Проверочная работа по теме «Лексика. Культура речи»

Проверочная работа по теме «Лексика. Культура речи»_________________________________________

1.       Дополни высказывание:

·           Лексикология – это раздел науки о___________, в котором изучается ___________ как основная единица языка и его___________________состав.

·           Все слова языка образуют его словарный состав, или___________________.

·           Слова, имеющие одно лексическое значение называются__________________________.

·           Слова, имеющие несколько  лексических  значений  называются_____________________.

·           Слова одной и той же части речи, одинаковые по звучанию и написанию, но совершенно разные по лексическому значению – это ____________________________.

·           Слова одной и той же части речи, которые обозначают одно и то же, но отличаются друг от друга оттенками лексического значения и употреблением в речи – это ___________________.

·           Слова одной и той же части речи, имеющие противоположное значение - ___________________.

2.       Даль не зря говорил, что один и тот же предмет в разных местах зовётся по – разному. Люди в старину ездили мало, часто человек всю жизнь не на один день не покидал город или село, где родился. Вместе с людьми неподвижно жили слова. Были слова общие – понятные всякому человеку на Руси, а были местные – их знали и понимали жители одного края.

                                                                             В.Порудоминский

В этом отрывке из трудов В.Порудоменского объясняется появление ___________________________

3.                Прочитай:

        Пахнет рыхлыми драчёнами,

У порога в дёжке квас,

Над печурками точёными

Тараканы лезут в паз…

                                         С. Есенин

Соотнеси слово и его значение:

o   драчёны	o   узкая щель между кирпичами и досками
o   дёжка	o   кушанье из картофеля и муки с молоком и яйцами
o   паз	o   деревянная кадка для теста

4.       Распредели слова в  2 столбика: гамма, грунтовать, пастель, акварель,аккорд,эстамп,октава

____________________________                      ____________________________________

____________________________                    ____________________________________

____________________________                    _____________________________________

____________________________                   ______________________________________

Эти слова являются______________________________________________.

5.       Подчеркни эмоционально- окрашенные слова, поясни значение одного из них: песочек, завет, здоровущий, душегуб, крохотулька, грядущий, глупец, испепелить(взглядом)

_________________________________________________________________________________

6.       Пользуясь толковым словарём,учебником  выпиши в 2 столбика устаревшие слова и неологизмы

________________________________                            _________________________________

________________________________                          __________________________________

________________________________                            ___________________________________

7.       Соедини исконно русские слова с заимствованиями:

o   презентация	o   объединять
o   консенсус	o   согласие
o   имидж	o   представление
o   санкция	o   облик
o   интегрировать	o   разрешение - указание