Логотип Инфоурока

Получите 30₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Русский язык ТестыПроверочная работа по темам: "Односоставные предложения. Обособленные члены предложения. Вводные слова"

Проверочная работа по темам: "Односоставные предложения. Обособленные члены предложения. Вводные слова"

Скачать материал
Скачать тест к этому уроку
библиотека
материалов

Итоговая контрольная работа по русскому языку

1.Среди данных предложений найдите односоставные:

1. У него неудачно сложилась жизнь.

2. Опишите дерево.

3. Будьте настойчивы, упорны, но не упрямы.

4. Над крышами города лежала мутная ночь.

2. Среди предложений 1-5 найди и отметь сложные, в состав которых входят неопределённо-личные предложения:

1) В старинном приволжском городе, на одной из узких улочек центра, сгорел двухэтажный дом. 2)Он был старый, из тёмного кирпича, с деревянным мезонинчиком.3) Дом считался аварийным, года три назад из него выселили в новостройки последних жителей. 4) Его давно бы сломали, но дом, в числе многих прочих, объявили памятником истории и культуры. 5) Его, действительно, построил какой-то забытый купец еще до Наполеона по своему провинциальному вкусу.

3. Укажите определённо-личное предложение:

1. Весело было на лугу.

2. И пойдёмте в дом.

3. Мне очень хотелось ему как-нибудь помочь.

4. Нас сначала сюда и пускать не хотели.

4. Какая характеристика соответствует предложению:

Огонь быстро придавили к земле, залили, затоптали.

1. Простое, двусоставное;

2. Простое, односоставное, определённо-личное;

3. Простое, односоставное, неопределённо-личное;

4. Простое, односоставное, безличное.

5. Какое предложение является безличным:

1. Мне в такой качке не устоять.

2. Не имею права выходить с вами в такую непогоду.

3. При взгляде на Марусю у меня заныло сердце.

4. Тащите сюда еду.

6. Найдите грамматическую основу в предложении:

Хорошо в деревнях хлеб пекут.

А. хорошо пекут.

Б. хлеб пекут.

В. пекут.

7. Характеристика какого предложения дана неверно:

1. Предлагают начать совещание. (односоставное, определённо-личное).

2. Здесь продают билеты на футбол. (односоставное, неопределённо-личное)

3.У тебя своих денег нет? (односоставное, безличное)

4. Осень. Старые платаны, бледное море. (односоставное, назывное)

8.Укажите назывное предложение:

1. Пойдем, старик!

2. Была ранняя осень.

3. Морозный день, конец декабря.

4. Ты кто?

9. В каком варианте ответа правильно указаны, все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?

Туча (1) нависшая (2) над высокими вершинами тополей (3) уже сыпала моросящим дождиком.

1. 1,2

2. 1, 2, 3, 4

3. 3, 4

4. 1, 3

10Найдите предложение с обособленным обстоятельством.


1.Грузчики, бросив работать, рассыпались по гавани шумными группами.

2. На аллее, обсыпанной желтыми листьями, под тихим солнцем стояла зеленая скамейка.

3. Тоня и Павлик, уставшие за день, перепачканные смолой, съедали всю кашу и засыпали.

4. Без нее, моей старшей сестры, было скучно на даче.


11. Найдите предложение, в котором есть обособленное согласованное определение.

(1)Я выпросил у отца большую конторскую книгу, вывел на обложке: «(2)Летопись. (3)Древняя, средняя и новая история деревни Тыжи, сочинённая Н.И. Березиным».(4)Вначале описание деревни шло гладко. (5)Но после слов: «Заложена деревня в...» — начались затруднения. (По Н. Дубову)

12. Найдите предложение с обособленным определением.

1. Я научился делать из бумаги птичек, похожих на летающие блюдца.

2. Они здорово летали, плавными широкими кругами.

3. Пластинки слушали, играли моей железной дорогой, болтали о том о сём, но ни о чём серьёзном.

13. Найдите предложение с обособленным обстоятельством.

1. Не будет и тайн, рассказанных верному другу детства Хохолку.

2. А Динка росла, и жизнь ставила задачи всё труднее, серьёзнее.

3. Конечно, много мелких выкручиваний, много детского вранья лежит на совести прежней Динки.

4. Проследив остановившийся взгляд Динки, Лёня увидел въезжающий с дороги велосипед.

14. В приведённом ниже предложении пронумерованы все запятые. Прочитайте предложение, выпишите цифру(-ы), обозначающую(-ие) запятую(-ые) при обособленном(-ых) определении(-ях).

Витька Борецкий сидел в классе тихо на предпоследней парте,(1) посверкивал завидными пуговицами,(2) был тих и аккуратен,(3) тянул руку,(4) если хотел сказать или спросить,(5) в общем,(6) был образцовым пай-мальчиком,(7) совершенно непохожим на нашу шумливую братию.

15. В приведённом ниже предложении пронумерованы все запятые. Прочитайте предложение, выпишите цифры, обозначающие запятые при обособленном обстоятельстве.

Венька пришёл домой из школы,(1) немного посидел в кухне,(2) выпил стакан сваренного бабушкой клюквенного морса,(3) посмотрел,(4) как смешно,(5) вытянув прозрачные лапки,(6) спит в аквариуме белая крыска Марфуша,(7) и всё же пошёл звонить маме на работу.

16. Какое утверждение является неверным?

1. Обращение и вводные слова не связаны с другими словами ни сочинительной, ни подчинительной связью.

2. Вводные слова на письме выделяются запятыми.

З. Вводные слова являются членами предложения.

4. В поэтической речи обращениями могут быть неодушевлённые существительные

17. Укажите предложение с вводным словом:

1. Книжный магазин находится (1) напротив (2) почты.

2. И взрослые устали, дети (1) напротив (2) чувствовали себя бодр

18. Поставьте правильно знаки препинания:

Такого бурана (1) рассказывают (2) степняки (3) не было много лет.

1. 1,3;

2. 1,2,3.

19. Укажите предложение с вводным словом:

1. Он предчувствовал что князь Андрей одним словом одним аргументом уронит всё его умение.

2. Одним словом у этого человека (Беликова) наблюдалось постоянное и непреодолимое стремление окружать себя оболочкой...
































 















  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Скачать тест к этому уроку
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Проверен экспертом
Общая информация
Учебник: «Русский язык», Быстрова Е.А., Кибирева Л.В. и др. /Под ред. Быстровой Е.А.
Тема: ПОВТОРЕНИЕ ИЗУЧЕННОГО В 8 КЛАССЕ

Номер материала: ДБ-1170738

Скачать материал
Скачать тест к этому уроку

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Основы туризма и гостеприимства»
Курс повышения квалификации «Педагогическая риторика в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Правовое регулирование рекламной и PR-деятельности»
Курс повышения квалификации «Финансы: управление структурой капитала»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинга в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс повышения квалификации «Организация маркетинга в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Управление ресурсами информационных технологий»
Курс профессиональной переподготовки «Риск-менеджмент организации: организация эффективной работы системы управления рисками»
Курс профессиональной переподготовки «Уголовно-правовые дисциплины: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Информационная поддержка бизнес-процессов в организации»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.