Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Биология / Тесты / Проверочная работа "Строение клеток и организмов" 6 класс биология Сонин Н.И. на тему
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Биология

Проверочная работа "Строение клеток и организмов" 6 класс биология Сонин Н.И. на тему

библиотека
материалов

hello_html_633a2e96.gifhello_html_m63e27022.gifhello_html_m15969219.gifhello_html_5a667c3e.gifhello_html_m165ed3b7.gifhello_html_m165ed3b7.gifhello_html_m520fe756.gifhello_html_66d2bd1e.gifhello_html_58258ea9.gifhello_html_4edda62a.gifhello_html_7c1e5f63.gifhello_html_58258ea9.gifhello_html_m2cd4572.gifhello_html_m1fa4bee.gifhello_html_4a8b3b6c.gifhello_html_1dc7b76f.gifhello_html_4df68249.gifhello_html_m3c61bd30.gifhello_html_d24f66.gifhello_html_m7292c3b4.gifhello_html_m22e9d0c0.gifhello_html_m4459a504.gifhello_html_58258ea9.gifhello_html_6d23a5f1.gifhello_html_m677c283a.gifhello_html_398093af.gifhello_html_m78b86a8e.gifhello_html_2e1aae1e.gifhello_html_7a03f04a.gifhello_html_m2111cdbf.gifhello_html_m26d378c0.gifhello_html_46f694d.gifhello_html_5b5fb5e7.gifhello_html_m632779bf.gifhello_html_m5cad6e8a.gifhello_html_54b8e276.gifhello_html_m3e26c67b.gifhello_html_m586ae5d3.gifhello_html_m43965ccb.gifhello_html_11f0d4e1.gifhello_html_m2868375f.gifhello_html_746b0769.gifhello_html_4edda62a.gifhello_html_4edda62a.gifhello_html_m2473a362.gifhello_html_39f4704d.gifhello_html_m3ade2a3.gifhello_html_40838eaa.gifhello_html_40838eaa.gifhello_html_40838eaa.gifhello_html_m1385962f.gifhello_html_m1385962f.gifhello_html_58258ea9.gifhello_html_m51eb1d11.gifhello_html_390e8fd6.gifhello_html_m2c1f0a8f.gifhello_html_3d37e8cd.gifhello_html_435bd58b.gifhello_html_435bd58b.gifhello_html_58258ea9.gifhello_html_m51eb1d11.gifhello_html_2babab46.gifhello_html_7cea603e.gifhello_html_74f98fce.gifhello_html_mf30a3c2.gifhello_html_mf30a3c2.gifhello_html_216fc9fe.gifhello_html_m392d2f92.gifhello_html_7c77fd.gifhello_html_m71149aae.gifhello_html_5cd86d29.gifhello_html_2e1aae1e.gifhello_html_m79957fd6.gifhello_html_m79957fd6.gifhello_html_7a03f04a.gifhello_html_m594645.gifhello_html_7efc8f6b.gifhello_html_677b2c0b.gifhello_html_mcde0a00.gifhello_html_m2fbcbb7.gifhello_html_2780b2a2.gifhello_html_m2149fdca.gifhello_html_52e2f771.gifhello_html_m7de48f5.gifhello_html_m2fbcbb7.gifhello_html_40baf9e0.gifhello_html_2a705035.gifhello_html_m4c33fe8a.gifhello_html_5ddd4af0.gifhello_html_3cf9cee6.gifhello_html_5a4c2366.gifhello_html_mb8d3e6.gifhello_html_m7a3292eb.gifhello_html_m2f1272ec.gifhello_html_67996348.gifhello_html_cda4684.gifhello_html_27a4c20e.gifhello_html_m3fe68ca8.gifhello_html_661c82ea.gifhello_html_39f7996c.gifПроверочная работа

ученика(цы) 6___ класса _________________________________________

Неорганические вещества

………………………………

……………..

жиры

…………

Вода

……………………

……………………………………………..

……………………………… состав клетки













………………………….

Из 1 - 2

Только половые

………………………..

…………………………..

Митоз

Типы ……………. клеток

















…………………….

цветок

……….

листья

…………….

……………

Корневая система

Органы …………………….. растений



















рисунок





рисунок



мочковатая

…………………………

Типы …………………………… систем











запасающая

основная

Ткани ………………………………………..











мышечная

Ткани ……………………………………………..













рисунок





рисунок

Цветочная (генеративная)





Типы …………………………………..















кисть

Типы ……………………………..











подорожник





Зоны корня



З. роста



З. всасывания



Типы плодов



Краткое описание документа:

Интересный способ накопления информации для ученика и проверки знаний для учителя (хоть и старый). 

Большую роль при объяснении нового материала уделяю построению схем на понимание. В схемах отражаем взаимосвязь, взаимоподчиненность, внутреннюю закономерность изучаемого материала.

При изучении темы «Цветок» ребята знакомятся с инструктивной схемой.  Работа с конкретным материалом позволяет детям постепенно самим переходить к абстрактному мышлению, выделению одних признаков и свойств предмета от других, составляя схему, рисунок. Составление данной схемы помогает осознать соподчиненность частей. В ходе практической работы дети рассматривают сначала натуральный объект, расчленяют его на части, потом делают рисунок, а затем составляют схему строения. Схема свободна то деталей и отражает только общие, наиболее существенные признаки изучаемого объекта и их соподчиненность (рис.1, схема 1).

Вычерчивание схем может стать результатом неоднократного выполнения системы конкретных действий с натуральным объектом. Классифицируя плоды по различным признакам, дети составляют схему «Классификация плодов» (схема 2). Чтобы проверить, как   ребята поняли эту тему, задаю вопросы, например: «Почему костянку вишни и коробочку мака не объединили в одну группу?». Затем предлагаю ученикам отгадать загадки и назвать плоды растений, о которых идет речь, используя схему, определить, к какой группе плодов они относятся. Пример загадки: «Одноусый дед в соломину одет» (зерновка овса).

Ученикам дается задание: пользуясь текстом и рисунками учебника, закончить схему, подписав под каждым столбцом примеры растений с данными типами плодов.

Автор
Дата добавления 19.11.2014
Раздел Биология
Подраздел Тесты
Просмотров588
Номер материала 137300
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх