Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Математика / Тесты / Проверочная работа в формате ОГЭ (8 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Математика

Проверочная работа в формате ОГЭ (8 класс)

библиотека
материалов

Спецификация административной годовой контрольной работы

по математике 8 класса в формате ОГЭ.

Цель работы:

1. Проверить уровень усвоения изученного материала по различным модулям: Алгебра, Геометрия, Реальная математика .

2. Выявить пробелы в знаниях изученного материала и уровень подготовки к сдаче ОГЭ

Содержание работы. Работа содержит 16 заданий из них:

8 заданий модуля «Алгебра»: часть 1 – 6 заданий и часть 2 – 2 задания

5 заданий модуля «Геометрия»: Часть 1 – 4 задания и Часть 2 – 1 задание

3 задания модуля «Реальная математика»

Задания первой части оцениваются от 0 до 1 балла, задания второй части оцениваются от 0 до 2 баллов

Итого за всю работу 19 баллов.

Продолжительность работы: контрольная работа рассчитана на 90 минут

Характеристика заданий АКР в 8 классе по геометрии

Спецификация контрольной работы

№ п/п

КЭС

Проверяемый материал по КЭС

Уровень сложности

Баллы за задание

1

1.2.5

1.3.6

Арифметические действия с десятичными дробями

Числовые выражения, порядок действий в них, использование
скобок. Законы арифметических действий

Базовый

1

2

1.2.4

1.3.3

Десятичная дробь, сравнение десятичных дробей

Сравнение рациональных чисел

Базовый

1

3

1.4.1

1.4.5

Квадратный корень из числа. Понятие об иррациональном числе. Десятичные приближения
иррациональных чисел. Действительные числа как бесконечные
десятичные дроби

Базовый

1

4

3.1.2

Линейное уравнение

Базовый

1

5

5.1.5

5.1.7

5.1.6

Линейная функция, её график, геометрический смысл
коэффициентов

Квадратичная функция, её график. Парабола.

Функция, описывающая обратно пропорциональную зависимость,
её график. Гипербола

Базовый

1

6

2.1.1

2.3.2

Буквенные выражения. Числовое значение буквенного выражения Формулы сокращенного умножения: квадрат суммы и квадрат
разности; формула разности квадратов

Базовый

1

7

7.1.2

7.3.4

Угол. Прямой угол. Острые и тупые углы. Вертикальные и
смежные углы. Биссектриса угла и её свойства

Сумма

Углов

Выпуклого

многоугольника

Базовый

1

8

7.5.7

7.5.5

7.5.6

Площадь треугольника

Площадь параллелограмма

Площадь трапеции

Базовый

1

9

7.2.10

7.5.1

7.5.7

7.5.6

Синус, косинус, тангенс острого угла прямоугольного треугольника
Длина отрезка, периметр многоугольника.
Расстояние от точки до прямой

Площадь треугольника

Площадь трапеции

Базовый

1

10

7.2.10

7.1.2

75.7

Теоретические сведения, определения, свойства геометрических фигур

Базовый

1

11

1.5.4

3.3.1

Проценты. Нахождение процента от величины и величины по её
проценту

Решение текстовых задач арифметическим способом

Базовый

1

12

7.2.1

7.2.3

Зависимость между величинами сторон и углов треугольника

Прямоугольный треугольник. Теорема Пифагора

Базовый

1

13

2.1.1

Буквенные выражения. Числовое значение буквенного выражения

Базовый

1

14

3.1.3

3.1.4

Квадратное уравнение ,формула корней квадратного уравнения
Решение рациональных уравнений

Повышенный

2

15

3.3.2

Решение текстовых задач алгебраическим способом

Повышенный

3

16

7.3.3

7.5.6

Трапеция, средняя линия трапеции; равнобедренная трапеция

Площадь трапеции

Повышенный

2

Оценивание работы

Оценка

5

4

3

2

Количество набранных баллов

19-20

15-18

10-14

0-9

Проверочная работа по математике 8 класс в формате ОГЭ

Вариант 1

Часть 1

Модуль «Алгебра»

1. Най­ди­те зна­че­ние вы­ра­же­ния: hello_html_m661f8de8.png

 2. Из­вест­но, что hello_html_m6a511625.png. Какое из ука­зан­ных утвер­жде­ний не­вер­но? 

