Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Другие методич. материалы / Проверочная работа в формате ОГЭ по теме: «ПРЕДЛОГИ И СОЮЗЫ»

Проверочная работа в формате ОГЭ по теме: «ПРЕДЛОГИ И СОЮЗЫ»


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:

Проверочная работа в формате ОГЭ по теме: «ПРЕДЛОГИ И СОЮЗЫ» . 7 класс.

Урок предназначен для учителей, работающих в 7 классе. Данный урок проводится с целью систематизации знаний после изучения служебных частей речи " Предлог" и "Союз" для подготовки выполнения комплексного анализа текста в форме ОГЭ.

Цель – проверка основного теоретического и практического умения по данной теме материала по теме «ПРЕДЛОГИ И СОЮЗЫ» и применение его на практике.

Задачи:

Предметные:

1. закрепить умения находить в тексте предлоги и союзы;

2. отработать с учащимися работу над анализом текста;

3. продолжить работу по различению, распознаванию, дифференциации орфограмм и соотнесению их с соответствующим правилом (умение графически объяснить).

Метапредметные:

1. развивать умственных действий, внимание, речь, наблюдательность, кругозор;

2. обогащать словарный запас обучающихся.

Личностные:

1. воспитывать любовь к природе;

2. воспитывать внимательное отношение к слову.

Спишите текст. Раскройте скобки, вставьте пропущенные буквы и расставьте недостающие знаки препинания.
1. Северное лето кончалось. 2. (В) течени.. недели шли непрерывные дожди.3. (Не)смотря на испортившуюся погоду работа шла так (же) напряже..о. 4. Все решили (во) что (бы) то ни стало сдать дом к сроку . 5. Боялись только что(бы) ( в)следстви.. дождей не разлилась река. 6. Тогда, не (на) чем будет перебрасывать материалы необходимые для работы. 7. Их подвозили используя старый деревя..ый мост или паром,' 8. (В)последстви.. рядом с железнодорожной станцией должны были построить новый мост.9. Однако (в)виду того что людям негде было жить а зима приближалась решили сначал.. построить дом. 10. Строители помнили что зима не будет страшна жителям нового поселка благодаря их работе. 11. (В) продолжени.. лета дождей было много но (в) течени.. реки ничего не менялось до сих пор. 12. Теперь оно стало бурным по реке плыли оторвавшиеся куски деревьев и какие(то) доски. 13. Все труднее давался паромщику каждый рейс все опаснее становилась переправа по старенькому мосту. 14. Но никто не думал об опасности. 15. Всеми владела одна и та (же) мысль: дом надо было заканчивать, что(бы) люди могли спокойно встретить зиму.


Задания к тексту.

  1. Определите тему и идею произведения.

  2. Из предложений 1-4 выпишите слово, в котором правописание приставки зависит от последующего согласного.

  3. Из предложений 6-7 выпишите слово, в котором правописание суффикса не определяется правилом (исключением).

  4. Подберите к слову «страшна» (предложение 10) стилистически нейтральный синоним. Запишите его.

  5. Выпишите грамматическую основу из предложения 14.

  6. Среди предложений 5-7 выпишите номер предложения с деепричастным оборотом.

  7. Среди предложений 10-12 укажите номер сложноподчинённого предложения.

  8. Укажите количество грамматических основ в предложении 15. Запишите цифру.

  9. Среди предложений 8-9 выпишите все предлоги.

  10. Из предложений 9-13 выпишите соединительный союз.






57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Краткое описание документа:

Проверочная работа в формате ОГЭ по теме: «ПРЕДЛОГИ И СОЮЗЫ» . 7 класс.

Урок предназначен для учителей, работающих в 7 классе. Данный урок проводится с целью систематизации знаний после изучения служебных частей речи " Предлог" и "Союз" для подготовки выполнения комплексного анализа текста в форме ОГЭ.

Цель – проверка основного теоретического и практического умения по данной теме материала по теме «ПРЕДЛОГИ И СОЮЗЫ» и применение его на практике.

Задачи:

Предметные:

1. закрепить умения находить в тексте предлоги и союзы;

2. отработать с учащимися работу над анализом текста;

3. продолжить работу по различению, распознаванию, дифференциации орфограмм и соотнесению их с соответствующим правилом (умение графически объяснить).

Метапредметные:

1. развивать умственных действий, внимание, речь, наблюдательность, кругозор;

2. обогащать словарный запас обучающихся.

Личностные:

1. воспитывать любовь к природе;

2. воспитывать внимательное отношение к слову.

Спишите текст. Раскройте скобки, вставьте пропущенные буквы и расставьте недостающие знаки препинания.
1. Северное лето кончалось. 2. (В) течени.. недели шли непрерывные дожди.3. (Не)смотря на испортившуюся погоду работа шла так (же) напряже..о. 4. Все решили (во) что (бы) то ни стало сдать дом к сроку . 5. Боялись только что(бы) ( в)следстви.. дождей не разлилась река. 6. Тогда, не (на) чем будет перебрасывать материалы необходимые для работы. 7. Их подвозили используя старый деревя..ый мост или паром,' 8. (В)последстви.. рядом с железнодорожной станцией должны были построить новый мост.9. Однако (в)виду того что людям негде было жить а зима приближалась решили сначал.. построить дом. 10. Строители помнили что зима не будет страшна жителям нового поселка благодаря их работе. 11. (В) продолжени.. лета дождей было много но (в) течени.. реки ничего не менялось до сих пор. 12. Теперь оно стало бурным по реке плыли оторвавшиеся куски деревьев и какие(то) доски. 13. Все труднее давался паромщику каждый рейс все опаснее становилась переправа по старенькому мосту. 14. Но никто не думал об опасности. 15. Всеми владела одна и та (же) мысль: дом надо было заканчивать, что(бы) люди могли спокойно встретить зиму.

Задания к тексту.

  • 1.Определите тему и идею произведения.
  • 2.Из предложений 1-4 выпишите слово, в котором правописание приставки зависит от последующего согласного.
  • 3.Из предложений 6-7 выпишите слово, в котором правописание суффикса не определяется правилом (исключением).
  • 4.Подберите к слову «страшна» (предложение 10) стилистически нейтральный синоним. Запишите его.
  • 5.Выпишите грамматическую основу из предложения 14.
  • 6.Среди предложений 5-7 выпишите номер предложения с деепричастным оборотом.
  • 7.Среди предложений 10-12 укажите номер сложноподчинённого предложения.
  • 8.Укажите количество грамматических основ в предложении 15. Запишите цифру.
  • 9.Среди предложений 8-9 выпишите все предлоги.
  • 10. Из предложений 9-13 выпишите соединительный союз.
Автор
Дата добавления 28.05.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров763
Номер материала 294263
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх