Логотип Инфоурока

Получите 30₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Обществознание ТестыПроверочная работа по теме: "Человек - личность"

Проверочная работа по теме: "Человек - личность"

Скачать материал
библиотека
материалов

Тест по теме: «Человек-личность»

Вариант 1

Ф.И. класс__________________________________________________________

1. Найдите наиболее корректное окончание предложения. Человек формируется как личность, когда он

1) получает еду и питье 2) учится ходить на двух ногах

3) растёт и развивается среди людей 4) взаимодействует с окружающей средой

2. Взрослые скажут, что ребёнок развивается как личность, если он

1) осознаёт своё «я» 2) научился держать ложку

3) реагирует на свет 4) громко плачет

3. Укажите ситуацию или пример, в которой(-ом) проявляются качества личности.

1) Андрей гуляет перед сном.

2) Андрею подарили коньки.

3) Андрей светловолосый и голубоглазый.

4) Андрей — капитан футбольной команды.

4. Заполните пропуски в тексте. Выберите правильный вариант из предложенных.

Каждый человек уникален, то есть обладает ___________________ (неповторимой внешностью, индивидуальностью, сознанием).

Индивидуальные черты внешности мы получаем ___________________ (в процессе развития, с возрастом, по наследству).

Другие уникальные качества формируются ___________________ (в определенном возрасте, в социальной среде, до рождения).

5. Заполните пропуск.

_______________________. Совокупность качеств, которые формируются в обществе
Индивидуальность. Неповторимость, своеобразие, уникальность каждого человека

Тест по теме: «Человек-личность»

Вариант 2

Ф.И. класс__________________________________________________________

1. Найдите наиболее корректное окончание предложения.
В отличие от животных человек обладает сознанием, поэтому он может

1) ставить перед собой цели и достигать их

2) удовлетворять потребности в еде и питье

3) двигаться и реагировать на изменения окружающей среды

4) расти и размножаться

2. Взрослые скажут, что ребенок развивается как личность, если он

1) проявляет себя в деятельности 2) выражает неудовольствие, испытывая голод 3) реагирует на звук. 4) много двигается

3. Укажите ситуацию или пример, в которой(-ом) проявляются качества личности.

1) По утрам Настя ест бутерброды и пьёт чай.

2) Настя носит очки.

3) Настя заботится о младшей сестре.

4) В школу Наст я ездит на трамвае.

4. Заполните пропуски в тексте. Выберите правильный вариант из предложенных.

Любой человек рождается как ___________________ (личность, биологическое существо, индивидуальность).

Рост и развитие ___________________ (в благоприятной биологической среде, среди людей, с течением времени) влияют на ребенка и формируют его как ___________________ (социальное существо, человека, индивида).

5. Укажите термин ( понятие) о котором идет речь

Кто может быть Биологическим существом или Социальным существом.

Ответ:___________________________________________________________

Тест по теме: «Человек-личность»

Вариант 1

Ф.И. класс__________________________________________________________

1. Найдите наиболее корректное окончание предложения. Человек формируется как личность, когда он

1) получает еду и питье 2) учится ходить на двух ногах

3) растёт и развивается среди людей 4) взаимодействует с окружающей средой

2. Взрослые скажут, что ребёнок развивается как личность, если он

1) осознаёт своё «я» 2) научился держать ложку

3) реагирует на свет 4) громко плачет

3. Укажите ситуацию или пример, в которой(-ом) проявляются качества личности.

1) Андрей гуляет перед сном.

2) Андрею подарили коньки.

3) Андрей светловолосый и голубоглазый.

4) Андрей — капитан футбольной команды.

4. Заполните пропуски в тексте. Выберите правильный вариант из предложенных.

Каждый человек уникален, то есть обладает ___________________ (неповторимой внешностью, индивидуальностью, сознанием).

Индивидуальные черты внешности мы получаем ___________________ (в процессе развития, с возрастом, по наследству).

Другие уникальные качества формируются ___________________ (в определенном возрасте, в социальной среде, до рождения).

5. Заполните пропуск.

_______________________. Совокупность качеств, которые формируются в обществе
Индивидуальность. Неповторимость, своеобразие, уникальность каждого человека

Тест по теме: «Человек-личность»

Вариант 2

Ф.И. класс__________________________________________________________

1. Найдите наиболее корректное окончание предложения.
В отличие от животных человек обладает сознанием, поэтому он может

1) ставить перед собой цели и достигать их

2) удовлетворять потребности в еде и питье

3) двигаться и реагировать на изменения окружающей среды

4) расти и размножаться

2. Взрослые скажут, что ребенок развивается как личность, если он

1) проявляет себя в деятельности 2) выражает неудовольствие, испытывая голод 3) реагирует на звук. 4) много двигается

3. Укажите ситуацию или пример, в которой(-ом) проявляются качества личности.

