18.04.2021 14:00
Лайфхаки к ЕГЭ 2021
Смотреть
вебинар
Инфоурок История России ТестыПроверочная работа по теме "Народные движения в первой половине 18 века" (10 класс)

Проверочная работа по теме "Народные движения в первой половине 18 века" (10 класс)

Скачать материал
библиотека
материалов

Народные движения первой половины XVIII в.

Первый вариант

Выберите правильный ответ.

1. Повод к Астраханскому восстанию:

а) насильственное выполнение указа Петра I об обрезании бород и платьев

б) ограничение казачьего самоуправления

в) введение дополнительного налога на соль

г) насильственная выдача астраханским воево­дой русских девушек за иностранцев

2. В 1705—1706 гг. было:

а) выступление работных людей

б) Соловецкое восстание

в) башкирское восстание

г) Астраханское восстание

3. Особенность башкирского восстания заключалась в том, что:

а) оно носило ярко выраженный национальный характер

б) в восстании главной силой были казаки

в) восставшим оказала помощь Османская импе­рия

г) это было вооруженное выступление борцов за мусульманскую веру

4. Наиболее распространенная форма протеста на мануфактурах:

а) порча и слом машин в) побег

б) восстания г) отказ от работы

5. Общее название рабочих на промыслах и про­мышленности:

а) отходники в) посадские люди

б) работные люди г) служилые люди

5. Выберите правильные ответы.

Мероприятия Петра I в отношении старообрядцев:

а) запрещение избираться на общественные долж­ности

б) установление государственных податей в двой­ном размере

в) определение мест проживания для старообряд­ческих общин

г) переселение старообрядцев в Сибирь и на Даль­ний Восток

д) непризнание действительным брак, заключен­ный по старым обрядам

е) введение рекрутской повинности

ж) отправка на строительство заводов

з) запрещение заниматься предпринимательской деятельностью

и) обязательное наличие специальной одежды, позволяющей определить «человека второго сорта

7. О чем идет речь?

«Нам до черни дела нет, нам дело до бояр и кото­рые неправду делают, — говорилось в «прелест­ных письмах». В них звучал призыв к восстанию крестьян и казаков. Собрав значительные силы, атаман занял казачью «столицу» Черкасск, где был провозглашен верховным атаманом.

8. По какому принципу образован ряд?

Крестьяне-отходники, посессионные крестьяне, вольные наемные работники

Второй вариант

Выберите правильный ответ.

1. Главной движущей силой Астраханского восста­ния были:

а) казаки

б) владельческие крестьяне

в) стрельцы

г) посадские люди

2. Восстание под руководством К. А. Булавина про­ходило в:

1706—1708 гг. б) 1707—1708 гг. в) 1705—1711 гг. г) 1720—1722 гг.

3. Поводом к башкирскому восстанию стало:

а) прибытие царских чиновников для сбора нало­гов и призыва на военную службу местного на­селения

б) насильственное насаждение среди местного на­селения православия

в) установление высоких цен на хлеб и соль

г) насильственная отправка местного населения на строительство заводов .

4. В первой четверти XVIII в. появилась новая обще­ственная группа:

а) предприниматели

б) посессионные крестьяне

в) купцы

г) работные люди

5. Отходники — это:

а) городская и сельская беднота, не имевшая по­стоянного места жительства и нанимавшаяся на различные работы

б) люди, бессловесно и покорно выполнявшие для кого-то тяжелую работу

в) посадская беднота, выполнявшая черновую ра­боту

г) крестьяне, вынужденные уходить на заработки из родных мест как на мануфактуру, так и на сельскохозяйственные работы

6. Выберите правильные ответы. Значение народных выступлений:

а) отсрочка отмены казачьей автономии

б) отмена розыска беглых крестьян

в) утверждение самоуправления в казачьих об­щинах

г) отказ от увеличения пошлины и отработок

д) снижение налогового бремени с крестьянских хозяйств

е) более гибкий подход в решении вопроса о розы­ске беглых крестьян

ж) учет национальных традиций и обычаев наро­дов, населявших Россию з) проведение политики веротерпимости

и) издание указа о содержании работников на за­водах и установление норм оплаты труда

7. О чем идет речь?

Восставшие казнили воеводу Т. Ржевского, захва­тили его казну и выплатили жалование гарнизо­ну. Для управления городом создали совет старей­шин. Петр I для подавления восстания отправил регулярные войска под командованием фельдмар­шала Б.П.Шереметева. В марте 1706г. город пал. Несмотря на жестокую расправу над восстав­шими, правительство смягчило свои действия в южных уездах.

8. По какому принципу образован ряд?

Ограничение казачьего самоуправления; массовое принудительное использование людей на строитель­стве флота и крепостных сооружений Азова и Таган­рога; постоянные экспедиции по розыску беглых

  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Учитель истории и обществознания
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
Учебник: «История России. Углубленный уровень. Часть 2», Павленко Н.И., Лященко Л.М., Твардовская В.А.
Тема: § 44. Социальная и экономическая политика

Номер материала: ДБ-415147

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «История: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Экономика и право: налоги и налогообложение»
Курс повышения квалификации «Экономика предприятия: оценка эффективности деятельности»
Курс повышения квалификации «Анализ результатов образовательной деятельности в работе учителя истории»
Курс повышения квалификации «Основы духовно-нравственной культуры: история и теория русской культуры»
Курс повышения квалификации «Достижение эффективности в преподавании истории на основе осуществления положений историко-культурного стандарта»
Курс повышения квалификации «Изучение русской живописи второй половины XIX века на уроках МХК в свете ФГОС ООО»
Курс повышения квалификации «Моделирование современных уроков истории»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов истории в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Федеральный государственный образовательный стандарт ООО и СОО по истории: требования к современному уроку»
Курс повышения квалификации «Развитие ИКТ-компетенции обучающихся в процессе организации проектной деятельности при изучении курсов истории»
Курс повышения квалификации «Электронные образовательные ресурсы в работе учителя истории в контексте реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации, руководства и координации музейной деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика музейного дела и охраны исторических памятников»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.