Проверочная работа по теме Освоение Сибири и дальнего Востока. 7 класс

Предпросмотр материала:

Проверочная работа по теме „Встречь солнцу”: освоение Сибири и Дальнего Востока» (в формате ВПР, 7 класс)

Время выполнения: 45 минут
Максимальный балл: 15

Задание 1 (2 балла). Рассмотрите изображения и выберите те, которые связаны с освоением Сибири и Дальнего Востока в XVII веке. Запишите номера изображений и кратко поясните (1–2 предложения), почему вы их выбрали.

Представить 4 иллюстрации (чёрно‑белые, с подписями‑номерами):

1. Карта похода Семёна Дежнёва (пролив между Азией и Америкой).

2. Портрет Ерофея Хабарова.

3. Вид Якутского острога.

4. Карта Европейской части России (без Сибири).

Ответ:

· 1 — поход Семёна Дежнёва (1648 г.), открытие пролива между Азией и Америкой;

· 2 — Ерофей Хабаров, исследователь Приамурья (1649–1653 гг.);

· 3 — Якутский острог как опорный пункт освоения Восточной Сибири.
(Изображение 4 не относится к теме, не засчитывается.)

Задание 2 (2 балла). Установите соответствие между землепроходцами и их достижениями.

Землепроходец	Достижение
1) Семён Дежнёв	А) Освоение Камчатки, сведения о Курильских островах
2) Ерофей Хабаров	Б) Открытие пролива между Азией и Америкой (1648 г.)
3) Василий Поярков	В) Походы по Амуру, присоединение части Приамурья к России
4) Владимир Атласов	Г) Первый поход русских по реке Амур (1643–1646 гг.)

Запишите в таблицу выбранные буквы под соответствующими цифрами.

Ответ: 1 — Б; 2 — В; 3 — Г; 4 — А.

Задание 3 (2 балла). Прочитайте отрывок из исторического источника и ответьте на вопросы.

«…И шли мы, казаки, морем, и обошли край земли, и увидели мыс, а за ним опять море… И узнали мы, что Азия с Америкой не сходится…»

А) О каком событии идёт речь?
Б) В каком году оно произошло?
В) Какое значение имело это открытие для России и мировой географии?

Ответ:
А) Плавание Семёна Дежнёва, открытие пролива между Азией и Америкой.
Б) 1648 год.
В) Доказано существование пролива (позднее — Берингова), расширены знания о северо‑восточной оконечности Азии; для России — укрепление позиций в Тихоокеанском регионе и развитие морского промысла.

Задание 4 (2 балла). Выберите верные утверждения об освоении Сибири и Дальнего Востока в XVII веке. Запишите цифры, под которыми они указаны.

1. Освоение вели в основном государственные войска, а не вольные казаки.

2. Основными транспортными артериями были речные системы (Обь, Енисей, Лена, Амур).

3. Ясак — это денежный налог, который платили коренные народы.

4. В 1689 году был подписан Нерчинский договор с Китаем.

5. Ерофей Хабаров основал город Якутск.

Ответ: 2, 4.

Задание 5 (2 балла). Соотнесите даты и события.

Дата	Событие
1) 1643–1646 гг.	А) Поход Ерофея Хабарова по Амуру
2) 1648 г.	Б) Поход Василия Пояркова по Амуру
3) 1649–1653 гг.	В) Плавание Семёна Дежнёва, открытие пролива
4) 1689 г.	Г) Подписание Нерчинского договора с Китаем

Запишите в таблицу выбранные буквы под соответствующими цифрами.

Ответ: 1 — Б; 2 — В; 3 — А; 4 — Г.

Задание 6 (3 балла) Назовите три причины освоения Россией Сибири и Дальнего Востока в XVII веке. Для каждой кратко поясните, в чём состояла её суть (1–2 предложения).

Примерный ответ:

1. Экономическая — поиск пушнины («мягкого золота»), которая была главной статьёй дохода казны и экспорта; освоение новых промысловых территорий увеличивало доходы государства.

2. Стратегическая — расширение территории, поиск выхода к Тихому океану, укрепление границ и предотвращение влияния других держав (например, маньчжуров на Амуре).

3. Колонизационная — переселение крестьян и промысловиков на свободные земли, основание острогов и слобод, интеграция новых территорий в хозяйственную систему России.

(Допускаются иные корректные формулировки при сохранении сути.)

Задание 7 (2 балла) Объясните, почему русское правительство стремилось установить дружеские отношения с Китаем в конце XVII века. Укажите две причины и кратко поясните каждую (1–2 предложения).

Примерный ответ:

1. Военные ограничения — после захвата маньчжурами Албазина (1685 г.) Россия не имела достаточных сил для длительной войны на отдалённом Амуре; мир был необходим для сохранения хотя бы части приобретённых территорий.

2. Торговые интересы — установление дипломатических и торговых связей с Китаем открывало доступ к новым товарам и рынкам, что было выгодно для казны и купечества.

Критерии оценивания:

14–15 баллов — «5» (отлично);

11–13 баллов — «4» (хорошо);

8–10 баллов — «3» (удовлетворительно);

менее 8 баллов — «2» (неудовлетворительно).

Рекомендации для учителя:

Задания 1–5 проверяют знание фактов, дат, персоналий и терминов (базовый уровень).

Задание 6 требует краткого анализа и аргументации (повышенный уровень).

Задание 7 — объяснение причинно‑следственных связей (высокий уровень).

При оценке развёрнутых ответов учитывайте:

· точность фактов и дат;

· логичность и связность пояснений;

· полноту раскрытия причин/последствий.

Для объективности используйте чёткие ключи и критерии.

Дополнительный вариант использования: все задания разделить на отдельные карточки для быстрой проверки знаний учащихся в конце урока для проверки усвоения нового материала или в начале следующего урока. Преимуществом данного вида использования материала будет реализация дифференцированного подхода: более сложные задания могут быть предложены более сильным учащимся, легкие задания – детям и наоборот, соответственно.

Проверочная работа по теме Освоение Сибири и дальнего Востока. 7 класс

DOCX

06.02.2026

672

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Автор материала

Соколова Елена Анатольевна

Учитель истории

На сайте: 10 лет и 11 месяцев
Всего просмотров: 5715
Подписчики: 0
Всего материалов: 10

5715
просмотров
10
материалов
0
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Соколова Елена Анатольевна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.