Проверочная работа по теме Человек среди людей 6 кл

Проверочная работа по теме «Человек среди людей» 6 кл

Вариант 1.

1. Чувство, прямо противоположное симпатии:

1.   стереотип

2.   антипатия

3.   уважение

4.   любовь

2. Высокий уровень межличностных отношений характеризует:

1.   знакомство

2.   компромисс

3.   апатия

4.   дружба

3. Быть лидером – значит:

1.   быть членом группы 

2.   брать на себя руководство        

3.   знать всех членов группы

4.   выполнять групповые нормы

4. Примером неречевого общения может служить:

1.   письмо другу

2.   улыбка при встрече друзей

3.   разговор пассажиров автобуса

4.   беседа с приятелем

5. Что необходимо для перехода конфликта из внутреннего состояния во внешнее действие?

1.   инцидент

2.   перерыв в общении

3.   план решения конфликта

4.   стереотип

6. Верны ли суждения о санкциях:

а) санкции могут быть только поощрительными;

б) для поощрения и поддержки человеку необходимы только материальные стимулы?

1.   Верно только а

2.   Верно только б

3.   Верны оба суждения

4.   Оба суждения неверны.

7. Верны ли суждения о целях общения:

а) целью общения является общение ради самого общения

б) в ходе общения человек получает и передает информацию?

1.   Верно только а

2.   Верно только б

3.   Верны оба суждения

4.   Оба суждения неверны.

8. Верны ли суждения об особенностях общения между старшими и младшими:

а) в общении между родителями и детьми обе стороны нуждаются в чуткости и внимании;

б) в общении младших и старших никогда не может возникнуть конфликтной ситуации?

1.   Верно только  а

2.   Верно только б

3.   Верны оба суждения

4.   Оба суждения неверны.

9. Верны ли суждения о поведении участников конфликтной ситуации:

а) избегание конфликта является одним из вариантов поведения в конфликтной ситуации;

б) в конфликтной ситуации одна из сторон может идти на уступки, стремясь сгладить противоречия?

1.   Верно только а

2.   Верно только б

3.   Верны оба суждения

4.   Оба суждения неверны.

10. Верны ли суждения о конфликтах:

а) конфликты бывают конструктивными и неконструктивными

б) наилучшим исходом конфликта можно считать интеграцию?

1.   Верно только а

2.   Верно только б

3.   Верны оба суждения

4.   Оба суждения неверны.

11. Заполни пропуск в предложении:

Слово серебро -  _____________золото.

12. Найди в приведенном списке качества, которые характеризуют лидера класса

1.   Хорошая успеваемость

2.   Физическое превосходство

3.   Способность увлечь за собой

4.   Готовность взять ответственность на себя

5.   Боязнь самостоятельно принимать решение

13. Установи соответствие между этапами конфликта и их примерами.

Этапы конфликта

1.   Возникновение конфликтной ситуации     

2.   Проявление конфликтного поведения       

3.   Углубление конфликта           

4.   Разрешение конфликта           

Примеры конфликта

А) попытка царевича Алексея укрыться при дворе австрийского императора

Б) верховный суд приговорил царевича Алексея к казни

В) равнодушное отношение царевича Алексея к делам Петра 1

Г) объединение вокруг царевича всех, кому деяния Петра 1 были чужды

14. Найдите слово (понятие), обобщающее перечисленные терми­ны: горожане, филателисты, рабочие, мужчины, китайцы.

1) толпа
2) народ
3) группа
4) класс

15. Найдите корректное окончание предложения.
В постоянно существующих группах

1) не бывает лидеров
2) членство может быть только формальным ( официаль­ным)
3) люди всегда лично знакомы друг с другом
4) создаются групповые нормы

16. Выберите наиболее точный термин из предложенных ниже. Семья — это

1) малая группа
2) досуговая группа
3) профессиональная группа
4) большая группа

17. В каком из приведённых примеров речь идёт о санкциях?

1) Классный руководитель пригласила родителей на роди­тельское собрание.
2) Шестиклассники стали участниками школьного фести­валя искусств.
3) На контрольной работе по математике не было ни одной тройки, и учитель математики сказал, что ребята мо­лодцы.
4) Накануне Нового года принято готовить подарки близ­ким людям.

18. Дополните перечень, выбрав термин среди предложенных ниже: законы, правила, традиции, __________.

1) ритуалы
2) лидеры
3) наказания
4) поощрения

19. Укажите ситуацию или пример, в которой(-ом) упоминается или действует неформальная группа.

1) Светлана и Максим зарегистрировали брак.
2) Семилетнего Костю записали в 1-й класс.
3) Олимпийская сборная России успешно выступила на зимней Олимпиаде.
4) Маша пригласила подруг на день рождения.

20. Выберите правильные высказывания. Запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Членом какой-либо группы человек становится с момента рождения.
2) Социальные группы бывают официальные и личные.
3) Санкции — это наказания.
4) Лидерство в группе может быть формальное или нефор­мальное.
5) Молодёжь — это профессиональная группа.

Проверочная работа по теме «Человек среди людей» 6 кл

Вариант 2.

1. Особая связь человека с окружающими людьми:

1.   Чувства

2.   Эмоции

3.   конфликт

4.   Межличностные отношения

2. Отношения между людьми, в основе которых лежат симпатия, взаимная тяга, стремление к контакту:

1.   знакомство

2.   антипатия

3.   дружба

4.   приятельство

3. Чем отличается один народ от другого?