1) hello_html_m42ea577f.png 2) hello_html_206059c2.png 3) hello_html_6f65e8ce.png 4) hello_html_m5db5f307.png

3. Срав­ни­те числа hello_html_mbabd5d7.png и 10.

В от­ве­те ука­жи­те номер пра­виль­но­го ва­ри­ан­та. 

1) hello_html_6ce00b94.png 2) hello_html_4c43d0de.png 3) hello_html_76e92c72.png

4. Решите урав­не­ние -х – 2 + 3(х – 3) = 3(4 – х)

5. Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между гра­фи­ка­ми функ­ций и фор­му­ла­ми, ко­то­рые их за­да­ют.

 Гра­фи­ки 

hello_html_577b4e0c.png

 Формулы

1) hello_html_m283391c.png

2) hello_html_m5004c1a1.png

3) hello_html_51389a0d.png

4) hello_html_m3f806b42.png

 За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

А

Б

В

 

 

 

6. Най­ди­те зна­че­ние вы­ра­же­ния hello_html_43c02bcd.png при hello_html_m6528a50b.png

Модуль «Геометрия

hello_html_158bf74f.png

7. Пря­мые m и n па­рал­лель­ны. Най­ди­те 3, если 1= 37°, 2 = 77° . Ответ дайте в гра­ду­сах.

8. Най­ди­те пло­щадь тре­уголь­ни­ка, изоб­ражённого на ри­сун­ке.

9hello_html_m6b9ccb5a.png. Най­ди­те пло­щадь тра­пе­ции, изоб­ражённой на ри­сун­ке.

hello_html_madd7b3b.png

10. Какие из сле­ду­ю­щих утвер­жде­ний верны?

 1) Впи­сан­ные углы, опи­ра­ю­щи­е­ся на одну и ту же хорду окруж­но­сти, равны.

2) Если ра­ди­у­сы двух окруж­но­стей равны 5 и 7, а рас­сто­я­ние между их цен­тра­ми равно 3, то эти окруж­но­сти не имеют общих точек.

3) Если ра­ди­ус окруж­но­сти равен 3, а рас­сто­я­ние от цен­тра окруж­но­сти до пря­мой равно 2, то эти пря­мая и окруж­ность пе­ре­се­ка­ют­ся.

4) Если впи­сан­ный угол равен 30°, то дуга окруж­но­сти, на ко­то­рую опи­ра­ет­ся этот угол, равна 60°. 

Если утвер­жде­ний не­сколь­ко, за­пи­ши­те их через точку с за­пя­той в по­ряд­ке воз­рас­та­ния.

Модуль «Реальная математика»

1hello_html_m4b9b5fcb.png1. Сто­и­мость про­ез­да в элек­трич­ке со­став­ля­ет 132 рубля. Школь­ни­кам предо­став­ля­ет­ся скид­ка 50%. Сколь­ко руб­лей будет сто­ить про­езд для 2 взрос­лых и 17 школь­ни­ков?

12. От стол­ба вы­со­той 12 м к дому на­тя­нут про­вод, ко­то­рый кре­пит­ся на вы­со­те 4 м от земли (см. ри­су­нок). Рас­сто­я­ние от дома до стол­ба 15 м. Вы­чис­ли­те длину про­во­да.

13. Чтобы пе­ре­ве­сти зна­че­ние тем­пе­ра­ту­ры по шкале Цель­сия (t °C) в шкалу Фа­рен­гей­та (hello_html_5f8efe6d.png °F) поль­зу­ют­ся фор­му­лой  hello_html_m30759de.png, где hello_html_8a551d3.png — гра­ду­сы Цель­сия, hello_html_1be7b9c2.png — гра­ду­сы Фа­рен­гей­та. Какая тем­пе­ра­ту­ра (в гра­ду­сах) по шкале Фа­рен­гей­та со­от­вет­ству­ет 20° по шкале Цель­сия?

