.

Умение: определять наличие в слове заданной морфемы;



Найди слово в котором есть корень –мор-. Обведи правильный ответ.

1)морж;

2)морщинка;

3)мордочка;

4)морем.

Задание 6 повышенного уровня.

Умение: различать корень как главную часть слова.

Отметь верное утверждение:

1) Окончание – это часть слова, которая стоит после корня и служит для образования новых слов;

2)Окончание – это общая часть родственных слов;

3) Окончание – это изменяемая часть слова.

Максимальный балл 8.



Критерии оценивания по разделу: «Состав слова (морфемика)»

задания

Критерии оценивания

1

1 балл — выбраны верные утверждения

2

2 балла – все слова вписаны правильно

1 балл – допущена одна ошибка

3

2 балла – вписаны правильно все слова

1 балл — допущена одна ошибка



4

1 балл — выбран верный ответ


5

1 балла – выбран верный ответ.


6

1 балл — выбран правильный ответ








Результаты работы

Ф.И.

различать корень как главную часть слова (обязательную) часть слова и приставку, суффикс, окончание

различать корень как главную часть слова (обязательную) часть слова и приставку, суффикс, окончание.


различать морфемы

из предложенного списка подбирать слова с однозначно выделяемыми морфемами к заданной схеме состава слова


определять наличие в слове заданной морфемы;


различать корень как главную часть слова.


Итог

1.









2.









3.









4.









5.









6.









7.









8.




































Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.