Фамилия,
имя_______________________________________________класс___________
1. Что
из перечисленного является отличиями человека от животного, а что общее (ответы
занесите в таблицу)
1) Инстинкт
самосохранения
2) Членораздельная
речь
3) Умение
предвидеть результат
4) Наследственное
закрепление программы поведения
5) Родительский
инстинкт
6) Способность
мыслить
7) Зависимость
от окружающей среды
8) Биологические
потребности
9) Отсутствует
общественная система
10) Прямохождение
11) Наличие
множества видов и подвидов
Ответ:
2. Выберите
из списка примеры деятельности человека относящейся к определенному виду
(ответы занесите в таблицу):
1. Школьники
собрали яблоки в школьном саду
2. Иван
придумал новый способ списывать контрольные работы
3. Учащиеся
поставили химический опыт
4. Света
и Катя решили попробовать себя в роли мамы и дочери
5. Школьники
выступили с докладом на уроке
6. Друзья
помогли деду починить крышу сарая
7. На
уроке труда ребята изобрели учителю оригинальную указку
8. Митя
целый день ездит на велосипеде в деревне
Ответ:
|
Учение
|
Труд
|
Игра
|
Творчество
|
|
|
|
|
|
3. Соотнесите виды власти с государственными органами:
1) Министерства
а) законодательная
2) Арбитражный
суд б) исполнительная
3) Президент
в) судебная
4) Федеральное
Собрание
5) Конституционный
суд
6) Государственная
Дума
7) Правительство
РФ
8) Прокуратура
РФ
9) Премьер-министр
10) Совет
Федераций
Ответ:
4. Какой
смысл внес русский классик в эти строки:
У нравственного
человека семейные отношения сложны, у безнравственного — все гладко (Л.
Толстой).
Ответ:__________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
5. Вставьте
пропущенные слова в тексте:
… с 6-7 лет
ребёнок становится школьником. В____________________школе закладывается
фундамент его дальнейшего обучения, ему предстоит учиться на этой
ступени_____года. В подростковом возрасте школьник проходит обучение в среднем
звене школы, вплоть до_____класса, после окончания которого получит аттестат
о__________________________________образовании. При желании учащийся может
продолжить обучение в_______________звене школы и углубить свои знания. После
окончания_____класса школьник получит аттестат о _____________________________
образовании, который
дает ему право поступить в высшее учебное заведение. В период между окончанием
школы и до поступления в ВУЗ он станет_______________________.
После окончания
ВУЗа студент может поступить в _________________________ и претендовать на
получение ученой степени.
6. Кого
бы из русских князей вы назвали патриотом и почему?
Ответ:______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
7. Заполните
таблицу: сферы общественной жизни
|
Экономическая
|
Политическая
|
Социальная
|
Духовная
|
|
|
|
|
|
Примеры:
1) В
школе прошла встреча выпускников
2) Депутат
выступил в Государственной Думе с предложением повысить налоговую ставку
3) Д.
Менделеев разработал периодическую таблицу химических веществ
4) Банк
выдал гражданину кредит
5) В
Храме Христа Спасителя православные отметили праздник Пасхи
6) На
уроке учащиеся подготовили совместный проект по истории
7) Семья
получила рентную плату за сдачу квартиры в аренду
8) Илья
с семьей поехал на дачу
9) Граждане
вышли на митинг против реформы церкви
10) Папа
купил семейный автомобиль
8. Где
и как можно применить/использовать в обыденной жизни знания получение на уроках
обществознания?
На каких других школьных
предметах они могли бы пригодиться?
Ответ:___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.