Часть 2

Модуль «Алгебра»

14. Ре­ши­те урав­не­ние hello_html_m607c88bb.gif

15. Ту­ри­сты про­плы­ли на лодке от ла­ге­ря не­ко­то­рое рас­сто­я­ние вверх по те­че­нию реки, затем при­ча­ли­ли к бе­ре­гу и, по­гу­ляв 3 часа, вер­ну­лись об­рат­но через 5 часов от на­ча­ла пу­те­ше­ствия. На какое рас­сто­я­ние от ла­ге­ря они от­плы­ли, если ско­рость те­че­ния реки равна 3 км/ч, а соб­ствен­ная ско­рость лодки 6 км/ч?

Модуль «Геометрия»

16. В вы­пук­лом четырёхуголь­ни­ке hello_html_m11327b05.png длина от­рез­ка, со­еди­ня­ю­ще­го се­ре­ди­ны сто­рон hello_html_151e4b13.png и hello_html_60378068.png, равна од­но­му метру. Пря­мые hello_html_m28da1fe5.pngи hello_html_7f7deac7.png пер­пен­ди­ку­ляр­ны. Най­ди­те длину от­рез­ка, со­еди­ня­ю­ще­го се­ре­ди­ны диа­го­на­лей hello_html_m717603c7.png и hello_html_m2cce602b.png.

















Проверочная работа по математике 8 класс

Вариант 2

Часть 1

Модуль «Алгебра»

1. Най­ди­те зна­че­ние вы­ра­же­ния  hello_html_m6a410f2.png

2. Одна из точек, от­ме­чен­ных на ко­ор­ди­нат­ной пря­мой, со­от­вет­ству­ет числу hello_html_m1f50e8ef.pngКакая это точка?

hello_html_79384f9a.png 

1) точка M 2) точка N 3) точка P 4) точка Q

3. Срав­ни­те числа hello_html_4c07ed54.png и 14.

В от­ве­те ука­жи­те номер пра­виль­но­го ва­ри­ан­та.

1) hello_html_m2fb338c.png 2) hello_html_m2258e8c2.png 3) hello_html_m18f2146e.png

4. Решите уравнение hello_html_558bdb2d.gif.

5. Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между гра­фи­ка­ми функ­ций и фор­му­ла­ми, ко­то­рые их за­да­ют.

hello_html_m755af6d.png

1) hello_html_31a0c7fa.png

2) hello_html_7c72cc9c.png

3) hello_html_m3e156ac4.png

4) hello_html_71258bb4.png

 Ответ ука­жи­те в виде по­сле­до­ва­тель­но­сти цифр без про­бе­лов и за­пя­тых в ука­зан­ном по­ряд­ке

А

Б

В

 

 

 

6. Най­ди­те зна­че­ние вы­ра­же­ния hello_html_55e85f2e.png при hello_html_m33c3805c.png







 hello_html_3fcc30b1.pngМодуль «Геометрия

7 . Углы, от­ме­чен­ные на ри­сун­ке одной дугой, равны. Най­ди­те угол α. Ответ дайте в гра­ду­сах.

8. В пря­мо­уголь­ни­ке одна сто­ро­на равна 10, пе­ри­метр равен 44. Най­ди­те пло­щадь пря­мо­уголь­ни­ка.

9hello_html_m4fed3a8.png. Из квад­ра­та вы­ре­за­ли пря­мо­уголь­ник (см. ри­су­нок). Най­ди­те пло­щадь по­лу­чив­шей­ся фи­гу­ры.

10. Ука­жи­те но­ме­ра вер­ных утвер­жде­ний.

 1) Су­ще­ству­ет квад­рат, ко­то­рый не яв­ля­ет­ся пря­мо­уголь­ни­ком.
2) Если два угла тре­уголь­ни­ка равны, то равны и про­ти­во­ле­жа­щие им сто­ро­ны.
3) Внут­рен­ние на­крест ле­жа­щие углы, об­ра­зо­ван­ные двумя па­рал­лель­ны­ми пря­мы­ми и се­ку­щей, равны.