1.   Занятиями людей

2.   Традициями, фольклором

3.   Устройством государства

4.   Религией

4. Деловое общение характеризуется:

1.   Соблюдением этикета

2.   Выражением эмоций

3.   Дружеским тоном общения

4.   Неформальным поведением

5. Причиной наиболее острых конфликтов, перерастающих межличностные отношения, являются:

1.   Противоположные интересы

2.   Эмоциональные барьеры

3.   Моральные барьеры

4.   Различное положение в обществе.

6. Верны ли суждения о стереотипах:

а) стереотип – это многообразие представлений о людях, их действиях и поступках

б) стереотип отражает нестандартность поведения человека?

1.   Верно только а

2.   Верно только б

3.   Верны оба суждения

4.   Оба суждения неверны.

7. Верны ли суждения о групповых нормах:

а) групповые нормы существуют только в формальных группах;

б) групповые нормы могут различаться в разных группах?

1.   Верно только а

2.   Верно только б

3.   Верны оба суждения

4.   Оба суждения неверны.

8. Верны ли суждения о санкциях:

а) санкции являются средством охраны групповых норм;

б) санкции носят исключительно порицательный характер?

1.   Верно только а

2.   Верно только б

3.   Верны оба суждения

4.   Оба суждения неверны.

9. Верны ли суждения об общении:

а) главным в общении является передача информации;

б) основным средством общения является речь.

1.   Верно только а

2.   Верно только б

3.   Верны оба суждения

4.   Оба суждения неверны.

10. Верно ли, что:

а) любой конфликт может быть разрешен с помощью уступок;

б) в любом конфликте одна из сторон всегда права?

1.   Верно только а

2.   Верно только б

3.   Верны оба суждения

4.   Оба суждения неверны.

11. Ниже приведен перечень терминов. Все они за исключением одного, характеризуют понятие «антипатия». Укажите термин, относящийся к другому понятию.

1.   Комплимент

2.   Злость 

3.   Грубость

4.   Презрение

5.   Враждебность 

6.   Неприязнь

12. Какие из приведенных групп человек выбирает сам?

1.   Семья 

2.   Спортсекция 

3.   Место работы 

4.   Технический кружок

5.   Класс

6.   Нация

13. Установите соответствие между вариантами исхода конфликта и их примером.

Исход конфликта

1.   подчинение        

2.   компромисс       

3.   прерывание конфликтных действий           

4.   интеграция         

Пример конфликта

А. брат и сестра смогли договориться о взаимной помощи в выполнении домашнего задания

Б. старший ученик отобрал мяч у младшего школьника на прогулке

В. В ходе спора братья поделили между собой выполнение домашних обязанностей

Г. Столкнувшись с грубостью, ученик перестал посещать спортивную секцию

14. Найдите слово (понятие), обобщающее перечисленные термины: сотрудники, школьный класс, пенсионеры, селяне, французы.

1) группа
2) класс
3) сословие
4) семья

15. Найдите корректное окончание предложения.
Семья — это особая группа, которая

1) ставит перед собой профессиональные задачи
2) удовлетворяет потребности людей в познавательной дея­тельности
3) является примером малой группы
4) никогда не применяет негативные санкции (наказания)

16. Выберите наиболее точный термин из предложенных ниже. Человек, который берет на себя руководство группой, — это

1) выскочка
2) друг
3) лидер
4) личность

17. В каком из приведённых примеров речь идёт о санкциях?

1) На творческом вечере Марина Георгиевна получила автограф известного артиста.
2) В прошлом году открылся музей истории школы.
3) Ученик обязан записывать домашнее задание.
4) Спортивная команда шестиклассников заняла первое место в городских соревнованиях и получила приз — большой вкусный торт.

18. Дополните перечень, выбрав термин среди предложенных ниже: форменная одежда, правила, ритуалы, __________.

1) клубы
2) кружки
3) традиции
4) деятельность

19. Укажите ситуацию или пример, в которой(-ом) действует большая группа.

1) В семье Кузнецовых родился третий ребёнок.
2) Пенсионерам прибавили пенсию.
3) Аня, Катя и Женя — большие друзья.
4) Учителя истории и обществознания нашей школы зани­маются на курсах повышения квалификации.

20. Выберите правильные высказывания. Запишите цифры, под которыми они указаны.

1) До семи лет ребёнок не входит ни в одну социальную группу.
2) Социальные группы бывают формальные и неформальные.
3) К позитивным санкциям относятся похвала, вручение грамоты, аплодисменты после спектакля.
4) Лидера группы всегда назначают.
5) Групповые нормы разделяют членов группы и ведут к распаду группы.­

Ответы к  теме 2 «Человек среди людей»

1 вариант
1.	2.	3.	4.	5.	6.	7.	8.	9.	10.
2	4	3	2	1	4	3	1	3	3
11.	12.	13.	14.	15.	16.	17.	18.	19.	20.
молчание	3,4	ВГАБ	3	4	1	3	1	4	14
2 вариант
1.	2.	3.	4.	5.	6.	7.	8.	9.	10.
4	4	2	1	3	4	2	1	3	4
11.	12.	13.	14.	15.	16.	17.	18.	19.	20.
1	234	БВГА	1	3	3	4	3	2	12