Проверочная тестовая работа по литературе по теме "Лексика стихотворения Николая Некрасова «Железная дорога»" (6 класс)

Составила: Дятлова Ольга Станиславовна, учитель русского языка и литературы ВКК МКОУ Новоярковской СОШ Барабинского района Новосибирской области

6 класс

Организация словарной работы по стихотворению                                         Николая Некрасова «Железная дорога»

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Цель работы: развитие речи, расширение кругозора учащихся.

Форма работы: тест.

Назначение материала: рекомендуется проводить работу на уроке литературы в начале изучения произведения «Железная дорога»  (самый первый урок).

Подготовительная работа. Стихотворение «Железная дорога» создано в XIX веке. Оно изобилует устаревшими  словами, представляющими сложность для шестиклассников в понимании общего смысла произведения. Авторы учебника  предусмотрели данную особенность и почти на каждой странице под сносками  разместили толкование слов. Но я считаю, что если во время  чтения стихотворения постоянно делать остановки, чтобы дети могли ознакомиться с непонятными терминами, урок очень затянется, пострадает его качество. Поэтому предлагаю коллегам свой скромный опыт в изучении стихотворения.  Перед первым уроком по Н.Некрасову в конце занятия, предшествующего «Железной дороге», уделяю около 10 минут для ознакомления с новой лексикой. На дом задаю переписать слова в тетрадь  и выучить.

      Перед чтением стихотворения провожу проверочную работу в виде теста на знание лексики.  Ученикам предлагается при решении теста к каждой цифре из левого столбца подобрать цифру из правого столбца. Ещё раз объясняю, что в правом столбце находятся ответы. Даю задание прочитать вслух цепочкой слова-ответы, правильно поставить в них ударения.

      Проверку можно организовать в виде самопроверки или взаимопроверки. Для этого предлагаю ребятам взять цветную ручку и напротив каждого ответа ставить «+» или  «-».  Каждый правильный ответ оцениваем 1 баллом. Максимальное количество баллов за работу – 13.

Оценивание

Оценка	Количество баллов
«5»	12-13
«4»	10-11
«3»	8-9
«2»	7 баллов и менее

ТЕСТ

1)    Кочки.	1) ядрЁный
2)    Старший над группой рабочих.	2) кОчи
3)    Дворец Папы Римского.	3) десЯтник
4)    Лопата.	4) колтУн
5)    Свежий, здоровый.	5) зАступ
6)    Волосы, сбившиеся в плотный ком.	6) ВатикАн
7)    Бани в Древнем Риме.	7) КолизЕй
8)    Скульптура, изображающая античного бога Апполона.	8) АпллОн БельведЕрский
9)    Толпа, сборище.	9) тЕрмы
10)                       Цирк в Риме, построенный в античные времена.	10) скОпище
11)                       Приземистый, плотный.	11) лабАз
12)                       Помещение для хранения муки, зерна.	12) подрЯдчик
13)                       Лицо, нанявшее (подрядившее) рабочих.	13) присАдистый

КЛЮЧ

1	2
2	3
3	6
4	5
5	1
6	4
7	9
8	8
9	10
10	7
11	13
12	11
13	12

Краткое описание документа:

Цель работы: развитие речи, расширение кругозора учащихся.

Форма работы: тест.

Назначение материала: рекомендуется проводить работу на уроке литературы в начале изучения произведения «Железная дорога»(самый первый урок).

Подготовительная работа. Стихотворение «Железная дорога» создано в XIX веке. Оно изобилует устаревшими словами, представляющими сложность для шестиклассников в понимании общего смысла произведения. Авторы учебника предусмотрели данную особенность и почти на каждой странице под сносками разместили толкование слов. Но я считаю, что если во время чтения стихотворения постоянно делать остановки, чтобы дети могли ознакомиться с непонятными терминами, урок очень затянется, пострадает его качество. Поэтому предлагаю коллегам свой скромный опыт в изучении стихотворения.