 Если утвер­жде­ний не­сколь­ко, за­пи­ши­те их через точку с за­пя­той в по­ряд­ке воз­рас­та­ния.

Модуль «Реальная математика»

1hello_html_m4885b379.png1. На скла­де есть ко­роб­ки с руч­ка­ми двух цве­тов: чёрные и синие. Ко­ро­бок с чёрными руч­ка­ми 4, с си­ни­ми — 11. Сколь­ко всего ручек на скла­де, если чёрных ручек 640, ко­роб­ки оди­на­ко­вые и в каж­дой ко­роб­ке на­хо­дят­ся ручки толь­ко од­но­го цвета?

12.От стол­ба вы­со­той 12 м к дому на­тя­нут про­вод, ко­то­рый кре­пит­ся на вы­со­те 3 м от земли (см. ри­су­нок). Рас­сто­я­ние от дома до стол­ба 12 м. Вы­чис­ли­те длину про­во­да.

13. Мощ­ность по­сто­ян­но­го тока (в ват­тах) вы­чис­ля­ет­ся по фор­му­ле P = I2R, где I — сила тока (в ам­пе­рах), R — со­про­тив­ле­ние (в омах). Поль­зу­ясь этой фор­му­лой, най­ди­те со­про­тив­ле­ние R (в омах), если мощ­ность со­став­ля­ет 588 ватт, а сила тока равна 7 ам­пе­рам.

Часть 2

Модуль «Алгебра»

14. Ре­ши­те урав­не­ние hello_html_m4c70afa5.gif

15. Из пунк­та А в пункт В, рас­сто­я­ние между ко­то­ры­ми 13 км, вышел пе­ше­ход. Од­но­вре­мен­но с ним из В в А вы­ехал ве­ло­си­пе­дист. Ве­ло­си­пе­дист ехал со ско­ро­стью, на 11 км/ч боль­шей ско­ро­сти пе­ше­хо­да, и сде­лал в пути по­лу­ча­со­вую оста­нов­ку. Най­ди­те ско­рость пе­ше­хо­да, если из­вест­но, что они встре­ти­лись в 8 км от пунк­та В.


Модуль «Геометрия»

16. Пря­мая, па­рал­лель­ная ос­но­ва­ни­ям hello_html_1ccbb7f5.pngи hello_html_2a61329b.pngтра­пе­ции hello_html_m4eeeb606.png, про­хо­дит через точку пе­ре­се­че­ния диа­го­на­лей тра­пе­ции и пе­ре­се­ка­ет её бо­ко­вые сто­ро­ны hello_html_m4617e4fe.pngи hello_html_m31c13bf1.pngв точ­ках hello_html_m72b00d28.pngи hello_html_102cce21.png со­от­вет­ствен­но. Най­ди­те длину от­рез­ка АВ, если hello_html_39e1b8e8.pngсм, hello_html_m6277a5aa.pngсм.









Проверочная работа по математике 8 класс в формате ОГЭ

Вариант 3

Часть 1

Модуль «Алгебра»

  1. Най­ди­те зна­че­ние вы­ра­же­ния hello_html_m4c830de7.gif

  2. Какое из сле­ду­ю­щих чисел за­клю­че­но между чис­ла­ми hello_html_m37ed833c.gif и hello_html_1a0706f1.gif

 

1) 0,2 2) 0,3 3) 0,4 4) 0,5

  1. Най­ди­те зна­че­ние вы­ра­же­ния hello_html_7041c694.gif.

  2. Ре­ши­те урав­не­ние hello_html_3bc03883.gif

  3. Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между функ­ци­я­ми и их гра­фи­ка­ми.

Функ­ции
А) у = - 4х2 + 20х - 22

Б) hello_html_3732c82a.gif

В) hello_html_66abb3c1.gif

Гhello_html_14851841.pngра­фи­ки

 

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

А

Б

В

 

 

 

  1. Упро­сти­те вы­ра­же­ние  hello_html_m7d5345b.gif  и най­ди­те его зна­че­ние при  a=19, b = 8,2. В от­ве­те за­пи­ши­те най­ден­ное зна­че­ние.

