Проверочная работа по теме «Внутренняя политика царя Фёдора Алексеевича» (в формате ВПР, 7 класс)
Предпросмотр материала:
Проверочная работа по теме «Внутренняя политика царя Фёдора Алексеевича» (в формате ВПР, 7 класс)
Время выполнения:
45 минут
Максимальный балл: 15
Задание 1 (2 балла)
Рассмотрите изображения и определите, какие из них связаны с внутренней политикой Фёдора Алексеевича. Запишите номера изображений и кратко поясните, почему вы их выбрали (1–2 предложения на каждое).
|
1 |
2 |
|
3 |
4 |
1. Портрет Фёдора Алексеевича.
2. Карта России с границами после Андрусовского перемирия (1667 г.).
3. Расправная палата при Боярской Думе.
4. Сцена отмены местничества (сожжение разрядных книг).
Ответ:
3 — Учреждение Расправной палаты при Боярской Думе,
4 — отмена местничества (1682 г.), сожжение разрядных книг, что ликвидировало систему распределения должностей по родовитости.
(Изображение 4 относится к внешней политике, не засчитывается.)
Задание 2 (2 балла)
Установите соответствие между реформами Фёдора Алексеевича и их содержанием.
|
Реформа |
Содержание |
|
1) Отмена местничества |
А) Введение единой системы учёта служилых людей, усиление роли профессиональных командиров |
|
2) Налоговая реформа |
Б) Переход от посошного к подворному налогообложению, расширение круга плательщиков |
|
3) Военная реформа |
В) Ликвидация системы распределения должностей по родовитости, сожжение разрядных книг |
|
4) Церковная политика |
Г) Поддержка строительства монастырей и храмов, контроль над церковным землевладением |
Запишите в таблицу выбранные буквы под соответствующими цифрами.
Ответ: 1 — В; 2 — Б; 3 — А; 4 — Г.
Задание 3 (2 балла)
Прочитайте отрывок из исторического источника и ответьте на вопросы.
«…И повелели те книги разрядные сжечь, чтобы впредь тому злу, местничеству, не быти… И то учинили на веки непременне».
А) О каком событии идёт
речь?
Б) В каком году оно произошло?
В) Какое значение имела эта мера для государственного управления?
Ответ:
А) Отмена местничества.
Б) 1682 год.
В) Укрепление центральной власти, повышение эффективности армии и администрации
за счёт назначения по способностям, а не по родовитости.
Задание 4 (2 балла)
Выберите верные утверждения о внутренней политике Фёдора Алексеевича. Запишите цифры, под которыми они указаны.
1. Фёдор Алексеевич ввёл рекрутскую повинность.
2. При Фёдоре Алексеевиче было отменено местничество.
3. Он провёл подворную перепись и перешёл к подворному налогообложению.
4. Фёдор Алексеевич упразднил Боярскую думу.
5. При нём началось строительство Новоиерусалимского монастыря.
Ответ: 2, 3, 5.
Задание 5 (2 балла)
Соотнесите даты и события внутренней политики Фёдора Алексеевича.
|
Дата |
Событие |
|
1) 1676 г. |
А) Отмена местничества |
|
2) 1678–1679 гг. |
Б) Начало правления Фёдора Алексеевича |
|
3) 1680 г. |
В) Проведение подворной переписи, подготовка к налоговой реформе |
|
4) 1682 г. |
Г) Военная реформа: реорганизация полков «нового строя» |
Запишите в таблицу выбранные буквы под соответствующими цифрами.
Ответ: 1 — Б; 2 — В; 3 — Г; 4 — А.
Задание 6 (3 балла)
Назовите три ключевые реформы Фёдора Алексеевича во внутренней политике. Для каждой кратко укажите:
· суть преобразования (1–2 предложения);
· его значение для государства (1 предложение).
Примерный ответ:
1. Отмена местничества (1682 г.) — ликвидация системы распределения должностей по родовитости, сожжение разрядных книг. Укрепила вертикаль власти, позволила назначать командиров и чиновников по способностям.
2. Подворное налогообложение — переход от посошного налога к сбору с каждого двора, расширение круга плательщиков. Повысило доходы казны и равномерность налогового бремени.
3. Военная реформа — реорганизация полков «нового строя», усиление дисциплины и профессионализации армии. Повысила боеспособность войск и управляемость военного ведомства.
(Допускаются иные корректные формулировки при сохранении сути.)
Задание 7 (2 балла)
Объясните, почему Фёдор Алексеевич стремился ограничить влияние родовитой знати. Укажите две причины и кратко поясните каждую (1–2 предложения).
Примерный ответ:
1. Эффективность управления — родовитые бояре часто враждовали из‑за «мест», что мешало принятию решений и назначению способных командиров. Отмена местничества позволила выдвигать талантливых управленцев независимо от происхождения.
2. Укрепление царской власти — ограничение привилегий аристократии снижало её политическое влияние и усиливало авторитет монарха как источника назначений и наград.
Критерии оценивания
14–15 баллов — «5» (отлично);
11–13 баллов — «4» (хорошо);
8–10 баллов — «3» (удовлетворительно);
менее 8 баллов — «2» (неудовлетворительно).
Рекомендации для учителя
Задания 1–5 проверяют знание фактов, дат, персоналий и терминов (базовый уровень).
Задание 6 требует краткого анализа и аргументации (повышенный уровень).
Задание 7 — объяснение причинно‑следственных связей (высокий уровень).
При оценке развёрнутых ответов учитывайте:
точность фактов и дат;
логичность и связность пояснений;
полноту раскрытия причин/последствий.
Для объективности используйте чёткие ключи и критерии.
Дополнительный вариант использования: все задания разделить на отдельные карточки для быстрой проверки знаний учащихся в конце урока для проверки усвоения нового материала или в начале следующего урока. Преимуществом данного вида использования материала будет реализация дифференцированного подхода: более сложные задания могут быть предложены более сильным учащимся, легкие задания – детям и наоборот, соответственно.
Проверочная работа по теме «Внутренняя политика царя Фёдора Алексеевича» (в формате ВПР, 7 класс)
Что Вы хотите изменить?
Например: обновить оформление, добавить задания, изменить класс, сократить текст или адаптировать материал.
Что Вы хотите изменить?
Например: обновить оформление, добавить задания, изменить класс, сократить текст или адаптировать материал.
Найдите подходящий для Вас курс
В каталоге 7 851 курс по разным направлениям
Другие материалы
Вам будут интересны эти курсы:
- Курс повышения квалификации «Анализ результатов образовательной деятельности в работе учителя истории»
- Курс повышения квалификации «Достижение эффективности в преподавании истории на основе осуществления положений историко-культурного стандарта»
- Курс повышения квалификации «Изучение русской живописи второй половины XIX века на уроках МХК в свете ФГОС ООО»
- Курс повышения квалификации «Информационная этика и право»
- Курс повышения квалификации «Моделирование уроков истории»
- Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов истории в условиях реализации ФГОС»
- Курс повышения квалификации «Основы духовно-нравственной культуры: история и теория русской культуры»
- Курс повышения квалификации «Развитие ИКТ-компетенции обучающихся в процессе организации проектной деятельности при изучении курсов истории»
- Курс повышения квалификации «Федеральный государственный образовательный стандарт ООО и СОО по истории: требования к современному уроку»
- Курс повышения квалификации «Электронные образовательные ресурсы в работе учителя истории в контексте реализации ФГОС»
- Курс профессиональной переподготовки «История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации»



