Проверочная работа "Текст. Предложение. Словосочетание"

Проверочная работа  по теме «Текст. Предложение. Словосочетание»

Ученика \цы  Ф.И. __________________________________________

1 вариант

1. Дополни определение:

Текст – это ____________________, в котором два или несколько предложений. Предложения в тексте объединены по смыслу и связаны _______________. Текст имеет свою тему и ___________________________. Текст можно ____________________.

2. Закончи правило:

Предложение – это ________________________________________________________

_________________________________________________________________________.

3. Какие бывают предложения по цели высказывания?

4.Укажи предложение по цели высказывания и поставь необходимые знаки препинания в конце предложений.

1) Д_ревья давно сбросили ж_лтые лист_я  _________________________

2) Кто сл_мал ветку б_резы  ____________________________________

3) Как кр_сив осенний лес   ____________________________________

5. Выдели обращения запятыми.

1) Прочитай Маша эту книг у детям.

2) Р_бята вы готовы к уроку?

3) Вот и пришла красавица весна!

6.С помощью вопросов дополни предложение второстепенными членами. Запиши исправленные предложения.

(Где?) идет (какой?) дождь.

__________________________________________________

(Когда?) началась (какая?) осень.

________________________________________________

7.Подчеркни подлежащее и сказуемое. Установи связь слов в словосочетаниях при помощи вопросов (и стрелочек).

Др_зды круж_лись над садом.    В_сеннее солнце согрело землю.

8.*Соедини простые предложения в сложные и запиши, используя слова но, и.

1) Осень пришла. Обсыпались листья с деревьев.

___________________________________________________

2)Была поздняя осень. Сирень еще не пожелтела.

___________________________________________________

9.Вставь пропущенные буквы в словарные слова.

Вес_ло,   в_сток,   яг_да,   к_рабль,   за_тра,    сн_гирь,  ст_лица.

Проверочная работа  по теме «Текст. Предложение. Словосочетание»

Ученика \цы   ____________________________

2 вариант

1. Дополни определение:

Предложения, в которых о чем-либо сообщается - это ______________________ предложения.

Предложения, в которых ___________________________________________________

____________________________________________________ - это побудительные предложения.

2. Закончи правило:

Обращение – это ________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

3. Какие бывают типы текстов?

4.Укажи предложение по цели высказывания и поставь необходимые знаки препинания в конце предложений

1) Пуш_стые  хлоп_я снега легли на землю.         ________________________

2)Сколько ты прочел книг                           __________________________

3)Не смейтесь слишком громко                  _________________________

 5.Выдели обращения запятыми.

1) До свидан_я теплая речка!

2) Мальчики вам нужно решить задачу.

3) Налей мама мне сок, п_жалуйста.

6.С помощью вопросов дополни предложение второстепенными членами. Запиши исправленные предложения

(Где?)  появились  (какие?)  обл_ка.

__________________________________________________

(Откуда?) вернулись (какие?) птицы.

________________________________________________

7.Подчеркни подлежащее и сказуемое. Установи связь слов в словосочетаниях при помощи вопросов (и стрелочек).

Над водой пронеслась стая птиц.      Яркое солнце освещает землю.

8.*Соедини простые предложения в сложные и запиши, используя слова а, и.

1) Дождь закончился. Гулять мы не пошли.

___________________________________________________

2)Выглянуло солнышко. Запели птицы.

___________________________________________________

9.Вставь пропущенные буквы в словарные слова.

_дежда,  ф_милия,   ч_тверг,   п_суда,   с_ _дня,   тракт_р,   п_года.

Краткое описание документа:

Цель: проверить и оценить степень усвоения знаний по разделу«Текст. Предложение. Словосочетание». Развивать внимание, мышление, навыки анализа и синтеза, самоконтроль. Воспитывать ответственность, стремление к совершенствованию.

Инструкция. Ученик читает задание и выполняет его. Тестовое задание представлено в 2 вариантах (по 9 вопросов в каждом).