Модуль «Геометрия»

  1. Ка­те­ты пря­мо­уголь­но­го тре­уголь­ни­ка равны hello_html_3f603f82.gif и 1. Най­ди­те синус наи­мень­ше­го угла этого тре­уголь­ни­ка.

  2. Сто­ро­на ромба равна 5, а диа­го­наль равна 6. Най­ди­те пло­щадь ромба.

  3. Нhello_html_6541a7fe.pngа ри­сун­ке изоб­ражён пря­мо­уголь­ный тре­уголь­ник. Най­ди­те длину ме­ди­а­ны тре­уголь­ни­ка, про­ведённую из вер­ши­ны пря­мо­го угла.

  4. Ука­жи­те но­ме­ра вер­ных утвер­жде­ний.



1) Через точку, не ле­жа­щую на дан­ной пря­мой, можно про­ве­сти пря­мую, па­рал­лель­ную этой пря­мой.

2) Тре­уголь­ник со сто­ро­на­ми 1, 2, 4 су­ще­ству­ет.

3) Если в ромбе один из углов равен 90°, то такой ромб — квад­рат.

4) Центр опи­сан­ной около тре­уголь­ни­ка окруж­но­сти все­гда лежит внут­ри этого тре­уголь­ни­ка.



Модуль «Реальная математика»

  1. В на­ча­ле 2010 г. в по­сел­ке было 730 жи­те­лей, а в на­ча­ле 2011 г. их стало 803. На сколь­ко про­цен­тов уве­ли­чи­лось число жи­те­лей по­сел­ка за год?

  2. Какой угол (в гра­ду­сах) опи­сы­ва­ет ми­нут­ная стрел­ка за 8 мин?

  3. Пе­ри­од ко­ле­ба­ния ма­те­ма­ти­че­ско­го ма­ят­ни­ка  T (в се­кун­дах) при­бли­жен­но можно вы­чис­лить по фор­му­ле  hello_html_4db77cd5.gif, где  l — длина нити (в мет­рах). Поль­зу­ясь дан­ной фор­му­лой, най­ди­те длину нити ма­ят­ни­ка, пе­ри­од ко­ле­ба­ний ко­то­ро­го со­став­ля­ет 7 с.

Часть 2

Модуль «Алгебра»

  1. Решите уравнение 9х4 – 13х2 + 4 = 0

  2. Ве­ло­си­пе­дист вы­ехал с по­сто­ян­ной ско­ро­стью из го­ро­да А в город В, рас­сто­я­ние между ко­то­ры­ми равно 60 км. От­дох­нув, он от­пра­вил­ся об­рат­но в А, уве­ли­чив ско­рость на 10 км/ч. По пути он сде­лал оста­нов­ку на 3 часа, в ре­зуль­та­те чего за­тра­тил на об­рат­ный путь столь­ко же вре­ме­ни, сколь­ко на путь из А в В. Най­ди­те ско­рость ве­ло­си­пе­ди­ста на пути из А в В.

Модуль «Геометрия»

  1. Бис­сек­три­сы углов A и B при бо­ко­вой сто­ро­не AB тра­пе­ции ABCD пе­ре­се­ка­ют­ся в точке F. Най­ди­те AB, если AF = 12, BF = 5.







































Проверочная работа по математике 8 класс в формате ОГЭ

Вариант 4

Часть 1

Модуль «Алгебра»

  1. Най­ди­те зна­че­ние вы­ра­же­ния  hello_html_m143b4982.gif

  2. О чис­лах a, b, c и d из­вест­но, что a < b, b = c, d > c. Срав­нитe числа d и a .

В от­ве­те ука­жи­те номер пра­виль­но­го ва­ри­ан­та.