1) По утрам Настя ест бутерброды и пьёт чай.

2) Настя носит очки.

3) Настя заботится о младшей сестре.

4) В школу Наст я ездит на трамвае.

4. Заполните пропуски в тексте. Выберите правильный вариант из предложенных.

Любой человек рождается как ___________________ (личность, биологическое существо, индивидуальность).

Рост и развитие ___________________ (в благоприятной биологической среде, среди людей, с течением времени) влияют на ребенка и формируют его как ___________________ (социальное существо, человека, индивида).

5. Укажите термин ( понятие) о котором идет речь

Кто может быть Биологическим существом или Социальным существом.

Ответ:___________________________________________________________

Тест по теме: «Человек-личность»

Вариант 1

Ф.И. класс__________________________________________________________

1. Найдите наиболее корректное окончание предложения. Человек формируется как личность, когда он

1) получает еду и питье 2) учится ходить на двух ногах

3) растёт и развивается среди людей 4) взаимодействует с окружающей средой

2. Взрослые скажут, что ребёнок развивается как личность, если он

1) осознаёт своё «я» 2) научился держать ложку

3) реагирует на свет 4) громко плачет

3. Укажите ситуацию или пример, в которой(-ом) проявляются качества личности.

1) Андрей гуляет перед сном.

2) Андрею подарили коньки.

3) Андрей светловолосый и голубоглазый.

4) Андрей — капитан футбольной команды.

4. Заполните пропуски в тексте. Выберите правильный вариант из предложенных.

Каждый человек уникален, то есть обладает ___________________ (неповторимой внешностью, индивидуальностью, сознанием).

Индивидуальные черты внешности мы получаем ___________________ (в процессе развития, с возрастом, по наследству).

Другие уникальные качества формируются ___________________ (в определенном возрасте, в социальной среде, до рождения).

5. Заполните пропуск.

_______________________. Совокупность качеств, которые формируются в обществе
Индивидуальность. Неповторимость, своеобразие, уникальность каждого человека

Тест по теме: «Человек-личность»

Вариант 2

Ф.И. класс__________________________________________________________

1. Найдите наиболее корректное окончание предложения.
В отличие от животных человек обладает сознанием, поэтому он может

1) ставить перед собой цели и достигать их

2) удовлетворять потребности в еде и питье

3) двигаться и реагировать на изменения окружающей среды

4) расти и размножаться

2. Взрослые скажут, что ребенок развивается как личность, если он

1) проявляет себя в деятельности 2) выражает неудовольствие, испытывая голод 3) реагирует на звук. 4) много двигается

3. Укажите ситуацию или пример, в которой(-ом) проявляются качества личности.

1) По утрам Настя ест бутерброды и пьёт чай.

2) Настя носит очки.

3) Настя заботится о младшей сестре.

4) В школу Наст я ездит на трамвае.

4. Заполните пропуски в тексте. Выберите правильный вариант из предложенных.

Любой человек рождается как ___________________ (личность, биологическое существо, индивидуальность).

Рост и развитие ___________________ (в благоприятной биологической среде, среди людей, с течением времени) влияют на ребенка и формируют его как ___________________ (социальное существо, человека, индивида).

5. Укажите термин ( понятие) о котором идет речь

Кто может быть Биологическим существом или Социальным существом.

Ответ:___________________________________________________________



  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Проверен экспертом
Общая информация
Учебник: «Обществознание», Под ред. Боголюбова Л.Н., Ивановой Л.Ф.
Тема: § 1. Человек — личность

Номер материала: ДБ-901155

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Право: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Методы изучения национально-психологических особенностей и межнациональных отношений в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Основы геополитики» профильного обучения в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Основы биоэтических знаний и их место в структуре компетенций ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания гражданского права с учетом реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Гендерные особенности воспитания мальчиков и девочек в рамках образовательных организаций и семейного воспитания»
Курс повышения квалификации «История и теория этики в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Экономика и право: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов обществознания в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курса права в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности в сфере национальных и религиозных отношений»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и проведение научно-исследовательской работы в области общественных и гуманитарных наук»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.