1) d = a

2) d > a

3) d < a

4) Срав­нить не­воз­мож­но

  1. Зна­че­ние ка­ко­го из дан­ных вы­ра­же­ний яв­ля­ет­ся наи­боль­шим?
    1) hello_html_7f6f5cb2.gif 2) hello_html_m4c770279.gif 3) hello_html_63bce92f.gif 4) hello_html_7d85a09e.gif

  2. Рhello_html_60654631.pngе­ши­те урав­не­ние −2(5 − 3x) = 7x + 3.

  3. Гра­фик какой из при­ве­ден­ных ниже функ­ций изоб­ра­жен на ри­сун­ке?

 

1) hello_html_6368ba5b.gif

2) hello_html_m17c91885.gif

3) hello_html_m304181f2.gif

4) hello_html_5a8a3ac2.gif

  1. Най­ди­те зна­че­ние вы­ра­же­ния hello_html_m25f65937.gif, если hello_html_m4f7d3866.gif

Мhello_html_28358eb5.pngодуль «Геометрия»

  1. В тра­пе­ции ABCD AB = CD, BDA = 49° и BDC = 13°. Най­ди­те угол ABD. Ответ дайте в гра­ду­сах.

  2. Нhello_html_m124b4b77.pngай­ди­те пло­щадь пря­мо­уголь­ни­ка, если его пе­ри­метр равен 60, а от­но­ше­ние со­сед­них сто­рон равно 4:11.

  3. На клет­ча­той бу­ма­ге с раз­ме­ром клет­ки 1см 1см от­ме­че­ны точки A, B и C. Най­ди­те рас­сто­я­ние от точки A до се­ре­ди­ны от­рез­ка BC . Ответ вы­ра­зи­те в сан­ти­мет­рах.

  4. Какие из сле­ду­ю­щих утвер­жде­ний верны?



1) Если катет и ги­по­те­ну­за пря­мо­уголь­но­го тре­уголь­ни­ка равны со­от­вет­ствен­но 6 и 10, то вто­рой катет этого тре­уголь­ни­ка равен 8.

2) Любые два рав­но­бед­рен­ных тре­уголь­ни­ка по­доб­ны.

3) Любые два пря­мо­уголь­ных тре­уголь­ни­ка по­доб­ны.

4) Тре­уголь­ник ABC, у ко­то­ро­го AB = 3, BC = 4, AC = 5, яв­ля­ет­ся ту­по­уголь­ным.



Модуль «Реальная математика»

  1.  hello_html_61778ff1.pngЧай­ник, ко­то­рый стоил 800 руб­лей, продаётся с 5%-ой скид­кой. При по­куп­ке этого чай­ни­ка по­ку­па­тель отдал кас­си­ру 1000 руб­лей. Сколь­ко руб­лей сдачи он дол­жен по­лу­чить?

  2. Маль­чик прошёл от дома по на­прав­ле­нию на во­сток 550 м. Затем по­вер­нул на север и прошёл 480 м. На каком рас­сто­я­нии (в мет­рах) от дома ока­зал­ся маль­чик?

  3. Пло­щадь па­рал­ле­ло­грам­ма  S (в м2)  можно вы­чис­лить по фор­му­ле  S = ah, где  a — сто­ро­на па­рал­ле­ло­грам­ма,  h — вы­со­та, про­ве­ден­ная к этой сто­ро­не (в мет­рах). Поль­зу­ясь этой фор­му­лой, най­ди­те вы­со­ту  h, если пло­щадь па­рал­ле­ло­грам­ма равна  18 м2, а сто­ро­на  а  равна 3,6 м.









Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Предлагаются тесты в формате ОГЭ по математике в 4-ех вариантах для учащихся 8 класса. Варианты составлены с учетом спецификации ОГЭ 2016 года, с использованием базы заданий сайта reshuege.ru (раздел Решу ОГЭ).
К вариантам предлагается Спецификация работы, содержащая критерий оценивания работы.

Работа может быть использована как итоговая работа по курсу 8 класса.

Автор
Дата добавления 27.03.2016
Раздел Математика
Подраздел Тесты
Просмотров1996
Номер материала ДВ-559072
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх